【正文】 值。所以，講座的價值只有得到認可，高校才會重視講座的開展并確保師資、場地和資金的投入，講座的運作方式也會科學合理。二是安排上的無序化。講座宣傳時間緊湊，很容易造成“上座率”不高和“抓壯丁”現(xiàn)象的出現(xiàn)。實施情況：僅20xx年一年舉辦學術前沿講座60余場次，其中，海外學者主講28場，通過這些學術交流活動，國內(nèi)外大量最新的學術信息、政策走向、社會動態(tài)，得以迅速傳遞給社會學院的師生們，不但為上大社會學營造了異?；钴S的學術氛圍，而且使本校師生充分享受到了國內(nèi)外最優(yōu)質(zhì)的學術、教育資源，為上大師生能迅速占領學術研究的制高點，提供了非常重要的幫助。三、關于學術講座促進人才培養(yǎng)的幾點思考（一）精心策劃講座主題針對高校講座開展過程中的存在的不足，上海大學社會學院就講座的認識、形式、內(nèi)容和方法等問題進行全面思考。論壇目的是為全體教師和學生提供一個學術交流的平臺。（二）講座運作科學合理高校講座的品牌效應是一個循序漸進的過程，也體現(xiàn)在建立合理的講座運行機制，從而保證講座的高效運轉(zhuǎn)。包括講座的頻次，和學校大型活動、考試時間的協(xié)調(diào)，等等。知曉度也是學生參與學術講座以及品牌打造的重要前提。因此，在講座方式上應力求創(chuàng)新，采取互動參與式的方式，盡量避免單向灌輸、空談理論，積極尋求和創(chuàng)造互動空間。師生們在相互學習、共享知識的平臺上激發(fā)和產(chǎn)生創(chuàng)造力，享受知識共鳴的。公共圖書館。社會發(fā)展呼喚文化的支撐，文化發(fā)展促進社會的進步，在兩者的交互作用下，長三角城市圖書館的“講座熱”已悄然興起，并日益成為該地區(qū)的文化亮點。在各地圖書館把講座列為本館的核心業(yè)務之一，并促使其呈現(xiàn)出蒸蒸日上的發(fā)展勢頭時，一個個和諧的文化氛圍也隨之構(gòu)建起來。它是圖書館文化屬性的自然顯現(xiàn)，更是構(gòu)建和諧社會的文化產(chǎn)品。為此，圖書館講座必須走共建共享和共同發(fā)展的道路，唯有如此，才能提升講座質(zhì)量，同時節(jié)省社會資源、降低成本、豐富資源、拓寬傳播渠道，更好地滿足社會需求。20xx年8月，上海圖書館館長在第69屆國際圖聯(lián)年會上作了《城市教室:上海圖書館市民講座》的演講，“上圖講座”的展板也在年會展覽會上進行了展覽，從而使“上圖講座”的影響力擴展到了國際圖聯(lián)。資源整合首先是內(nèi)容的整合。在不同地區(qū)各自擁有豐富而極具特色的文化資源和人才資源的前提下，彼此之間的資源整合，是履行“資源共享、優(yōu)勢互補、服務大眾、共謀發(fā)展”原則的重要行為。而“龍城講壇”通過這種資源整合的方式，提升了講壇的質(zhì)量，擴大了講壇的影響力，創(chuàng)造了富有常州特色的標志性文化品牌。圖書館并非學術研究機構(gòu)，這就需要通過圖書館講座的資源共建共享平臺，充分發(fā)揮各類科研學術機構(gòu)的資源優(yōu)勢，挖掘各研究領域的專家人才，這樣，才能更好地服務于社會民眾。圖書館講座所形成的“公眾空間”，是一個聚合人群的地方，是以講座這一文化紐帶使人和人之間發(fā)生緊密聯(lián)系的地方。為此，講座組織者應本著以人為本的原則，積極了解和研究服務對象，以誠懇務實的態(tài)度來策劃、組織講座。