鐵鋪鄉(xiāng)校長(zhǎng)量化管理自查報(bào)告(文件)
【正文】 根據(jù)《羅山縣2006年秋季農(nóng)村義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”實(shí)施方案》的要求，我鄉(xiāng)于8月30日前通過各種途徑將資助信息、政策、名額、資助程序等廣泛宣傳。在公示無(wú)異議后，于9月15日組織學(xué)生填寫了《農(nóng)村義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”學(xué)生登記表》，建立了資助學(xué)生檔案，同時(shí)將受助學(xué)生名單及評(píng)審公示情況上報(bào)了縣教育部門。針對(duì)我鄉(xiāng)實(shí)際情況，中心校分村成立了評(píng)審小組后，召開了評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)第 3 頁(yè) 小組聯(lián)席會(huì)議，在會(huì)上擬定了具體的評(píng)審程序，對(duì)整個(gè)評(píng)審過程做了具體安排，要求各評(píng)審小組按照程序逐步操作，不得草率，確定一名記錄人員，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，逐人評(píng)議，群眾代表和村組干部發(fā)言審議，計(jì)生干部或婦女主任確認(rèn)該生是否是獨(dú)生子女或雙女戶，確認(rèn)是獨(dú)生子女的貧困學(xué)生優(yōu)先確定為資助對(duì)象，根據(jù)各村的指標(biāo)數(shù)，嚴(yán)格把關(guān)，逐人發(fā)言后，初步確定該村的受助學(xué)生名單，然后形成一個(gè)決定性文字，由評(píng)審小組全體成員簽字并由村委會(huì)加蓋公章后存檔備。外地學(xué)生在我校有50多人，我們按照各村一樣的比例來確定救助對(duì)象。各村小將本校受助學(xué)生名單在學(xué)校和村部進(jìn)行公示以外，還在人口比較集中的村民小組進(jìn)行公示。同時(shí)要求各校在這項(xiàng)工作結(jié)束后，做一個(gè)工作總結(jié)，查找問題，發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以保證在今后的工作中能更好的完成相應(yīng)任務(wù)。但在具體的操作過程中，我們也遇到一些問題：一是學(xué)校教師（特別是中心學(xué)校）不十分清楚學(xué)生的家庭狀況，主要由村干部及群眾代表介紹，學(xué)校因牽涉學(xué)生太多無(wú)法逐一核實(shí)，難免造成一些家庭條件差不多的學(xué)生沒有享受“兩免”而有意見，給學(xué)校造成一些不應(yīng)有的麻煩。從2008年12月到現(xiàn)在，他在干好本職工作的同時(shí)自辦實(shí)體，發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，帶領(lǐng)群眾發(fā)家致富，一路風(fēng)塵一路歌，爭(zhēng)得了養(yǎng)殖業(yè)的大發(fā)展，為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力，為創(chuàng)業(yè)人才帶了好頭，成為優(yōu)秀的大學(xué)生村官，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評(píng)。但是，由于思想束縛以及資金限制，更關(guān)鍵的是長(zhǎng)期以來沒有能干的致富帶頭人幫助村民找到合適的門路。2010年6月份，在鄉(xiāng)黨委、政府的支持下，在得到青蓬村黨支部、村委會(huì)的大力幫助下，晉世宇創(chuàng)辦了鐵鋪鄉(xiāng)生態(tài)養(yǎng)雞場(chǎng)示范基地，雞場(chǎng)位于鐵鋪鄉(xiāng)南部,占地十余畝。廣泛到外地虛心學(xué)習(xí)，求取真經(jīng)。算算賬，除了成本之外，5000只蛋雞產(chǎn)蛋每天能凈賺幾百元。在三年之內(nèi),建立蛋雞，土雞,林地以及其他家禽多樣化綜合發(fā)展模式。他堅(jiān)信，只要把根扎于農(nóng)村的廣闊天地，艱苦創(chuàng)業(yè)，情系群眾，一定能夠改便農(nóng)村貧窮落后局面，推動(dòng)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。將承包荒山,林地,池塘,利用雞糞發(fā)展果園,經(jīng)濟(jì)林木與魚類養(yǎng)殖。