【正文】 ，而不必?fù)?dān)心備份了一些已經(jīng)受破壞的數(shù)據(jù)。但每天要求員工自主進(jìn)行備份是不現(xiàn)實(shí)的，即便聘請(qǐng)業(yè)管理人員對(duì)于如此之大的工作量也會(huì)感到力不從心。三、強(qiáng)制備份防止跳槽行為隨著時(shí)代的發(fā)展，更多的設(shè)計(jì)人員已經(jīng)不習(xí)慣在一個(gè)企業(yè)長久工作了，很多人為高薪、厚職、興趣而跳槽，然而跳槽時(shí)很多員工選擇將自己設(shè)計(jì)的文檔或過程文檔刪除，這樣對(duì)于企業(yè)來說，新的員工還需要為此做重復(fù)工作。相對(duì)于硬盤來說無論容量、速度、保存時(shí)間、安全性、恢復(fù)便捷性來說，磁帶機(jī)都不能與之抗衡，因此目前只有電信、銀行等特殊行業(yè)還在使用磁帶設(shè)備，但該情況不會(huì)延續(xù)很久，磁帶設(shè)備的淘汰將是大勢(shì)所趨。結(jié) 語數(shù)據(jù)備份大師為您提供的軟件解決方案從成本、實(shí)施、安全性、性能來說都是企業(yè)的首選解決方案。相當(dāng)于一百萬個(gè)PB， ZB，即三千五百萬個(gè)PB，這十年間將會(huì)有28倍的數(shù)據(jù)增長。而他們很多的精力都需要用于維護(hù)現(xiàn)有現(xiàn)有業(yè)務(wù)系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。您的企業(yè)是否計(jì)算過存放在臺(tái)式電腦或筆記本中的重要數(shù)據(jù)比例?您的企業(yè)是否計(jì)算過因?yàn)閿?shù)據(jù)丟失而造成的損失?在您的備份方案設(shè)計(jì)中，您是否也經(jīng)常為下面的問題頭疼不已：發(fā)生故障時(shí)，最多可以容忍丟失多少數(shù)據(jù)需要選擇購買服務(wù)器，存儲(chǔ)，操作系統(tǒng)，備份軟件如果您也在考慮上述問題和需求，一個(gè)最佳的備份方案是您也是我們追求的目標(biāo)。眾所周知，桌面和筆記本計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)存在下列風(fēng)險(xiǎn)因素：硬盤設(shè)備故障如磁道或扇區(qū)損壞造成所有的文檔丟失。人為誤操作把文檔徹底刪除。尤其在政府部門，PC數(shù)量多且分散、日積月累的大量重要信息都在工作人員PC上，政府工作人員應(yīng)用水平參差不齊，信息部門一直深感缺少一種簡單有效的備份和管理方法。全面、完整的備份各項(xiàng)業(yè)務(wù)和辦公數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)支持各種格式的辦公文檔和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)備份。一般而言，感染之后重要的電子郵件就將被損害或被病毒查殺程序隔離，而電子郵件又承載重要的數(shù)據(jù)內(nèi)容，因此對(duì)郵件的保護(hù)也是相當(dāng)重要。保證數(shù)據(jù)的安全性的同時(shí)大大縮減開支。 方案優(yōu)勢(shì)一款產(chǎn)品覆蓋全部需求:集成 軟件、硬件、服務(wù)一體化，提供一站式的便捷服務(wù)簡化 自動(dòng)執(zhí)行策略、保護(hù)和配置，不改變?cè)疾渴?，即插即用靈活 定時(shí)備份、CDP 實(shí)時(shí)備份、異地容災(zāi)備份全面 PC、Windows、Linux和Unix服務(wù)器。它采用了一體化設(shè)計(jì)，將軟件、硬件、服務(wù)一體化，不僅大幅簡化了部署，同時(shí)減少了客戶投資?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)在任何地方的任何主機(jī)上管理您的備份系統(tǒng)。無可匹配的無縫擴(kuò)展能力隨著業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，企業(yè)用戶的接入量會(huì)越來越多，REYUN 數(shù)據(jù)保險(xiǎn)箱可以支持多達(dá)上萬個(gè)用戶的數(shù)據(jù)備份，企業(yè)用戶可以根據(jù)自己的實(shí)際需求量，對(duì)備份數(shù)量進(jìn)行平滑擴(kuò)展。它采用了一體化設(shè)計(jì)，將軟件、硬件、服務(wù)一體化，不僅大幅簡化了部署，同時(shí)減少了客戶投資。此技術(shù)在不妨礙用戶日常工作的前提下自動(dòng)地為服務(wù)器、桌面電腦或是手提電腦提供了實(shí)時(shí)，可靠，連續(xù)的數(shù)據(jù)保護(hù)免除人手操作。終端設(shè)備集中備份據(jù) IDC 統(tǒng)計(jì)，在已經(jīng)實(shí)施信息化的企業(yè)和組織中，有超過 60% 的重要數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在員工的 PC 機(jī)和筆記本(統(tǒng)稱桌面系統(tǒng))上，其中包括經(jīng)常外出出差員工的筆記本，而當(dāng)今復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多種風(fēng)險(xiǎn)給桌面系統(tǒng)帶來了巨大的威脅，丟失桌面系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，小則降低員工的工作效率，大則威脅到企業(yè)的發(fā)展和生存。