【正文】 更上一層樓!，如果長(zhǎng)得不好，就讓自己有才氣；如果才氣也沒(méi)有，那就總是微笑。真誠(chéng)是寶。，別擔(dān)心這好話傳不到當(dāng)事人耳朵里。，去探望他?！鞍烁纭痹谥v，只講不聽(tīng)，結(jié)果亂成一團(tuán)?！安弧备某桑骸斑@需要時(shí)間”、“我盡力”、“我不確定”、“當(dāng)我決定后，會(huì)給你打電話”……，那是不可能的，讓大多數(shù)人喜歡就是成功的表現(xiàn)。（2）人際融合能力，表明了一個(gè)人是否能夠體驗(yàn)到人的可信以及可愛(ài)，它和人的個(gè)性（如內(nèi)外向等）有極大的關(guān)系，但又不完全由它決定，更多的是一種心理上的意味。人事記憶力。即理解他人的思想、感情與行為的能力。風(fēng)度和表達(dá)力。這是人際交往能力的綜合表現(xiàn)，是企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作的必要能力。你在旅行途中，是否容易結(jié)識(shí)新朋友？是否你是否喜歡舉行聯(lián)歡會(huì)？是否你是否喜歡團(tuán)體游戲？是否你曾經(jīng)在飛機(jī)或火車上主動(dòng)與陌生人攀談嗎？是否你樂(lè)于見(jiàn)到久別重逢的朋友嗎？是否你會(huì)不會(huì)和一個(gè)你不喜歡的人來(lái)往？是否度假時(shí)，你喜歡熱鬧的地方而不是人少的地方，對(duì)嗎？是否你是否認(rèn)識(shí)很多人？是否你晚上不喜歡獨(dú)自在家，而喜歡到熱鬧的舞廳或其他類似地方去，對(duì)嗎？是否你是否喜歡蹦迪？是否1路上遇見(jiàn)討厭的人，你會(huì)裝作視而不見(jiàn)嗎？是否1你很喜歡參加游戲，而不在乎輸贏嗎？是否1你喜歡接觸不同的人嗎？是否1你家經(jīng)常有很多的朋友來(lái)嗎？是否1你喜歡用寫信的方式聯(lián)絡(luò)他人，勝過(guò)打電話聯(lián)絡(luò)，對(duì)嗎？是否1即使某些人你并不欣賞，但你還是會(huì)寄圣誕卡、明信片給他們，對(duì)嗎？ 是否1你很在乎別人對(duì)你的看法嗎？是否1你喜歡認(rèn)識(shí)陌生人嗎？是否1如果某個(gè)房間里全是陌生人，你進(jìn)去會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊嗎？是否你喜歡和小孩玩嗎？是否2作客朋友家，有一道菜你覺(jué)得很難吃，但出于禮貌你還是會(huì)吃它嗎？是否2你很喜歡交朋友嗎？是否2你是否知道大部分鄰居的名字？是否2老實(shí)說(shuō)你樂(lè)于助人嗎？是否2群體娛樂(lè)，你會(huì)成為活躍氣氛的人嗎？是否 評(píng)價(jià)以上題目，回答“是”每題1分，回答“否”不得分。第四篇：人際交往能力自測(cè)人際交往能力自測(cè)【指導(dǎo)語(yǔ)】請(qǐng)你用“是”或“否”回答本測(cè)驗(yàn)的全部問(wèn)題，在回答時(shí)只要考慮一下典型情境即可，不要考慮得太細(xì)，要迅速回答。有多少個(gè)相吻合的就為多少分，求出評(píng)價(jià)系數(shù)。第五篇：大學(xué)生如何提高人際交往能力大學(xué)生如何提高人際交往能力學(xué)會(huì)了解與溝通，對(duì)于大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系很重要。良好的個(gè)人形象不僅可能增強(qiáng)個(gè)人信心，還可以獲得他人信任，穩(wěn)固人際關(guān)系。二是比較時(shí)必須注意要客觀，千萬(wàn)不能認(rèn)為自己某一方面不如他人就什么都不如人。如果對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)不符合實(shí)際，夸大了自己的缺點(diǎn)短處，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，則只會(huì)使自己在別人面前喪失信心，增強(qiáng)自卑感。真誠(chéng)是指一個(gè)人待人的態(tài)度，是一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心而不是虛情假意的對(duì)他人的關(guān)心和尊重。一般情況下，在表達(dá)不滿時(shí)，我們認(rèn)為應(yīng)該遵循如下兩條原則：第一，對(duì)事不對(duì)人。一般而言，大學(xué)生的領(lǐng)悟性都是很強(qiáng)的，在一個(gè)人委婉地表達(dá)了自己的不滿之后，是會(huì)有所感悟的。其次，要認(rèn)真傾聽(tīng)。尊重他人是人際交往中的“綠燈”。否則，容易導(dǎo)致人際關(guān)系的緊張和沖突。實(shí)際生活中，交往雙方在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)地位等方面是很難完全平等的，每個(gè)人的相貌、才學(xué)等也是有差異的，但每個(gè)人的人格尊嚴(yán)應(yīng)該是平等的?，F(xiàn)實(shí)生活中，人際之間真正要做到平等交往是很困難的，例如，地位較高的人往往輕視地位較低的人，常常帶有一種居高臨下的心理；而地位較低的人以往往會(huì)自卑、不敢高攀或不愿高攀的心理，這就容易造成交往中的心理障礙。