現(xiàn)在的晉世宇對(duì)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)充滿信心，對(duì)養(yǎng)殖業(yè)充滿感情，要不斷壯大發(fā)展規(guī)模，增強(qiáng)輻射帶動(dòng)作用，盡力為農(nóng)民致富提供廣闊的舞臺(tái)。還得做好蛋雞防疫、喂飼料、跑市場(chǎng)、尋找客戶、建立產(chǎn)品銷售渠道等工作。另外，正計(jì)劃建設(shè)年產(chǎn)土雞5000只的生態(tài)土雞養(yǎng)殖場(chǎng)。經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)查，將投入成本少、經(jīng)濟(jì)效益高、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)小、技術(shù)簡(jiǎn)單易學(xué)的蛋雞養(yǎng)殖與土雞生態(tài)養(yǎng)殖作為自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。他翻資料，闖市場(chǎng)，積極探索和尋找農(nóng)村發(fā)展的路子。三是部分群眾素質(zhì)不高，不管政策如何要求，覺得別人有我也應(yīng)該享受，糾纏不休。但我們的咨詢舉報(bào)電話并未撤銷，隨時(shí)解答有關(guān)群眾這方面的問題。六、重視檔案整理和工作小結(jié)。當(dāng)然，各村領(lǐng)導(dǎo)都有非常突出的事跡，不一一列舉。學(xué)校也對(duì)全體教師作了具體要求，任何人不得利用權(quán)限搞小動(dòng)作，搞特殊化。9月21日，各校按受助學(xué)生名單（包括享受城市低保家庭子女）和資助標(biāo)準(zhǔn)將“一補(bǔ)”資金以現(xiàn)金形式發(fā)放到學(xué)生手中，并按時(shí)報(bào)送了《2006年秋季“兩免一補(bǔ)”發(fā)放花名冊(cè)》。9月9日各評(píng)審小組開始評(píng)審確定初步的資助名單。真正做到了全鄉(xiāng)家喻戶曉，人人皆知。針對(duì)中心校生源涉及十個(gè)行政村，評(píng)審任務(wù)繁重，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各村實(shí)際情況，成立了以各小學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中心校抽責(zé)任心強(qiáng)的教師為骨干成員，要求各村安排兩名村干部以上，另通知兩名學(xué)生家長(zhǎng)代表參加的十個(gè)評(píng)審小組，由于學(xué)生面廣，教師對(duì)學(xué)生家庭情況不是很熟，要求各村對(duì)學(xué)生家庭情況熟悉的計(jì)劃生育干部（或婦女主任）參加評(píng)審小組，以確保評(píng)審的公正性。在工作進(jìn)行當(dāng)中，兩位領(lǐng)導(dǎo)也多次督查指導(dǎo)，調(diào)研座談、發(fā)表意見指示。鐵鋪鄉(xiāng)黨委書記于德強(qiáng)、政府鄉(xiāng)長(zhǎng)袁繼業(yè)對(duì)這項(xiàng)工作非常重視，作了具體安排和指示，要求全鄉(xiāng)各村各部門積極配合，通力合作，把好事辦好辦實(shí)。“兩免一補(bǔ)”工作是黨和國(guó)家制定的惠民政策，涉及到農(nóng)村的千家萬(wàn)戶，它政策性強(qiáng)，政治意義深遠(yuǎn)，稍有不慎就將造成不可估量的影響。全鄉(xiāng)共10個(gè)行政村。根據(jù)確定的專題進(jìn)行專題研究，要有跟蹤材料，材料要詳實(shí)?！叭n”活動(dòng)有記錄，記錄要詳實(shí)、規(guī)范、科學(xué)。評(píng)講時(shí)，要對(duì)全班學(xué)生的成績(jī)給予正確的評(píng)價(jià)，要重點(diǎn)講解帶普遍性的典型錯(cuò)例，使學(xué)生加深理解，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的解題方法應(yīng)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)有困難的學(xué)生，必要時(shí)可進(jìn)行面對(duì)面的講評(píng)，增強(qiáng)其信心，講評(píng)后，要針對(duì)性地布置一些練習(xí)題，達(dá)到進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固之目的。平時(shí)考察要通過日常觀察學(xué)生學(xué)習(xí)、聽課、做題、課堂提問、板演、課內(nèi)外作業(yè)等，了解學(xué)生平時(shí)掌握和運(yùn)用知
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