數(shù)據(jù)庫amp。數(shù)據(jù)壓縮根據(jù)不同類型的備份內(nèi)容，能達(dá)到平均50%的壓縮率，為用戶節(jié)省磁盤資源，降低備份成本。在線教育交互分為個(gè)別化交互和社會(huì)性交互，前者是學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)資料之問的交互，后者是學(xué)習(xí)者和教師或者學(xué)習(xí)者之問的交互，社會(huì)性交互是提高在線教育交互水平的關(guān)鍵因素。在線學(xué)習(xí)時(shí)間的碎片化趨勢(shì)對(duì)學(xué)習(xí)者的終端設(shè)備要求很高，造成學(xué)習(xí)質(zhì)量下降；缺乏跨終端的資源共享系統(tǒng)，影響學(xué)習(xí)效率和滿意度，改變終端學(xué)習(xí)，增加數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵等安全問題。在線教育的信息資源總量日益增大，主要的數(shù)據(jù)資源包括結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化信息，以及在線教育平臺(tái)內(nèi)部以異構(gòu)化數(shù)據(jù)為主的相關(guān)信息，且每天以大量的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和異構(gòu)性數(shù)據(jù)資源為主。大數(shù)據(jù)技術(shù)是數(shù)據(jù)分析的前沿技術(shù)，需要從各種各樣類型的數(shù)據(jù)中，快速獲得有價(jià)值信息的能力，是需要新處理模式才能實(shí)現(xiàn)更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。大數(shù)據(jù)需要處理大量復(fù)雜數(shù)據(jù)的能力，包括數(shù)據(jù)獲取、整理、轉(zhuǎn)換、統(tǒng)計(jì)，即強(qiáng)大的計(jì)算能力，而云計(jì)算需要大量數(shù)據(jù)作為運(yùn)算的基礎(chǔ)，所以兩者的結(jié)合是必然趨勢(shì)。云存儲(chǔ)屏蔽了數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵等問題，保障了數(shù)據(jù)安全和用戶信息私密，是在線教育交互平臺(tái)最安全可靠的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心。對(duì)在線教育平臺(tái)上大量的不相關(guān)信息，進(jìn)行深度復(fù)雜分析，為未來教育需求趨勢(shì)提供預(yù)測(cè)分析，這是應(yīng)用大數(shù)據(jù)的在線教育與傳統(tǒng)在線教育本質(zhì)的不同。在線教育交互平臺(tái)的用戶主要為兩類，即在線教師和在線學(xué)習(xí)者。因此應(yīng)用服務(wù)層是根據(jù)用戶需求，對(duì)信息資源請(qǐng)求重構(gòu)和提供，實(shí)現(xiàn)信息資源的服務(wù)分類，用戶享受個(gè)性化的服務(wù)資源。提供學(xué)習(xí)進(jìn)度安排和個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。平臺(tái)是所有教學(xué)資源的集散地，整合資源方便統(tǒng)一管理和使用，同一份資源，只需保存一份，通過資源關(guān)聯(lián)，可以在任意系統(tǒng)中快速調(diào)用。第三部分是數(shù)據(jù)庫。利用負(fù)載平衡優(yōu)勢(shì)，有效透明地?cái)U(kuò)展網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和服務(wù)器的帶寬、增加在線教育交互平臺(tái)的吞葉量、加強(qiáng)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)處理能力、提高服務(wù)的靈活性和可用性。在線數(shù)據(jù)是由于數(shù)據(jù)流的動(dòng)態(tài)性和流量大的特點(diǎn)，在實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)流挖掘時(shí)，對(duì)流入的數(shù)據(jù)流，利用云計(jì)算做到占用內(nèi)存少，處理速度快，實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)規(guī)則、分類和聚類的挖掘。根據(jù)在線學(xué)習(xí)者的基本信息、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)滿意度和學(xué)習(xí)感知四維度的服務(wù)需求，可實(shí)現(xiàn)用戶的定制服務(wù)、個(gè)性化服務(wù)、精準(zhǔn)服務(wù)，便于用戶方便提取自己需要的資源。