學術講座心得體會15生物技術藥物與生物治療研究進展講座心得體會 20xx年11月16日，正值中國藥科大學78周年校慶，學校開展了“中國藥科大學20xx年學術周”活動，開幕式上請到了四川大學副校長、中國科學院院士魏于全院士進行生命科學領域的學術介紹，魏院士從宏觀上講解了當前生物技術藥物與生物治療研究的最新進展以及生物技術藥物和生物治療的一些問題。目前生物治療的分類：免疫治療（細胞、細胞因子、抗體與疫苗等），基因治療，調(diào)節(jié)血管生成治療，調(diào)節(jié)細胞凋亡及分化誘導，小分子靶向藥物，干細胞與組織工程等再生醫(yī)學。體內(nèi)基因治療主要是通過局部注射、超聲導入，動靜脈注射的方式將藥物導入到疾病組織。無法承受脂肪顆粒，極易引致急性胰腺炎甚至會導致患者死亡。因此，載體的類型就非常重要，對于非病毒載體可以在載體表面添加靶細胞表面抗原的抗體分子，或者是靶細胞的信號分子提高靶向性。最后報告中講到發(fā)現(xiàn)了具有協(xié)同或互補作用的雙治療基因，可使實驗動物體內(nèi)腫瘤完全消退。 免疫治療20xx年底出版的美國《科學》雜志將免疫治療列為20xx年度“十大科學突破”之首。先用常規(guī)方法清掃大量的腫瘤細胞后，再用免疫療法清除殘存的腫瘤細胞，可提高腫瘤綜合治療的效果。美國FDA批準了首個前列腺癌免疫細胞治療藥物Provenge(Dendreon制藥公司研制)上市，從512名受試者參加的臨床試驗結(jié)果顯示，晚期前列腺癌患者采用Provenge治療后，3年生存提高了37％，這是腫瘤生物治療劃時代的發(fā)展事件。近年來抗體ADC技術逐漸發(fā)展起來。Colin R Goding在報告中介紹了腫瘤干細胞具有四個重要特征：自我更新的能力。同一腫瘤組織中，分化成熟的腫瘤細胞惡性程度較低，而分化差的腫瘤細胞惡性程度高。多藥耐藥（multidrug resistance， MDR）是導致腫瘤治療失敗的主要原因之一。Prochymal由來自于健康的青年捐獻者骨髓中的間質(zhì)干細胞制備而成。同時注重成果轉(zhuǎn)化，積極鼓勵企業(yè)早期參與。所有的這些都讓我對于自己和未來有了更清晰的認識，有了自己的目標和方向，不斷的努力和前進。在此次的演講中，向宏平老師是通過他本人長期對技術分析報告寫作方法的實踐總結(jié)，基于對運營商、設備商及更多工程技術公司對高水平工程技術分析報告需求渴望的深刻理解與洞悉，從工程實踐及報告案例出發(fā)，總結(jié)技術分析報告寫作的方式方法，為即將走出校門進入社會的莘莘學子提供先人一步的寫作實戰(zhàn)指導，實現(xiàn)校園寫作理論與工程實際需求的完美對接。所以，在以后的大學時光中，我一定多多參加學校舉辦的有關于我們專業(yè)方面的比賽，尤其是關于單片機方面的比賽，從這些比賽中來增強自己的動手能力，并增強自己的能力，扎實自己的技術，讓自己在以后的技術崗位中有更多的選擇。我覺得向宏平老師這樣的講解方法對我們是非常有效的，他用他的實踐經(jīng)驗給我們講解以后的技術方面的問題，他先是給我們分析了集成電路專業(yè)以后出去應該從事哪些方面的工作，并且給我們分析了集成電路數(shù)字集成電路和模擬數(shù)字集成電路的區(qū)別，然后就給我們分析了以后走技術崗位，我們應該加強哪方面的學習，并且給我們列出了以后應該向哪些公司投簡歷，也重點講了這方面行情比較好的公司。向宏平，重郵2003屆研究生校友，先后就職于華為公司、廣東聯(lián)通及重慶聯(lián)通網(wǎng)絡技術部門，長期從事RF電路仿真、網(wǎng)絡規(guī)劃與優(yōu)化技術與管理工作，現(xiàn)任中國聯(lián)通黔江區(qū)分公司副總經(jīng)理，是一個非常有經(jīng)驗的“老師”。