語(yǔ)文組國(guó)學(xué)經(jīng)典教育具體實(shí)施計(jì)劃(文件)
【正文】 專題研討會(huì)費(fèi)用，還有教師參加會(huì)議、研討等活動(dòng)的差旅費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)，學(xué)校都給予報(bào)銷。長(zhǎng)久以來(lái)，在作文教學(xué)研究領(lǐng)域，一直側(cè)重于“寫(xiě)前指導(dǎo)”的研究，對(duì)作文的“批改與評(píng)價(jià)”卻些許的忽略。三、本學(xué)年研究目標(biāo)通過(guò)課題研究，改變現(xiàn)行小學(xué)作文評(píng)價(jià)的基本模式，建立起一套完整的有利于培養(yǎng)小學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作水平的評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)作文講評(píng)課為“改”創(chuàng)造條件，使小學(xué)高年級(jí)的習(xí)作達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的相關(guān)要求。難點(diǎn)是作文的批改與評(píng)價(jià)，創(chuàng)新評(píng)改方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己與他人的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)、欣賞與修改。進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)理論，積累和甄選與本課題有關(guān)的材料、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文等作研究借鑒用。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)合現(xiàn)有的作文批改、評(píng)價(jià)方式，引入學(xué)生作文自評(píng)、互評(píng)的方式幫助學(xué)生切實(shí)提高寫(xiě)作水平開(kāi)展課題研究課堂教學(xué)展示課。七、研究活動(dòng)安排二月：制定課題研究計(jì)劃。做到資料搜集整理，并配合課題組做好《小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)與評(píng)價(jià)策略方法研究》經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生1提供營(yíng)養(yǎng)。組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：主要實(shí)施成員：各班語(yǔ)文教師（二）活動(dòng)的開(kāi)展：（911月份）校園和班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國(guó)學(xué)教育特色，每月的黑板報(bào)和櫥窗要有一定的國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容；各班每周四下午最后一節(jié)課為國(guó)學(xué)經(jīng)典賞析課，對(duì)國(guó)學(xué)誦讀進(jìn)行分析指導(dǎo)。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。三、成果展示（11月中下旬）通過(guò)創(chuàng)新誦讀形式，各班積極開(kāi)展“經(jīng)典誦讀會(huì)”、“誦讀擂臺(tái)賽”、“情景劇表演”等。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。每天中午利用早到的時(shí)間進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。三至六年級(jí)：以課本《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》、《傳統(tǒng)文化》為主，各班根據(jù)實(shí)際情況可增設(shè)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、經(jīng)典神話故事、寓言故事和《增廣賢文》等。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。第五篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施計(jì)劃國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案中心小學(xué)為認(rèn)真貫徹落實(shí)聊城教育局《關(guān)于在全市小學(xué)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，進(jìn)一步擴(kuò)大國(guó)學(xué)經(jīng)典的影響力，充分利用中華傳統(tǒng)文化對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，提高我校師生文化品位和人文素質(zhì)，特制訂以下實(shí)施計(jì)劃一、目的與意義培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。四月份：配合課題組進(jìn)行課題展示課，并做好關(guān)于課題的經(jīng)驗(yàn)交流，搜集理論學(xué)習(xí)材料。召開(kāi)課題組經(jīng)驗(yàn)交流，交流研討實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)
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