云計(jì)算和大數(shù)據(jù)結(jié)合對(duì)在線教育的發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用，不僅是針對(duì)提供的服務(wù)，更是對(duì)教育發(fā)展的促進(jìn)，增強(qiáng)在線教育的核心競(jìng)爭力，保持在線教育的健康發(fā)展。改善服務(wù)內(nèi)容，提升個(gè)性化服務(wù)的質(zhì)量，完成平臺(tái)對(duì)用戶的跟蹤服務(wù)、精準(zhǔn)服務(wù)、知識(shí)關(guān)聯(lián)服務(wù)和宣傳推廣服務(wù)。通過大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)，改變了被動(dòng)更新教學(xué)資源的情況，變成根據(jù)在線學(xué)習(xí)者的需求主動(dòng)更新資源，提升了在線教育平臺(tái)的作用。隨著在線教育交互的發(fā)展，信息數(shù)據(jù)量迅猛增長，產(chǎn)生出大量的半結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化信息數(shù)據(jù)，對(duì)存儲(chǔ)的要求愈加嚴(yán)格。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到“云”中，不會(huì)受到計(jì)算機(jī)病毒或硬盤損壞造成的數(shù)據(jù)丟失。在線教育機(jī)構(gòu)以此平臺(tái)為基礎(chǔ)利用云計(jì)算技術(shù)和大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，充分挖掘自身數(shù)據(jù)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資產(chǎn)從成本中心到利潤中心的轉(zhuǎn)變。一方面，新的技術(shù)使交互行為不斷向著實(shí)時(shí)化和碎片化的方向發(fā)展，使交互過程日益復(fù)雜；另一方面，新的技術(shù)又使獲得大量交互數(shù)據(jù)、特別是行為數(shù)據(jù)成為了可能，從而有更多了解在線學(xué)習(xí)過程和進(jìn)行教學(xué)決策的依據(jù)。本文構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)和云計(jì)算支持的在線教育交互平臺(tái)模型，分析平臺(tái)的功能實(shí)現(xiàn)，使在線的學(xué)習(xí)者和教師可以實(shí)現(xiàn)完美的在線交互活動(dòng)，總結(jié)出利用云計(jì)算和大數(shù)據(jù)的在線教育交互平臺(tái)的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，在線教育機(jī)構(gòu)可以駕馭自身數(shù)據(jù)資產(chǎn)，全面提升平臺(tái)的數(shù)據(jù)信息管理能力，盡力獲取對(duì)在線學(xué)習(xí)者和在線教師的洞察，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)在線教育的發(fā)展。應(yīng)用云計(jì)算和大數(shù)據(jù)的在線教育交互平臺(tái)，能夠面向具體應(yīng)用的數(shù)據(jù)需求，做到快速、及時(shí)和有效地響應(yīng)。在線教育交互平臺(tái)應(yīng)用“云存儲(chǔ)”方式，保證存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的可靠性，并能夠?qū)崟r(shí)更新，有效解決海量數(shù)據(jù)資源的查詢、管理等問題。在線教育交互平臺(tái)通過對(duì)用戶數(shù)據(jù)的收集、整理、分析、深度挖掘和匯總，在宏觀上分析相關(guān)教育領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)向和熱點(diǎn)變化，更快地洞察最新的學(xué)習(xí)者興趣走向，以及相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)展，更新在線平臺(tái)的學(xué)習(xí)資源，并且保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)時(shí)性和前沿性。即使分析的數(shù)據(jù)源相同，但是由于提供對(duì)象不同，分析結(jié)果會(huì)不同，提供的服務(wù)也不同，做到精準(zhǔn)服務(wù)。而云計(jì)算和大數(shù)據(jù)的應(yīng)用就在于加強(qiáng)對(duì)在線教育的平臺(tái)用戶研究與交互數(shù)據(jù)的分析利用。做統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化處理。通過數(shù)據(jù)挖掘過程，對(duì)數(shù)據(jù)過濾、分析和整合，建立多資源分類結(jié)果，按照用戶的不同需求進(jìn)行決策，形成索引為用戶訪問和使用服務(wù)提供便利。