也交給了我積極樂觀的心態(tài)和樂觀的生活態(tài)度，也讓我對于以后的科研工作有了一些基本的了解，對未來有了自己的想法。它是以受術者皮膚纖維母細胞為基礎，該產(chǎn)品可商業(yè)化的用于成人受術者面部皺紋。基于腫瘤干細胞的理論，干細胞治療藥物也已經(jīng)出現(xiàn)，全球首款干細胞治療藥物在韓國上市，用作急性心肌梗死后治療，左心室射血分數(shù)將得到6％改善。大量實驗表明，CSC/TSC比普通腫瘤細胞具有更高的增值能力。多分化潛能。報告中講到我國抗體藥物面臨的主要問題：抗體藥物數(shù)量少，技術創(chuàng)新能力不足，研發(fā)投入力度不夠，產(chǎn)業(yè)化進程緩慢?？贵w是機體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下，由B淋巴細胞或記憶細胞增殖分化成的漿細胞所產(chǎn)生的、可與相應抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白。 細胞免疫治療細胞免疫治療療法是采集人體自身免疫細胞，經(jīng)過體外培養(yǎng)，使其數(shù)量成千倍增多，靶向性殺傷功能增細胞免疫治療強，然后再回輸?shù)饺梭w來殺滅血液及組織中的病原體、癌細胞、突變的細胞，打破免疫耐受，激活和增強機體的免疫能力，兼顧治療和保健的雙重功效。免疫療法只能清除少量的、播散的腫瘤細胞，對于晚期的實體腫瘤療效有限。如HIV、遺傳病的治療（如雷伯氏先天性黑蒙LCA）。其技術關鍵問題是需要嚴格限制腺病毒只在靶細胞中復制，否則，將會產(chǎn)生巨大的毒性。但是基因治療所面臨的核心問題：“如何確定安全性與有效性”，同時基礎科學問題：“靶向性如何解決”。為了使外源的遺傳物質(zhì)能夠穩(wěn)定不被分解，常選用的載體有兩大種：病毒載體（如Vaccinia virus），非病毒載體(如Lipidosome)?；蛑委熓峭庠吹倪z傳物質(zhì)（DNA或RNA）導入到患病個體中，從而達到干預或治療疾病的目的。報告主要是圍繞生物技術藥物與生物治療研究展開，并針生物技術藥物與生物治療兩個問題進行了詳細闡述。與此同時，“上圖講座”還積極引領、提高聽眾的審美情趣和人文素質(zhì)，努力把握好普及與提高的關系，使講座得到了社會各界的廣泛認同和贊譽。講座面對的是整個社會，一般來說，只要聽者對講座有興趣，就可以參加，這就形成了聽眾來源的廣泛性。這些舉措，實現(xiàn)了強強聯(lián)合，最大限度地利用了社會最優(yōu)質(zhì)的資源，從而提高了講座的整體品質(zhì)。強強聯(lián)合，提高講座整體品質(zhì)講座不同于專題報告，既要言之有物，又要深入淺出，通俗易懂，寓高深于平易。這一跨地域合作的舉措將各協(xié)議圖書館所在地區(qū)的文化資源和人才資源進行了整合，并無償?shù)叵蚱渌蓡T館提供受知識產(chǎn)權保護的講座光盤等，實現(xiàn)講座資源的共享。另外，還可通過與強勢媒體(如電視臺、主要報刊、網(wǎng)絡等)合作，使講座真正突破時間和空間的限制。加強講座資源的整合資源的整合、集聚和輻射是一種良性循環(huán)，在資源發(fā)揮最大效能的同時，資源的組織者和使用者也得到了充分的發(fā)展。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，公共圖書館利用優(yōu)越的地理位置和完備的公共設施，舉辦各式各樣的講座，并注重講座品牌的塑造，樹立了公共圖書館良好的社會形象。