【摘要】公因數(shù)問題1:用短除法求下列各組數(shù)的最大公因數(shù)。①12和18②34和102③15和50④12、24和36想:用短除法求兩個數(shù)的最大公因數(shù),一般用這兩個數(shù)除以它們的公因數(shù),一直除到所得的兩個商只有公因數(shù)1為止,再把所有的除數(shù)連乘起來,所得積就是這兩個數(shù)的最大公因數(shù)。兩個數(shù)的最大公因數(shù)用()表示。同時除以公因數(shù)2同時除以公因數(shù)2同時除以公因數(shù)3
2025-06-24 16:26
【摘要】(蘇教版)五年級數(shù)學下冊公因數(shù)和最大公因數(shù)班級______姓名______一、判斷。(1)兩個合數(shù)的最大公因數(shù)不能是1。()(2)互質的兩個數(shù)沒有最大公因數(shù)。()(3)兩個數(shù)的公因數(shù)的個數(shù)是有限的。()(4)1和任意非零自然數(shù)的最大公因數(shù)是1。()(5)最小
2024-11-15 07:33
【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學——《公因數(shù)和最大公因數(shù)》教學設計2 教材分析: 在四年級(下冊)教材里,學生已經建立了倍數(shù)和因數(shù)的概念,會找10以內自然數(shù)的倍數(shù),100以內自然數(shù)的因數(shù)。本...
2024-10-06 20:28
【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學——《公因數(shù)和最大公因數(shù)》教學反思1 《標準》指出學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。這一理念要求我們教師的角色必須轉變。我想教師的作用必...
2024-10-06 20:36
【摘要】遂川正人紅軍小學郭俊香整理和復習破譯密碼在一次行動中,我方偵查員截獲了敵人的密碼。第一個數(shù)字是10以內的最大質數(shù);第二個數(shù)字既有因數(shù)3,又是6的倍數(shù);第三個數(shù)字既不是質數(shù),也不是合數(shù);第四個數(shù)字既是質數(shù),又是偶數(shù);第五個數(shù)字是最小的奇數(shù)。誰能破譯密碼,并說說你是怎么破譯的?密碼是:76121
2024-11-22 01:13
【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)教學內容:教科書第26-27頁的例3、例4和“練一練”,練習五的第1-5題。教學目標:,認識公因數(shù)和最大公因數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。100以內兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),并能在解決問題的過程中進行有條理的思考。,進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力,
2024-12-05 03:36
【摘要】(北京版)五年級數(shù)學下冊教案公因數(shù)和公倍數(shù)課題公因數(shù)和公倍數(shù)課型復習授課時間月日(星期)第16課時(共16課時)教學目標1、使學生進一步鞏固分解質因數(shù)和求兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的方法2、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力
2024-12-09 08:44
【摘要】公因數(shù)和公倍數(shù)【知識點回顧】1、公因數(shù)(1)互素數(shù):公因數(shù)只有1的兩個自然數(shù)叫做互素數(shù)。(2)簡分數(shù):分子、分母是互素數(shù)的分數(shù)叫做簡分數(shù)。(3)求最大公因數(shù)的方法:分解素因數(shù)法和短除法。2、公倍數(shù)求最小公倍數(shù)的方法:分解素因數(shù)和短除法,即用最大公因數(shù)×各自獨有的因數(shù)。3、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),有3種基本情況,區(qū)別如下:兩個數(shù)的關
2025-06-24 16:27
【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學——?公因數(shù)和最大公因數(shù)?教學設計2 教材分析: 在四年級〔下冊〕教材里,學生已經建立了倍數(shù)和因數(shù)的概念,會找10以內自然數(shù)的倍數(shù),100以內自然數(shù)的因數(shù)。本...
2024-09-30 18:39
【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學——?公因數(shù)和最大公因數(shù)?教學反思1 ?標準?指出學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。這一理念要求我們教師的角色必須轉變。我想教師的作用必...
2024-10-01 10:37
【摘要】第一篇:蘇教版小學數(shù)學五年級下冊因數(shù)和倍數(shù)范文 因數(shù)和倍數(shù) 教學內容: 五年級下冊第30~32頁例 1、例 2、例3及相應“試一試”、“練一練”。教學目標: 、除法的計算,初步認識因數(shù)和倍...
2024-10-25 03:18
【摘要】(蘇教版)五年級數(shù)學下冊公倍數(shù)和最小公倍數(shù)班級______姓名______一、判斷。(1)a和b的最大公因數(shù)是1,那么這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是ab。()(2)兩個不同合數(shù)的最小公倍數(shù)一定不能是這兩個數(shù)的乘積。()(3)兩個質數(shù)的最小公倍數(shù)就是這兩個數(shù)的乘積。()(4)不相同
【摘要】倍數(shù)和因數(shù) 教學內容:教科書第30-32頁例1、例2、例3和相應的“試一試”、“練一練”,練習五的第1-4題。 【教學背景分析】 (一)教材分析 因數(shù)和倍數(shù)是人教版第十冊第二單元的起始課。教材...
2024-10-21 19:00
【摘要】北京版五年級數(shù)學下冊教學目標?使大家進一步掌握整除的意義。?使同學們掌握整除、因數(shù)與倍數(shù)的概念,以及它們之間的相互依存關系,滲透辯證唯物主義思想。?培養(yǎng)大家的抽象概括與觀察思考的能力。找出不同類的數(shù),并說明理由(1)4、16、27、28、44(2)11、13、2、21、23
2024-12-13 12:30
【摘要】蘇教版數(shù)學五年級下冊第6課時 公因數(shù)和最大公因數(shù) ,再說出12和30的最大公因數(shù)。 2.給一個長6米、寬4米的長方形客廳鋪地磚。已知建材市場上有邊長為6分米和邊長為5分米的兩種正方形地磚,那么...
2025-04-01 22:31