離線數(shù)據(jù)是用戶訪問的各種數(shù)據(jù)庫中的信息資源，是從服務(wù)器端、客戶端、代理服務(wù)器端中采集的用戶訪問信息和行為信息。如圖3所示。中問層是數(shù)據(jù)資源處理層，主要為三部分。實(shí)現(xiàn)自主個(gè)性化學(xué)習(xí)、個(gè)性化即時(shí)筆記、針對(duì)性課程復(fù)習(xí)和測(cè)評(píng)，多方式在線交互的方式。針對(duì)教師，平臺(tái)實(shí)時(shí)反饋在線學(xué)習(xí)者的情況和分析結(jié)果，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格和偏好的分析，實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生在課前、課中和課后的情況，完成課程反饋，對(duì)學(xué)生在平臺(tái)上的行為、學(xué)習(xí)記錄智能跟蹤記錄分析。服務(wù)應(yīng)用內(nèi)容主要分為四類，包括在線教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、交流互動(dòng)和學(xué)習(xí)管理，如圖2所示。下面將利用云計(jì)算和大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)構(gòu)建符合學(xué)習(xí)者和教師需求的高質(zhì)量在線教育交互平臺(tái)模型，如圖1所示。其中非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)已占數(shù)據(jù)總量的八成以上，但目前的數(shù)據(jù)分析處理算法和軟件不能達(dá)到對(duì)非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的處理要求。但是目前還沒有進(jìn)入在線教育行業(yè)。云計(jì)算彌補(bǔ)了目前大數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和運(yùn)行的最大問題，就是提供了運(yùn)算平臺(tái)，而大數(shù)據(jù)則運(yùn)用分布式處理手段應(yīng)用于這個(gè)平臺(tái)之上，兩者是相輔相成的關(guān)系。因此對(duì)平臺(tái)產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化、異構(gòu)性大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和深度挖掘潛在價(jià)值成為必然，為在線學(xué)習(xí)者和教師反饋快速、及時(shí)、高效、安全的信息分析結(jié)果。隨著在線學(xué)習(xí)者和在線教師的服務(wù)需求日益?zhèn)€性化和專業(yè)化，對(duì)于服務(wù)質(zhì)量也越來越看重，在線教育交互平臺(tái)必須根據(jù)在線學(xué)習(xí)者和在線教師的需求作出相應(yīng)的策略改變，以適應(yīng)服務(wù)需求的不斷改變和提高。針對(duì)服務(wù)應(yīng)用。本文就是立足于對(duì)在線教育的交互瓶頸和需求分析，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)和云計(jì)算支持的在線教育交互平臺(tái)模型。服務(wù)器備份REYUN數(shù)據(jù)保險(xiǎn)箱支持不同數(shù)據(jù)庫及虛擬系統(tǒng)，可備份Microsoft Exchange Server、Microsoft SQL Server、Microsoft Sharepoint、Lotus Notes/Domino、Oracle、MySQL等應(yīng)用程序，也可以輕松備份HyperV及VMware等虛擬系統(tǒng)。REYUN數(shù)據(jù)保險(xiǎn)箱支持對(duì)Windows、Linux、IBMAIX、HPUNIX、MacOS等各種文件系統(tǒng)的在線備份，支持完全、增量、差異等備份類型。Windows裸機(jī)備份及災(zāi)難恢復(fù)能夠?yàn)閃indows進(jìn)行本地或異地的裸機(jī)備份及還原，Windows遇到災(zāi)難無法啟動(dòng)時(shí)，客戶端程序可先從本地的備份中快速將Windows還原。擁有中/英文圖形化界面，簡化的管理維護(hù)，節(jié)省客戶額外投資，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的投資保護(hù)。系統(tǒng)回滾可以有以下情況恢復(fù): 推薦方案產(chǎn)品簡介REYUN數(shù)據(jù)保險(xiǎn)箱REYUN數(shù)據(jù)保險(xiǎn)箱，它可滿足從 PC環(huán)境到Windows、Linux和Unix等服務(wù)器環(huán)境的集中備份。支持通過向?qū)渲脗浞莶呗裕奖悴榭磦浞菰O(shè)備的狀態(tài)和性能信息、各種數(shù)據(jù)保護(hù)參數(shù)、各種備份作業(yè)的設(shè)置信息、