美術(shù)課《面具》教學(xué)教案(文件)
【正文】 第一步：用油畫棒著色面具，流白邊。三、布置作業(yè)四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。實(shí)踐目標(biāo)：①學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛。制作好的臉譜底板。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高，對(duì)新鮮事物感興趣。臉譜藝術(shù)歷史修久，它是起源與面具有密切的關(guān)系。丑角譜式較少有： “豆腐塊臉”、“腰子臉”、“棗核臉”幾種譜式。教法設(shè)計(jì)本課教學(xué)屬于中學(xué)七年級(jí)工藝制作課，是學(xué)生在學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)色彩知識(shí)掌 握的延伸、鞏固，并學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。②、分析比較法：七年級(jí)學(xué)生有恨強(qiáng)的觀察理解能力，他們能夠分析比較出不同物象之 間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。④、多媒體演示法：本課件采用網(wǎng)頁制作，以小結(jié)件形式融于網(wǎng)頁之中。五、教學(xué)多媒體設(shè)計(jì)：在本課教學(xué)中使用了CAI多媒體課件，課件中包含有電影、聲音、動(dòng)畫、演示過程等內(nèi) 容。提問，哪位同學(xué)回答下面的問題？ ①你知道這是什么藝術(shù)？②為什么包拯、關(guān)羽、曹操臉上都有許多的圖案和顏色？ 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：京劇，角色圖案和顏色是用來舞臺(tái)化妝用的。（略）步驟二：介紹京劇臉譜知識(shí)。意義：討論：京劇中為什么要用臉譜化妝？ 學(xué)生回答。臉譜在京劇中的運(yùn)用：問：京劇中那些角色運(yùn)用臉譜化妝？ 學(xué)生回答（略）教師總結(jié)：京劇中的臉譜通常用于“冷角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上。介紹特點(diǎn)：①整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。⑤色彩、構(gòu)圖小對(duì)稱，表現(xiàn)人物形象反常、衛(wèi)陋的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。完成一副京劇臉譜的設(shè)計(jì)制作。c、注意事項(xiàng)：自選譜式；左右對(duì)稱（歪臉除外）步驟五：學(xué)生課堂練習(xí)，教師巡回進(jìn)行輔導(dǎo)： 定中軸線、五官位置： 勾畫譜式：〔課件同時(shí)播放勾畫譜式過程〕 步驟六：課堂總結(jié)選優(yōu)秀作業(yè)讓作者自己點(diǎn)品：其余同學(xué)提出優(yōu)，缺點(diǎn)；教師表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不用自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生。教師講解：在京劇臉譜上有許多的顏色，這些顏色都有一定的含義，不可以隨便亂 用。你能說出各種顏色各代表什么意思嗎？ 學(xué)生討論（略）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征某個(gè)人物的品質(zhì)、性 格、氣度。白色——代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng)，肅煞的人物形象，如：曹操。紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。步驟六：點(diǎn)評(píng)作業(yè)方式：學(xué)生將制作完成的作業(yè)戴在臉上，學(xué)生互相展示、觀看、評(píng)價(jià)，教師鼓勵(lì)學(xué)生 認(rèn)真完成制作，表揚(yáng)有創(chuàng)意的作業(yè)。步驟二：講授新課面具的起源：① 面具又稱假面；是一種具有特殊表意性質(zhì)的象征符號(hào)?，F(xiàn)在民間仍有大量面具流傳，如跳神面具、儺戲面具、社火面具、懸掛面具與戲曲舞蹈面具等。（祭祀視頻）在宋代發(fā)展起來，北宋末年于江南少數(shù)民族圖騰崇拜、傳統(tǒng)祭祀相結(jié)合（出示圖片）形成了內(nèi)容廣泛的面具文化。（制作方法與步驟）B將軟紙條糊在氣球上，并在上面畫出面具形象 C將報(bào)紙割開，加上裝飾物，套上繩子步驟三：學(xué)生動(dòng)手制作（獨(dú)立或合作形式均可）D、解決小組中遇到的一些具體事務(wù)，并及時(shí)與老師聯(lián)系。 （顯示分布圖）特點(diǎn)：雖然面具藝術(shù)分布較廣、類別也較多，但它們還是有一些共同特點(diǎn)的，你們發(fā)現(xiàn)沒有？①出示孫悟空、圣斗士、關(guān)羽等卡通、漫畫人物形象與面具形象對(duì)比（中國面具VS威尼斯面具、卡通人物形象面具VS面具形象）請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)戴著卡通人物形象面具與面具，大家一起討論它們的不同與共同特點(diǎn)（或感受）。）分類：(儺、藏、巫覡、薩滿、戲劇面具等)[播放課件，結(jié)合中國地圖、少數(shù)民族分布及背景資料展示各種面具]：。早期的面具一般用于喪葬與驅(qū)邪儀式或原始樂舞之中。實(shí)踐目標(biāo)：通過分組設(shè)計(jì)、制作面具提高學(xué)生動(dòng)手、協(xié)作能力情感目標(biāo)：通過對(duì)本課知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國民間藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。〔教師講解同時(shí)課件演示——臉譜資料〕 步驟三：著色方法 〔課件演示——涂色過程〕先從白色入手，將所有白色涂滿，再涂顏色，要按由淺入深地順序涂，最后著墨色步驟四：作業(yè)要求：〔出示課件〕完成鉛筆稿著色注意事
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