【正文】 給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。造成心靈的陰影和傷害。，大打出手。②不參與校園暴力。④加強自身的法律意識和法制觀念。第一，不能“怕”字當頭。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。這也是防范校園暴力的一條途徑。活動五：班會小結我們小學生共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。2．通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。教學過程：一、討論：你有沒有遇到過“小霸王”呢？ 說說他們的“惡行”。我們除了要學會保護自己，我們也不能去做校園暴力的施暴者。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方。這么做，值得嗎?站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎?忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。由于校園暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學生，并且暴力行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，因此大家習慣稱其為校園暴力。校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。②不參與校園暴力。④加強自身的法律意識和法制觀念。三、保護自己，關注他人(1)安全第一，預防為主校園暴力的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。③養(yǎng)成善于觀察的好習慣。(2)應對暴力，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關鍵。三是無畏回應。②遭受行為暴力時的自救如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦? 一是找機會逃跑。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。違法行為是不受法律保護的。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意小學生預防校園欺凌主題班會徐禪堂小學四年級（）教學目標：，認清校園欺凌帶來的負面影響。教學重點：了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學生有2人，中學生4人，3人已輟學。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣。以眾欺寡。預防欺凌的辦法：第一，不能“怕”字當頭。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。這也是防范校園欺凌的一條途徑。課堂小結校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。該學生家庭離異，父親崇尚棍棒教育。一次同學們看見一只小鳥，有個女生憐憫的說“這小鳥真可憐”。校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。②不參與校園暴力。④加強自身的法律意識和法制觀念。三、保護自己，關注他人(1)安全第一，預防為主校園暴力的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。③養(yǎng)成善于觀察的好習慣。(2)應對暴力，臨危不亂 如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關鍵。三是無畏回應。②遭受行為暴力時的自救如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦? 一是找機會逃跑。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。違法行為是不受法律保護的。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。我們一定要記?。寒斪约旱陌踩艿酵{時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。第五，要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。第三，要有方法和策略意識。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。五是調(diào)整心理。①遭受語言暴力時的自救應對語言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。預防爭執(zhí)和事端應做好以下兩點：①與同學友好相處。我們要學法、懂法、守法。③注重心理的健康發(fā)展。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。另一些同學在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。他聽了，不理睬，然后在一群女生的尖叫聲中把小鳥狠狠地向地上摔去，摔完后不顧眾人的指責，從地上撿起將死的小鳥，兩根手指提起來在眼前晃晃，又丟在了地上，然后推開同學，帶著笑容滿意的離開了。同學反映他對什么都沒有愛心。小學生預防校園欺凌主題班會教學過程徐禪堂小六年級根據(jù)眾多青少年犯罪的案例，專家們分析：符合以下十種情況越多的青少年越有可能出現(xiàn)暴力犯罪行為。第四、要慎重擇友。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。第二、要及時報告。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探?！傲x氣”之爭。厭學甚至輟學。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術切除了脾臟。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。，有效化解危機。第三，要有方