【正文】 這力量是鐵，這力量是鋼的歌詞”。沒有“合作”就沒有金字塔和萬里長城，也沒有聯(lián)合國和亞太經合的組織，甚至沒有足球、音樂和因特網……在生活中“合作”和我們有著密不可分的關系，我們也離不開“合作”，記得有一次，老師布置了一個奧數題，可不管我怎么想，怎么絞盡腦汁，想到一半，思路“咔嚓”一下就斷了?！拔矣X得，應該先把圓的一條半徑求出來，……”“周，我知道你哪兒錯了，算出圓的面積還要除2!”“再加上半徑!”YES!經過一番長時間的討論與合作之后，我們終于找到了答案。的確，只有與伙伴們一起同心協(xié)力，才能攻破你現在所面臨的一道又一道難題。記得有一個詞是這樣寫：眾志成城，不錯!正是需要許多的人，才能形成一道堅不可摧的城墻……還記得我們小時候讀過的一則寓言故事嗎？一只老鼠拔不出蘿卜，許多只老鼠很快就拔出了蘿卜，為什么呢？因為一只老鼠的力量是微不足道，而許多只老鼠的力量是無人能比的!合作，使軟弱的人覺得這個世界溫柔，使堅強的人覺得這個世界高尚。過獨木橋時，習慣上雙方相遇會盡力使對方落下橋，然而雙方比賽時，互相抱住，轉身換位，便可全都順利過橋。玻爾學會了合作，因而他沒有像愛因斯坦一樣獨自研究，而是選擇與他人交流，不斷進步，不斷提高，最終為物理學做出了卓越的貢獻。一個國家學會合作，能夠緊密的合作使得各個國家擁有力量以飛速發(fā)展，使各國人民過上更舒適安穩(wěn)的生活。合作是燈，照亮我們前行的路；合作是帆，能夠指引我們前進的方向；合作是石，能夠組成我們成功的塔。我們要想在人生中以最快的方式取得成功就必須學會合作。在我們提著飯桶走向廚房的路上，我提著這邊，她提著另一邊，我的胳膊有時會有點累，我就說：“我們換換手吧”，然后我們就停下來換個手再接著走，一路上有說有笑，真高興！我心里想，原來合作這么快樂呀，不但能讓人減輕負擔，還能給彼此帶來快樂，要是只有我一個人去的話，那我肯定要累得氣喘吁吁了！經過這次事情，我知道了合作的重要，我們的學習、生活中有很多事情是要合作才能完成的，比如跳大繩，就需要大家一起才能跳，一起合作不但可以互相學習，取長補短，還能增加大家的友誼，把事情做的更好?？傊?，不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。是什么力量使上百位樂師、數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。我們在許多時候都需要學會合作，那么合作是什么呢？合作是指互相配合，做某事或共同完成某項任務，世界處處充滿合作。這難道不是老師與學生之間的合作嗎？在同學與同學之間，更該把合作放在第一位，但并不是合作抄襲。這難道不是同學與同學之間的學習的合作嗎？我們不僅一學習上學會合作，生活上更是需要它。但大家有沒有想過：為什么人多了反而沒有水喝了呢？ 設計意圖：通過輕松愉快的游戲、故事引出合作，讓學生們對合作的概念得以感性認識?！秾W會合作》這節(jié)課就讓我們共同合作，來完成這一課的學習?！薄疤岢鲆粋€問題往往比解決一個問題更重要。二、自主學文，反饋交流。A、定義：顧名思義，就是互相配合，共同把事情做好。”三、研讀事例，感悟合作過渡：大家都是很會學習、善于思考的孩子。（2）欣賞感受，思考：為什么他們能奏出如此美妙的樂曲呢？讀讀課文，找出答案。（4）指導朗讀。（4）聯(lián)系剛才的實驗想想“依次”是什么意思？如果大家爭先恐后地出來，會出現什么狀況？外國專家是怎么說的？（自由讀）“我在許多地方做過這個實驗，從未成功”，說明了什么？為什么他要連說兩個“真了不起！”?指導朗讀。是不是所有事情都需要合作呢？那些事情需要合作？哪些不需要？學生討論、交流。合作發(fā)展，共同進步，雙贏。由本課學會合作，你還想到了哪些有關合作的故事、文章或名言警句？說出來與大家交流交流。（穿針引線故事補充、比賽，作為機動環(huán)節(jié)）模仿本文用典型事例說理的方法，寫一篇“學會____”的演講稿，并在班內進行演講。游戲活動，體現自主性。學會合作》教學設計二、課前準備一首交響樂的視頻片段；舞蹈《千手觀音》的視頻；書上的實驗的相關材料:小口瓶、七只小球等。師生交流。齊讀。（5）小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。師：既然生活在世界上，大家都離不開與別人合作，那怎樣才能卓有成效地合作呢？我們先來欣賞一段交響樂。由于交響樂是從西方傳了的，所以習慣上把演奏交響樂的樂器叫西洋樂器。（板書：高度統(tǒng)一的團體目標、協(xié)作精神）師：我們再來欣賞一個更為震撼的。學生有感情地朗讀課文。）師：剛才這7位同學共用了多長時間做完了實驗？（預設學生用的時間比書中的7位小學生長。生2：我還發(fā)現剛才在實驗時有一瞬間沒有人拉球，這里也浪費了時間。生2：我想我要先人后己。因為只舉前一個例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個例子，才能把問題說得很全面。