英語《新課程標準》的學習體會(文件)
【正文】 ，你有什么收獲？”等問題，來幫助學生認識自己，建立自信，表現(xiàn)自我?；瘜W意識包括化學學科感、符號感、時空觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識等；參與意識包括學生參與學習活動的主動性、積極性；創(chuàng)新意識包括創(chuàng)新的欲望、創(chuàng)新的素養(yǎng)等。課程內(nèi)容的選擇應體現(xiàn)時代性，符合學生的心理特征和認知水平，減少艱深的歷史理念和概念，增加貼近學生生活、社會生活的內(nèi)容，有助于學生的終身學習。從學生學的角度來認識，課程標準就是對學生學習結果的行為描述，這在課程標準框架中可以得到領會。鑒于以上的理念，在進行歷史教學時的思路應該是面向全體學生，使所有學生都能達到課程標準所規(guī)定的目標；高度尊重學生的個性，充分發(fā)揮學生自身的能力和特長，為其主動適應未來社會打好基礎?！疤旄呷硒B飛”，無論是哪種學習方式，學習手段，歷史課的情趣化，是開啟學生智慧之門的金鑰匙。清晰、精練（基本要求）、激情、幽默（發(fā)展要求）等不同風格、富有個性、抑揚頓挫、變化有致的語言和適度的情感投入，無疑會使教師充滿個性魅力和感染力；巧妙的導入會“未成曲調(diào)先有情”，一下子把學生的注意力吸引到課堂來；富有藝術的提問、暗示、點撥、評價不僅可以促使學生深刻理解、把握知識脈絡，而且可以在潛移默化中矯正思維、培養(yǎng)思維能力，增強學生地自信心，進而樂學、好學；流暢的過渡，巧妙、雋永、回味無窮的結尾會使課堂教學增色不少；聯(lián)系生活、設置情境、深入淺出的教學不僅是“巧教”、“巧學”，而且有利于學生加深對歷史現(xiàn)象地理解與感悟，有利于在無形中滲透培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)，人文精神的培養(yǎng)是新課標的重要要求；教師在既定預設教學設計的情況下，如果能夠真正以學生為本，依據(jù)學生具體接受、反饋情況而隨時調(diào)整教學計劃、臨時機智應變，那就更是教學的高境界了。課程目標規(guī)定了學生在“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”等三個方面應達到的總體目標。它體現(xiàn)了六個改變：改變了課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和注重書本知識的現(xiàn)狀（內(nèi)容）；改變了課程實施過于強調(diào)接受學習死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀（方式）；改變了課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能的現(xiàn)狀（評價）；改變課程管理過于集中的狀況（管理）。讓我們認真學習《化學課標》，深刻領會《化學課標》中的教學基本理念，改革課堂教學，全面提高化學教學質量第五篇：初中歷史新課程標準學習體會學習新課標心得大新鎮(zhèn)中心學校徐中翔初中歷史新課程標準學習體會《初中歷史新課程標準》闡明了初中歷史課的性質：歷史是義務教育階段的必修課。除了最基本的知識目標外，還要對學生的化學思考方法，學生在參與化學學習活動時所表現(xiàn)的好奇心、求知欲、實事求是的態(tài)度以及勇于探索和創(chuàng)新的習慣評價。學會反思和自我評價。如果分小組活動，人員的組合要采取輪換制，使每個人接觸面廣泛。在課堂教學中，要改變學生的學習方式，提倡科學探究與合作學習。教學中，我們應該注意創(chuàng)設良好的課堂教學氣氛，注重知識的生活性和實踐性。教師應當轉變教學行為，要將過多的“自我表演”的時間和空間還給學生，保證學生的學習時間，動手操作、思考問題、口頭表達、討論問題、發(fā)表見解都要到位。這就要求我們教師必須堅持“以人為本”，逐步建立起“民主、平等、對話”的新型師生關系。
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