【正文】 考察，本人認(rèn)為該縣在義務(wù)教育均衡發(fā)展方面有如下的一些好的做法：一、主要的做法(一)科學(xué)規(guī)劃，加大投入，努力改善辦學(xué)條件一是對現(xiàn)行教育投入政策進(jìn)行了調(diào)整，優(yōu)先保證義務(wù)教育均衡發(fā)展所需資金。全縣投入大量的資金，大大改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活條件。網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為師生獲取知識的重要方式，信息化成為金塔促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一條捷徑。在改革中，他們堅持“按需設(shè)崗，公開競聘、以崗定薪、崗變薪變”的原則，即：聘到教師崗位，則享受教師崗位待遇；聘到職員或工勤崗位，則享受職員或工勤崗位待遇。金塔縣實行了中小學(xué)校長任期交流制度，每年要有不少于20%的城鎮(zhèn)中小學(xué)校長到農(nóng)村任職，任職時間不少于4年。為了縮小城鄉(xiāng)師資水平差距，金塔縣非常重視對教職工的培訓(xùn)工作。每一項管理制度的內(nèi)容都很具體，具有可操作性。金塔縣針對寄宿制學(xué)校學(xué)生年齡差異大（7歲到117歲)，生活習(xí)慣、自理能力千差萬別等特點，采取了“手拿手、大拖小”的住宿模式。這次我們所看學(xué)校，學(xué)生寢室被褥疊放都非常規(guī)范，物品擺放都非常整齊有序，沒有腳臭氣，沒有尿騷味，更沒有噴散掩飾臭味、騷味的香水味。在“校長工作”中，他們對干部擔(dān)課、校長抓常規(guī)教學(xué)、爭取資金投入等進(jìn)行具體要求。每進(jìn)一個校園首先彰顯的就是該校的特色。他們嚴(yán)格的辦學(xué)行為日益受到學(xué)生家長和社會的好評，促使教育事業(yè)進(jìn)入科學(xué)發(fā)展軌道，教育發(fā)展后勁十足。各具特色的校園文化建設(shè)，大大提升了學(xué)校的文化內(nèi)涵。(二)加大政府投入是教育均衡發(fā)展的重要保障教育設(shè)施均衡，是構(gòu)筑教育公平的基石，加大政府對教育的投入，是教育健康快速發(fā)展的重要保障。(三)狠抓隊伍管理是教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵所在在金塔縣，我們看到了“培訓(xùn)是最大的福利，發(fā)展是最大的關(guān)懷，學(xué)習(xí)是最大的享受”這一觀念，已成為廣大干部教師的共識?！保ㄋ?強力推進(jìn)現(xiàn)代教育信息化建設(shè)是教育均衡發(fā)展的有效途徑金塔縣信息技術(shù)教育發(fā)展很先進(jìn)，他們的指導(dǎo)思想是“統(tǒng)籌規(guī)劃、全面實施、學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)先導(dǎo)”，建設(shè)了龐大豐富的教育信息庫，讓每個孩子都能通過網(wǎng)絡(luò)接受與時代同步的教育，一線教師可以通過現(xiàn)代教育網(wǎng)自由地登錄到師訓(xùn)中心進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了教師“在家、在?！钡淖灾鲗W(xué)習(xí)。每到一校，師生們都是那么的彬彬有禮，見到客人，沒有躲躲閃閃，扭扭捏捏。中院左側(cè)的墻面以誠信教育和學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主，中院的臺階上粘貼名人名言。依托國家課程標(biāo)準(zhǔn)，一是國家規(guī)定課程。并開展田徑和籃球興趣小組。（三）是校園綠化。以上是我本次學(xué)習(xí)后的感觸和思考，有不妥之處請各位同仁不吝賜教。二是在下院、中院的教室后面各建一個花園。建立學(xué)校校本課程成果展室。二是地方課程。同時，下院車庫門口以“孝敬父母，尊敬師長”為主題進(jìn)行設(shè)計；通往住宿區(qū)的人行通道以中華傳統(tǒng)美德教育（如仁義禮智信等）為主進(jìn)行設(shè)計。