中班優(yōu)秀語言《小熊的帽子》教案及反思(文件)
【正文】 ，“某某搶我的玩具”……《小熊讓路》是一個(gè)以相互謙讓為主題的故事,通過活動(dòng)使幼兒意識(shí)到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞：跳、淌、爬。教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。（1）師：如果你是這只小熊，你碰到這些小動(dòng)物你會(huì)怎么做？（2）師：你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？（3）師：請(qǐng)你幫助這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字。幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……幼：故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，后來大獅子想辦法讓小熊讓路了。幼：小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去?；顒?dòng)總結(jié)：興趣是幼兒最好的老師。比如：故事中講到小兔、小羊、小猴請(qǐng)大獅子幫忙，大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路!”小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我!”小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請(qǐng)大獅子來治小熊。大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”小兔、小羊和小猴聽了，都愣住啦：大獅子也怕小熊啊!小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過去……打著以后，小熊看見小兔、小羊、小猴來了，馬上站在路旁，讓它們先過?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”?；顒?dòng)過程：一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)?！倍⒁龑?dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。第三天，它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢？請(qǐng)你猜猜。出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸牛》。）四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?！??！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^來?！彼粤艘黄壬慕圩?，變成了一只橙色的蝸牛?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。這回它會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？第七天，小蝸牛，它會(huì)吃什么顏色的東西？又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？請(qǐng)你想一想，畫一畫，再說一說。激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣和愛護(hù)、照顧動(dòng)物的情感?；顒?dòng)過程一、幼兒邊聽音樂邊做雪花飛的樣子進(jìn)入活動(dòng)室。“嘟嘟，我們一起去堆雪人吧!”咦，小熊家靜悄悄的，小熊哪里去了? 幼兒自由討論小熊去哪里了。三、請(qǐng)幼兒互相交流自己知道的其他冬眠的動(dòng)物。（音樂離開教室）活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物過冬的各種資料，共大家交流分享，進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的過冬方式。教師小結(jié)：在冬天，有一些小動(dòng)物要避開寒冷，躲在洞里睡覺，直到春天才醒來，我們不要打擾他們喔。提問：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎? ，知道故事的主要人物和情節(jié)。教師講述：冬天來了，森林里下了好大的一場(chǎng)雪。有主動(dòng)探索動(dòng)物習(xí)性的興趣并學(xué)會(huì)大膽講述?！毒V要》中也指出中班幼兒能夠主動(dòng)照顧動(dòng)物，并運(yùn)用多種感官感知觀察他們，了解動(dòng)物與人們的生活關(guān)系?！彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會(huì)給它吃什么呢？它又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢？（鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只色的蝸牛。提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。白色蝸牛一個(gè)。能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書。大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!”小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。附故事：小熊讓路小熊長(zhǎng)得胖胖的，力氣很大很大。一開始我出示一小熊圖，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察并提問：它是只什么樣的熊？然后再用設(shè)問法提問：上面會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事呢？充分發(fā)揮幼兒的想象力。幼：大獅子的辦法好的。幼：小熊很壞。胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺的熊?！保?）講故事的后半部分?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖一幅，小動(dòng)物圖片若干活動(dòng)流程: 出示小熊，引起幼兒的興趣→教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容→情感教育→引導(dǎo)幼兒看圖自己講述故事活動(dòng)過程出示小熊圖，引起幼兒的興趣。（2）難點(diǎn)是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺得難為情。第四篇：中班語言教案：小熊讓路小熊讓路幼兒行為基礎(chǔ)：中班幼兒年齡小，心理發(fā)育尚未成熟，自我控制能力還很差
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