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者。課件出示古今賢文。（合作篇）☆板書設計：1學會合作 合作的重要意義 協(xié)作精神自我犧牲精神 才能取得更大的成功?！钫n后作業(yè)熟讀課文，練習演講《學會合作》。如果一個人不能與人真誠合作，他就不可能成功。（中國各省市公務員考試，往往成千上萬人競爭幾百甚至幾十個崗位等感受競爭的激烈）（板書：才能取得更大的成功。（板書：自我犧牲精神）師：當中國的7個小學生用了3秒鐘就從瓶子里取出了所有的彩球時，外國的專家連聲說：（學生齊讀）課件出示：“我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。如果房子真的著火了，而你們沒有在極短的時間內逃出來，那后果將不堪設想。我們用的時間比他們長多了，通過剛才的觀察，你們能說說是什么原因造成的嗎？（預設學生交流：生1：我發(fā)現他們剛才在拉球時，有兩個同學一起往上拉，球被卡在瓶口，出不來了。（取出一只小玻璃瓶，7個穿線的彩球，線的一端露出瓶口，找7位同學上臺表演，交代清楚實驗的方法，其他同學注意觀察他們如何合作取出彩球，并計算時間。）看了這個舞蹈，用哪些詞語來表達你的感受？（美侖美奐、美妙絕倫、天衣無縫、奇跡）同學們知道把《千手觀音》這個舞蹈演繹的天衣無縫、美侖美奐的都是一些什么人嗎？（是21個平均年齡21歲的聾啞演員）的確是個奇跡！是奇跡中的奇跡！生活在無聲世界中殘疾人，是如何能夠將《千手觀音》演繹得幾近完美的？有一點是肯定的，那就是——生結合板書回答：高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。拉弦樂器由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴組成；木管樂器由薩克斯管、單簧管、雙簧管、長笛、短笛、英國管和巴松管組成； 銅管樂器由大號、小號、長號、短號、圓號和低音號組成；打擊樂器由大鼓、小鼓、定音鼓、三角鐵、砂槌、響板、木琴、鈸和鈴鼓組成，由于音樂的需要，大鑼是唯一被引入的中國樂器。）你聽到了什么？學生描述聽到的優(yōu)美的音樂：悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉（飛揚）出來，流向天宇，也流進人們的心田。（板書：合作的重要意義）你能聯(lián)系生活實際來談談你的理解嗎？（這一環(huán)節(jié)的教學，我主要引導學生找出文中圍繞“合作”的主要話題，表明作者觀點的句子，抓住句中的關鍵詞語，聯(lián)系自己的生活經驗，領會句子的意思和句子之間的邏輯辯證關系，適時地指導有感情朗讀，感受演說詞的語言特點。）（板書：合作）除此之外，你還找到哪些重要語句？重點交流以下幾句：(課件出示)（3）世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。（2）不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。這節(jié)課，我們就深入地來學習課文。因此，我設計了游戲活動：火海逃生、穿針引線。本活動不拘泥于教材的格式，而是根據學生的心理特點和認識水平，靈活安排了游戲。六、布置作業(yè)，課外延伸。全文圍繞“合作”這個話題從合作的重要性談起，并列舉了兩個各有側重點的典型事例說明怎樣卓有成效的合作，最后呼吁人們學會合作。幫助總是相互的。四、再次激疑，深化理解。（2）讓7名學生參與實驗。（3）引申思考：為什么作者一定要選這個事例呢？不選取拔河比賽作例子呢？這個事例與作者的觀點有什么關系？小結：作者選取的是典型事例，更能說明作者的觀點。由弦樂器、木管樂器、鋼管樂器、打擊樂器等組成。作為一個現代人，只有……才能…… C、要求：成功的合作不僅要有……而且還要……設計理念：“積極倡導自主、合作、探究的學習方式。（配樂：《愛的回憶》）提示：“不動筆墨不讀書”是一種很好的學習習慣。書讀百遍，其義自見。自由質疑。教學步驟：一、過渡揭題，引發(fā)質疑。如果我們不學會合作，世界也會變得更美好。你有一個思想，我有一個思想，我們兩個人交換，每人就有兩種思想。可見合作對于我們來說是多么重要。同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范了。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。學會合作作文 篇8今天，我想跟大家談一談“合作”的話題我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關系。學會合作作文 篇7有一天在學校里，我們吃完了午飯，我要去把飯桶送到廚房，飯桶里還有不少的飯，所以提起來很沉。我們每一個人都是社會的單體，只有我們這些單體