優(yōu)秀的講座受到講座主體(講座主講人)、講座內(nèi)容、講座時效以及講座時間、講座空間等元素的限制。在這樣的氛圍中，人的精神、眼界和思維都會得到極大的39。大力宣傳圖書館講座及其共建共享的作用和意義講座是圖書館服務于社會的重要文化產(chǎn)品，它可以滿足不同層次、不同需求聽眾的需求。這一主題反映了多年來圖書館作為知識殿堂所應體現(xiàn)出的“引導學習、激揚智慧”的功能，而這種教育功能往往是通過演講和對話等方式來發(fā)揮的。學術講座心得體會14[關鍵詞]講座。真正有思想性的講座是要讓學生和教師平等自由交流，上海大學社會學院學術前沿講座設置了提問環(huán)節(jié)（甚至超過了主講者演講的時間），每個問題都顯現(xiàn)出學生們的獨立思考。組織者在安排講座工作上需點面結(jié)合，在接待校內(nèi)外師生時熱情細致，從而使上下信息渠道暢通無阻，講座質(zhì)量不斷提高，管理模式科學規(guī)范，運作機制靈活開放。同時，采取定期與不定期相結(jié)合的方式。確保每場講座有序運作。“上海高校社會學E研究院系列講座”（主要指校外學者學術報告），先后策劃了“當代中國治理轉(zhuǎn)型與社會組織發(fā)展”“中國社會建設高層論壇”“兩岸組織轉(zhuǎn)型與城市文化變遷”、轉(zhuǎn)型中的城市社會與城市生活”等系列講座。學院策劃了兩方面的39。目前，學院的前沿系列講座已經(jīng)成為一個品牌，不但每年有越來越多的國內(nèi)外頂尖學者主動申請到上海大學進行學術交流，而且來過的學者也不斷的給學院推薦更多、更優(yōu)秀的學者加盟。與此同時，高校還需要與來自國內(nèi)外不同的專家、學者、教授聯(lián)系溝通，在流程操作上也確實不易。講座宣傳的形式比較單一，講座開展的信息得不到有效的傳播。有的講座只是為使不同專業(yè)的學生有機會了解其他專業(yè)領域的知識，往往是很膚淺地介紹某個領域的研究趨勢。同樣是講座，有的積極提倡，有的認為可有可無。學術講座心得體會13現(xiàn)代意義上的學術講座，是指某一領域的學者、專家將一定主題的知識或觀點在短時間內(nèi)通過報告或講演的形式傳授給學生的活動。我覺著侯老師說的很對，當老師的必要的時候還是要講的?？纯次覀儸F(xiàn)在的課堂上，往往忽視了孩子親身體驗和探索的過程，生怕課堂上亂而老師的思維放不開，引領不到位，孩子也就放不開，也就不到位。大量的閱讀是我們獲得知識的重要途徑；在閱讀中不斷思考才能將知識化為己有；拿自己所掌握的知識與別人交流探討，是對自己的又一次提升；最后把知識運用到實踐中，傳播給我們的學生。學生需要學習，老師也需要通過學習不斷豐富自己的文化底蘊，使自己更具文化眼光。他說：“教學中要理清一個層次問題，那就是：知識，思維，方法。一個優(yōu)秀的老師絕不是單純的唱一支歌或者講一道題。教師的角色應由知識的灌輸者、守護者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習活動的組織者、參與者，在這個學習過程中，教師要以學生為本，依學定教，學生可以用自己的心靈去領悟，用自己的觀點去判斷，用自己的語言去表達，讓學生自主發(fā)展的舞臺。侯老師提出我們的根基教育要培養(yǎng)孩子有：優(yōu)秀的品格、良好的習慣、濃厚的興趣、科學的方法。按說這些東西離我們基層的老師很遙遠，我們當老師的從來就沒有思考過此類問題。因為侯老師談到的教育狀況和理念能夠與自己的想法產(chǎn)生很大的共鳴，更有很多東西鞭策著我今后要不斷的反思自己，提升自己。學術講座心得體會12