【正文】 于貌似不起眼的良好習(xí)慣。這是為什么呢？同學(xué)們一定很納悶吧！原來(lái)總經(jīng)理借故離開(kāi)了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫(xiě)字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。年輕人一聽(tīng)，頓時(shí)捶胸頓足：我們長(zhǎng)那么大，從沒(méi)覺(jué)得亂翻別人東西是多大的錯(cuò)，有多么嚴(yán)重！可是機(jī)會(huì)只有一次，因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂，多么可惜呀?。校┠銈冎绬?，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件既細(xì)小又重要的事情。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。（男：）剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：好習(xí)慣成就大未來(lái)，壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。(男)： 我們小學(xué)生還應(yīng)該從小養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（女）：習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過(guò)程，改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓良好的習(xí)慣伴我們成長(zhǎng),你一定會(huì)取得好成績(jī)，成就你輝煌的人生。（掌聲響起，齊背《三字歌》）升國(guó)旗要敬禮唱國(guó)歌 要肅立 尊長(zhǎng)輩 愛(ài)幼小孝父母 遵教導(dǎo)會(huì)使用文明語(yǔ)遇外賓 要知禮 要誠(chéng)實(shí) 不說(shuō)謊損公物 要賠償撿東西要上交借東西 要?dú)w還 不曠課 不遲到對(duì)老師 有禮貌上課時(shí)用品齊敢發(fā)言 多動(dòng)腦 過(guò)馬路 走橫道乘車船 要買票保視力做眼操三個(gè)一 要做到 好習(xí)慣 早養(yǎng)成有教養(yǎng) 益終生（班長(zhǎng)帶領(lǐng)宣誓）：從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。詹姆士說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?？赡苁怯捎诘谝淮伍_(kāi)展主題班會(huì)，學(xué)生的積極性特別高，能有組織、有紀(jì)律的參加節(jié)目的排練。結(jié)合學(xué)校安排，決定舉行一次以“習(xí)慣”為主題的班會(huì)，強(qiáng)調(diào)不良習(xí)慣之要害，指出班里所存在的壞習(xí)慣。搜集名人小故事，節(jié)目素材，培養(yǎng)主持人。第一個(gè)環(huán)節(jié)，是由2位同學(xué)合作的詩(shī)朗誦《習(xí)慣》。但是，這次班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展也存在著一些不足之處。在班會(huì)活動(dòng)中只是針對(duì)小品提出了一些壞習(xí)慣，學(xué)生也明確要改正這些壞習(xí)慣。讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)；課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。（3）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述例，讓別正誤。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？（三）、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。（2）余修炬同學(xué)認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩；汪彬同學(xué)讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，林偉玩得開(kāi)心極了。三、小結(jié)：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。因此適時(shí)開(kāi)一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。環(huán)節(jié)二：游戲“勇于承擔(dān)責(zé)任”游戲規(guī)則：小組同學(xué)站成1排，體委喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，不動(dòng)。播放課件：養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和周期設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改掉壞習(xí)慣是需要一個(gè)過(guò)程，需要時(shí)間更需要堅(jiān)持和毅力。主持人結(jié)束語(yǔ)：讓我們從今天做起，從身邊做起，改掉不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣！現(xiàn)在我宣布高一3班主題班會(huì)。教學(xué)過(guò)程：一、猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。有的同學(xué)閱臺(tái)旁邊的小樹(shù)林里玩耍，還隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物，如垃圾桶、墻磚等。自習(xí)課無(wú)所事事，東張西望。第五篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。（習(xí)慣）你相信嗎？在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫?！笔堑?，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不高吃完的食品袋隨手扔在地上課間大聲說(shuō)笑甚至追逐打鬧寫(xiě)作業(yè)不及時(shí)磨蹭，邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，先玩再寫(xiě)作業(yè)給同學(xué)起綽號(hào)、罵人、那同學(xué)的缺點(diǎn)或者是…開(kāi)玩笑在同學(xué)中傳播、見(jiàn)到老師扭頭就走。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。確保地面的整潔。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺(jué)學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來(lái)。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。并擺放好桌椅。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)?？荚嚳疾盍撕?，開(kāi)始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了?！绷己昧?xí)慣大家學(xué)從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下……（小組交流）現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。（同學(xué)們討論）五、請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。四、你對(duì)以下行為有何看法？在思考問(wèn)題時(shí)一邊旋筆一邊思考在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題題后，習(xí)慣先放一邊，以后又忘了解決。在我們的校園內(nèi)、樓梯上、教室里總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，食品袋、口痰等隨處可見(jiàn)。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，－－我是罪人。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生設(shè)定改壞習(xí)慣的目標(biāo)，為學(xué)習(xí)提供條件，建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。PPT播放故事分享：設(shè)計(jì)意圖：目的讓孩子們克服心理障礙，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊，敢于面對(duì)自己的問(wèn)題習(xí)慣。請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人，若正確，繼續(xù)抽紙張猜人名；如不正確，請(qǐng)說(shuō)出任意一個(gè)同學(xué)或老師的好習(xí)慣。三、班會(huì)重點(diǎn)明白習(xí)慣對(duì)人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。）小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書(shū)包上學(xué)去；課堂上，專心聽(tīng)，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；寫(xiě)作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；課堂外，多讀書(shū)，課外知識(shí)更豐富；好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。（四）、考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼?？讓學(xué)生討論發(fā)言。按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。（2）課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，何小宇同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮；周杰同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。）當(dāng)場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。（二）、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。）（1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。今天，我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班會(huì)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題同學(xué)們，小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了。這樣，班會(huì)活動(dòng)也有了一個(gè)延伸的空間。2．討論的深度不夠，在交流“要養(yǎng)成好習(xí)慣我們平時(shí)要注意哪些？”時(shí)學(xué)生交流的比較膚淺，基本上都只會(huì)說(shuō)一到兩句話，在平時(shí)還應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。接下來(lái)的互動(dòng)交流，引人深思，同學(xué)們?cè)诮涣髦幸埠芊e極，懂得了：好習(xí)慣就像是我們的好朋友，而壞習(xí)慣呢，它好象是我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步！過(guò)程中，充滿笑聲，熱情又蓋過(guò)笑聲；你我參與，大家對(duì)習(xí)慣有了更多認(rèn)識(shí)，對(duì)自身壞習(xí)慣有了更多了解，都表示要在行動(dòng)中改掉壞習(xí)慣。節(jié)目我只給學(xué)生提供了一些素材，由學(xué)生自己利用課余時(shí)間排練。本次班會(huì)由我策劃，再交由兩位小主持人主持，形式主要采用、名人故事、小品、詩(shī)朗誦、行為習(xí)慣快板、互動(dòng)發(fā)言、表明決心幾個(gè)環(huán)節(jié)。一、準(zhǔn)備經(jīng)過(guò)前期的充分醞釀，這次班會(huì)的籌備分為以下幾個(gè)階段： 1．主題的確定。根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)安排，我們班舉行一次以“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)，旨在使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)充分認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，知道哪些是好習(xí)慣，哪些是不良的習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來(lái)。結(jié)合自己的表現(xiàn)，談?wù)勀銓?duì)自身的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的期望與要求。（快板同時(shí)響起，6名同學(xué)同時(shí)站起）：小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書(shū)包上學(xué)去；見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲好，團(tuán)結(jié)友愛(ài)講禮貌；見(jiàn)老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；課堂上，專心聽(tīng)，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；不唯書(shū)，不唯上，超越文本當(dāng)自強(qiáng)；做筆記，細(xì)整理，積少成多知識(shí)廣；寫(xiě)作業(yè)，用心記，