有些學(xué)生在日常生活中一點(diǎn)虧也不吃，一觸即跳，點(diǎn)火就著，本來(lái)要維護(hù)自己的自尊，但往往會(huì)事得其反。寬容克制并不是軟弱、怯懦的表現(xiàn)。只有有效將語(yǔ)言和非語(yǔ)言溝通技巧有機(jī)地結(jié)全并在現(xiàn)實(shí)溝通中最大化地加以運(yùn)用，是當(dāng)代大學(xué)生必備的能力之一。稱呼反映出人們之間心理關(guān)系的程度。第二，說(shuō)話注意禮貌。如果我們能夠發(fā)掘?qū)Ψ降膬?yōu)點(diǎn)，進(jìn)行贊美，對(duì)方會(huì)很愿意與你多溝通。青年大學(xué)生喜歡爭(zhēng)論，但爭(zhēng)論往往是在互不服輸、面紅耳赤、不愉快甚至演化成直接的人身攻擊或嚴(yán)重的敵意中結(jié)束。語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用得好，就能吸引和抓住對(duì)方，調(diào)動(dòng)彼此傾談的激情、興趣，從內(nèi)容到形式適應(yīng)對(duì)方的心理需要知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、雙方關(guān)系及交往場(chǎng)合，使交往關(guān)系密切起來(lái)。所以，正確處理同學(xué)間的矛盾是同學(xué)間溝通的重要環(huán)節(jié)。與妒忌者分享歡樂(lè)與榮譽(yù)，有助于消除危害人際關(guān)系的空氣。面對(duì)不公議論，要以平常心對(duì)待。當(dāng)一兩次考試成績(jī)超過(guò)人，別人可能認(rèn)為是偶然的，嫉妒的只是你的“運(yùn)氣”；然而，當(dāng)你的成績(jī)穩(wěn)定在比別人高的水平上時(shí)，別人就會(huì)心悅誠(chéng)服的佩服你是名副其實(shí)的優(yōu)等生?？捎行┱`會(huì)，若不加以說(shuō)明，會(huì)使人牢記在心，如鯁在喉。誤會(huì)總要消除，是非終要定論，只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題而已。如果責(zé)任在自己一方，不妨“有則改之”；如果不在，那也不必著急，有諺道：“時(shí)間是澄清誤會(huì)的明礬”。溝通是人在社會(huì)上生存與發(fā)展最大最迫切的需要所在。處于溝通時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家未來(lái)建設(shè)的棟梁，所肩負(fù)的責(zé)任促使他們應(yīng)該拓展交往的空間，與世界對(duì)話?，F(xiàn)代社會(huì)呼喚大學(xué)生們擁有健康的心理和健全的人格，以安寧平靜的心態(tài)去迎接高科技、高效率、高競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)浪潮和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的洗禮?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”的時(shí)代一去不復(fù)返了。當(dāng)今世界，新型人才最主要的特點(diǎn)在于是否具有溝通能力和溝通本領(lǐng)。因?yàn)閯Π五髲?，針鋒相對(duì)不但于事無(wú)補(bǔ)，也許還會(huì)節(jié)外生枝，造成更大的誤會(huì)。反之，如果感到自己受了莫大冤屈便急忙氣急敗壞地到處辯白，則可能不但得不到同情，反而會(huì)有可能讓大家看笑話。否則，不僅會(huì)影響同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，而且對(duì)人的身心健康也會(huì)發(fā)生不利的影響。2．及時(shí)消除同學(xué)間誤會(huì)同學(xué)間各種各樣的誤會(huì)經(jīng)常會(huì)發(fā)生。產(chǎn)生這種情緒反應(yīng)的原因大多起因于自尊心受到挫折而一時(shí)又找不到擺脫這種挫傷的途徑，被人議論，實(shí)際上是天天都在發(fā)生的事，對(duì)正確的議論，要虛心聽(tīng)取，對(duì)不正確的議論，也可以置之不理。取得成績(jī)，獲得榮譽(yù)時(shí)，要注意不要冷落他人，更不要居功自傲。由于自己不愿或無(wú)力改變現(xiàn)狀以背后議論的方式對(duì)對(duì)方表示不滿。一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)間的矛盾主要表現(xiàn)為妒忌、背后議論、誤會(huì)這三方面。因此大學(xué)生要盡量避免爭(zhēng)論，而要通過(guò)討論、協(xié)商的途徑解決分歧。真誠(chéng)的贊美往往能獲得出乎意料的效果。第三，適度地稱贊對(duì)方。所以，在交往過(guò)程中，要根據(jù)對(duì)方的年齡、身份、職業(yè)等具體情況及交往的場(chǎng)合、雙方關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近來(lái)決定對(duì)方的稱呼。相反，如果不注意語(yǔ)言藝術(shù)，往往在無(wú)意間就出口傷人，產(chǎn)生或激化矛盾。溝通方式的得體與否真接影響到