【摘要】第一篇：《物體在水中是沉還是浮》教學(xué)設(shè)計(jì) 《物體在水中是沉還是浮》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 《物體在水中是沉還是浮》是教育科學(xué)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級下冊第一單元沉和浮的起始課，是...
2025-10-04 15:24
【摘要】沉與浮材料：乒乓球石頭、泡沫神秘預(yù)測：橡皮、大頭釘小紙片下沉上浮預(yù)測結(jié)果：石頭、大頭釘、橡皮乒乓球、泡沫、小紙片實(shí)驗(yàn)材料：水槽、泡沫塑料板、水實(shí)驗(yàn)事項(xiàng)：對剛才的猜想進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)要求：認(rèn)真仔細(xì)、小組團(tuán)結(jié)合作注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)過程中不要把衣服弄濕了實(shí)
2026-01-04 21:42
【摘要】我們的聲明：?同學(xué)要記清，發(fā)言仔細(xì)聽。?實(shí)驗(yàn)輕聲做，科學(xué)動腦筋。?記錄要真實(shí)，合作很要緊。?材料保管好，我們最文明。我能做:把沉的物體想辦法變成浮的,浮的物體變成沉的:橡皮泥、石頭、塑料球、小木塊、小玻璃瓶友情提示：?請遵守《我們的聲明
2025-11-21 03:09
【摘要】我們周圍的材料,-,從剛才的物品中找出六種常見的材料。,最常見的材料有：,紙、,木頭、,玻璃、,塑料、,金屬、,纖維,你們知道它們的特性嗎？試著分別用適當(dāng)?shù)脑~語描述它們。,…,,,,,,,金屬,具有光...
2025-10-14 05:31
【摘要】觀察物體沉浮的方法把物體放在水中，觀察物體是沉還是浮。實(shí)驗(yàn)方法和過程?取一個物體放入水中，觀察沉浮，從水中取出這個物體放在另一邊，同時把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在活動手冊。?再取另一個物體進(jìn)行檢測。?把沉的物體放成一堆，把浮的物體放成一堆。?實(shí)驗(yàn)時間：2分鐘。根據(jù)
2025-12-02 08:32
【摘要】材料在水中的沉浮材料名稱預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果乒乓球金屬塊塑料塊木塊橡皮常見物品在水中的沉浮有承重力比較堅(jiān)實(shí)有一定的韌性容易加工能浮在水面上木頭比較堅(jiān)實(shí)有一定的韌性有承重力容易加工能浮在水面上質(zhì)輕易燃一棵成材的樹木
【摘要】水——人體最重要的營養(yǎng)素資料一：人在饑餓或無法進(jìn)食的情況下，只要提供足夠的水就可以勉強(qiáng)維持生命。但如果體內(nèi)水分損失超過20%，生命就無法維持。思考討論：我們每天都在喝水，那我們喝下去的水到哪里去了呢？我們身體里哪些地方有水？觀察剖開的魚，尋找魚身上哪些地方有水？資料二：水不
2025-12-03 22:25
【摘要】螞蟻三年級科學(xué)螞蟻是我們常見的小動物，想一想怎樣觀察螞蟻呢？讓我們帶上放大鏡，去觀察這群有意思的小伙伴吧一、螞蟻的身體二、螞蟻的類型和分工三、螞蟻認(rèn)路四、螞蟻的食物五、螞蟻筑墳認(rèn)識螞蟻?螞蟻是地球上最常見的昆蟲，數(shù)量最多的昆蟲種類。由于各種螞蟻都是社會性生活的群體，在古代通稱“蟻”
【摘要】可愛的蝸牛一、蝸牛冬眠二、蝸牛進(jìn)食三、蝸牛排泄四、蝸牛呼吸?蝸牛是陸生貝殼類軟體動物，從遙遠(yuǎn)的古代開始，蝸牛就已經(jīng)生活在地球上。蝸牛的種類很多，約25000多種，遍及世界各地，僅我國便有數(shù)千種。?蝸牛喜歡在陰暗潮濕、疏松多腐殖質(zhì)的環(huán)境中生活，晝伏夜出，最怕陽光直射，對環(huán)境反應(yīng)敏感。蝸牛的生活環(huán)境
【摘要】活動1.能抓住空氣嗎？活動2.到處都有空氣嗎？1.空氣在哪里空氣看得見嗎？我們的四周都是空氣，空氣是無所不在的空氣沒有顏色，而且無臭無味，我們很難感覺到空氣的存在。空氣真的存在嗎？空氣雖然看不見，但是沒有空氣，我們無法呼吸，就會死掉，
2025-12-04 12:11
【摘要】生物-爬蟲類金魚魚類已經(jīng)出現(xiàn)了，是脊椎動物的鼻祖，目前有魚類。金魚是常見的觀賞魚，觀察金魚，想一想它的身體怎樣？身上長著什么？它怎樣運(yùn)動？金魚的種類很多，它們有什么共同特點(diǎn)？能根據(jù)觀察到的情況畫一畫嗎？紅白琉金紅白和金黑獅頭鶴頂紅紅高頭珍珠鱗熊貓龍晴紅壽星紅白蘭壽紅水泡眼
2025-12-02 11:26
【摘要】小學(xué)科學(xué)三年級上冊第三單元《太陽與時間》單元備課原稿提供：鳳城小學(xué)駱媛媛教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：1、能用各種感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物的形態(tài)特征。2、能用簡單的工具對物體的影子進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡單記錄。3、能利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。4、能綜合運(yùn)用所學(xué)知識，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品。5、會查閱書刊及
2025-06-07 18:08
【摘要】第一篇：馬鈴薯在水中是沉還是浮教學(xué)設(shè)計(jì) 《馬鈴薯在水中是沉還是浮》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材內(nèi)容分析 《馬鈴薯在水中是沉還是浮》是教科版《科學(xué)》三年級下冊《沉和浮》單元中教學(xué)內(nèi)容。“馬鈴薯在水中...
2025-10-30 17:00
【摘要】第一篇：《馬鈴薯在水中是沉還是浮》教學(xué)反思 《馬鈴薯在水中是沉還是浮》是三年級下冊的一堂科學(xué)課，這次趁定海區(qū)常識（科學(xué)）研究會成立之機(jī)，我借四（1）班上了這堂課，比較成功。在上這堂課前，我上了一堂試...
2025-10-31 12:54
2025-12-03 22:10
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