四年級上語文名言（精選五篇）(文件)
【正文】 等，讓別的同學(xué)先準(zhǔn)備一下好嗎？” 生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。結(jié)合多元智能更好理解文本。因此，不能只用認(rèn)識智力去衡量學(xué)生的能力，而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的多元智力，使教育教學(xué)真正地面向全體學(xué)生，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才?！耙匀藶楸尽保@是新課程教育思想的體現(xiàn)。把寶貴的課堂時間還給學(xué)生，讓他們在自主學(xué)習(xí)的廣闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo)?；仡欉@學(xué)期的工作，自己感慨萬千——有學(xué)生進(jìn)步帶來的喜悅，有學(xué)生停滯不前帶來的煩惱，還有對于某處教學(xué)情況不盡如人意的困惑……本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了四年一班的語文教學(xué)工作。在外出聽課和培訓(xùn)中，更是積極認(rèn)真，因為他山之玉，可以攻石。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。另外，我采用舊教材，新教法，注重學(xué)法。依托語文校本活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在聽課后，積極進(jìn)行反思，從別的老師那里汲取長處，對他們課上存在的問題，聯(lián)系自己的課堂教學(xué)，進(jìn)行反思，尋找問題產(chǎn)生的原因和解決的策略。針對此種情況，在教學(xué)中，我注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在本學(xué)期的期中和期末兩次考試中，班級的合格率都到了百分之百。二、教學(xué)中還存在的問題及改進(jìn)措施：存在問題：（一）、教師方面：教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。在日常教學(xué)中，對于學(xué)習(xí)特別落后的學(xué)生，僅僅給予了精神上的鼓勵和學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)，安排學(xué)習(xí)小幫手去幫助指導(dǎo)，沒能夠在實際行動上，親自參與指導(dǎo)、監(jiān)督。（二）、學(xué)生方面?zhèn)€別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。比如：陳誠、李林洪、陳佳豪等。比如：李林洪、陳佳豪等。發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢，培優(yōu)扶困。加強(qiáng)閱讀和作文的強(qiáng)化教學(xué)。在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。，讓表述的層次更清晰些。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但距離理想的工作目標(biāo)尚差甚遠(yuǎn)。通過練筆或單項訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感。在這個學(xué)期中，我雖然強(qiáng)化閱讀和作文，但是力度顯然還不夠，導(dǎo)致在考試中失分率很高。加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育。針對于自身和學(xué)生存在的問題，我努力在在下學(xué)期做到以下幾點：加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高。優(yōu)等生與學(xué)困生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。班級發(fā)展不平衡，兩極分化嚴(yán)重。雖然對于后進(jìn)生很關(guān)注，但是扶差工作落實的不到位。這學(xué)期最讓我高興的是一些學(xué)困生的進(jìn)步非常明顯。培養(yǎng)他們學(xué)會傾聽，會說完整有條理的話，寫出比較具體的文章，能流利地朗讀課文。按照教學(xué)計劃，我先后進(jìn)行了作業(yè)展覽、百詞競賽、朗讀比賽等活動來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注重教研反思活動。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。并且要求學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的讀書筆記活動，一次提高他們的語言積累能力和培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。教師加強(qiáng)學(xué)法
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