在這里，他們教室四周的墻壁上、樓梯上、走廊里、廁所里墻裙上沒有一張手印和腳印，在他們的墻裙上，沒有在我們校園經(jīng)常能夠看到的漆黑發(fā)亮的油灰!在他們的校園里，你隨意轉(zhuǎn)，刻意看，教室里、實驗室、語音教室、微機室、走廊、樓梯、餐廳、廁所、寢室等地方，發(fā)現(xiàn)不了一片紙屑，一個方便面袋，一個棍棒!他們的寢室沒有嗆人的味道，他們的廁所里沒有污穢堆積、亂扔手紙等不雅現(xiàn)象!可以說，真干凈，太規(guī)范了!考察人員一個個內(nèi)心深處無不被他們細(xì)致入微的管理深深地震撼著!三、對于我校義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)驗收工作的思考與設(shè)想通過本次考察學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到我校的欠賬，硬件設(shè)施暫且不提，就校園文化建設(shè)而言，我們可以說是一篇空白，所以具體規(guī)劃如下：（一）是校園墻體文化：我校教學(xué)區(qū)的布局主要呈臺階式分布。(五)待遇傾斜是調(diào)動農(nóng)村，特別是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師工作積極性的重要措施金塔縣對在偏遠(yuǎn)村鎮(zhèn)工作的農(nóng)村中小學(xué)教師實行浮動工資，并在評優(yōu)和晉級中享受優(yōu)惠政策；解決教師住房問題；實行優(yōu)勞優(yōu)酬，多勞多得，按工作崗位、工作量大小、工作業(yè)績等方面由學(xué)校自主再分配；對初中、高中校長全部取消行政級別，實行職級制管理，校長的待遇由其基本工資和由工作情況反映出來的職級決定，有效的競爭激勵機制，大大激發(fā)了學(xué)校干部、廣大教職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性。開展了“教學(xué)開放日”、“書香校園”建設(shè)、優(yōu)秀教育敘事評選、“教育教學(xué)創(chuàng)新案例”評選等活動，這些做法，讓廣大教師都來關(guān)注課堂、關(guān)心學(xué)生、關(guān)注教學(xué)改革，不斷汲取先進(jìn)教育理念，提高了課堂教學(xué)效率。每走到每一所學(xué)校，我們第一感嘆的是學(xué)校的硬件投入大，建筑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)高，學(xué)生寢室和餐廳建設(shè)、學(xué)生食堂的操作間設(shè)置(均設(shè)有粗加工間、主食加工間、副食加工間、副食貯藏室、更衣室、炊工辦公室；操作方面，切肉板、切菜板分開，洗肉池、洗菜池、洗魚池也分開)、學(xué)生食堂的加工機械(剝皮的、蒸米、蒸饃的、炒菜的用具，)很先進(jìn)、計算機配置、多媒體安裝、小學(xué)自然科學(xué)實驗室和初中物理、化學(xué)、生物實驗室裝備等，都是那么的讓人感到震撼。為了促使學(xué)校管理水平普遍提高、均衡發(fā)展，他們還定期組織學(xué)校校長，對學(xué)校的德育工作、校本培訓(xùn)、教師隊伍管理、教育教學(xué)管理、后勤管理、檔案管理、校園文化建設(shè)等方面工作進(jìn)行實地考察、總結(jié)交流，促使各學(xué)校之間取人之長，補已之短，相互借鑒，取得了較好的效果。樓道里、臺階上，轉(zhuǎn)身臺處，餐廳里，教室里、寢室里無不點綴著名言、警句，滲透著潛移默化的教育作用。另外他們嚴(yán)格執(zhí)行國家的作息時間，控制學(xué)生的在校時間。在“規(guī)范辦學(xué)行為”方面，他們對不執(zhí)行課程方案，加班加點，亂訂資料、亂收費，監(jiān)考、閱卷出現(xiàn)失誤、體罰變相體罰學(xué)生，教師出現(xiàn)無故曠課、姿意鬧事進(jìn)行詳細(xì)要求，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。對學(xué)校工