與法同行征文(文件)
【正文】 這一刻起，讓我們一起踏上與法同行的成長之路吧！第五篇：和諧校園與法同行法制征文和諧校園 與法同行世界上唯有這兩樣東西能讓我們的內心感到深深的震撼：一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則。我們每個人都生活在交錯復雜的“法網(wǎng)”下接受著無私、公平的保護，同時也接受法律嚴明的監(jiān)督。被譽為“最傷心的調侃”感謝舍友不殺之恩起源于復旦大學研究生 林森浩對舍友投毒事件。無獨有偶，2013年4月16日，南京航空航天大學金城學院，大三學生小蔣將舍友刺死，起因是小蔣沒帶鑰匙。而校園就成為使學生具有較高法律意識的主戰(zhàn)地。青少年的健康成長關系到國家的存亡，民族的振興，而青少年將來是家鄉(xiāng)建設的主力軍。一、充分利用思想品德課，整合各種德育資源加強中小學生的法制觀念。二、法律靠國家強制力保證實施具有強制性，三、法律對全體社會成員具有普遍的約束力，讓學生懂得法律與日常生活中的規(guī)矩的區(qū)別，了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，知道法律對我們具有保護作用，國家的治理離不開法律，我們的日常生活里不開法律，我們享受法律的同時需要法律的保護。讓學生在思想上對法律有最基本的認識，為學法打好基礎。一是在課堂教學中滲透法律常識教育，如教學《防范侵害，保護自己》這一內容時，向學生介紹有關正當防衛(wèi)法律常識的教育，在教育學生采取有效措施避免侵害、實施自我保護的同時，也充分考慮到意外情況，對正當防衛(wèi)的定義、范疇、標準具有準確的理解，尤其是對防衛(wèi)過當?shù)雀拍畹睦斫飧鼮橹匾Ｔ诎鍒笾袑ｉT設立了《法律園地》，安排每周一期，摘取各種法律常識要點進 ４ 行宣傳，在日常學習生活中滲透法律知識教學，提高學生對法律常識的了解。除了課堂教學之外，我們教師還應當充分運用各種教育資源，強化對學生的法制教育，構建立體生動的教學模式，促使學生內心產生強烈的思想震撼，增強教育成效。針對這樣的教育目標，我們教師在教育教學中注重緊密聯(lián)系學生學習生活，在教學《感受法律的尊嚴》和《法律護我成長》等內容之后，引導學生開展了“做遵紀守法好公民”大討論活動，重點結合學生學習與生活實際，對一些苗頭性問題開展深度挖掘與分析，逐一討論制定改正措施。教而有法，法中有愛，才能更好地教好我們的學生，做一個更出色的老師，愿法與我、與你、與他、與我們全體老師同行。綜上所述，在今后的教學工作中，教師要整合各種有效資源，強化對學生的法制教育，增加學生的法律知識，提升法制意識，時刻以法律規(guī)范自己的行為，促進學生健康成長。亦可組織學生走進少管所，聽取在押人員的現(xiàn)身說法，學生面對面聽取他們的痛哭流涕懺悔，思想上產生了強烈的震撼效果，這種警示教育的效果 ５ 會令學生終身難忘。如教學《法不可違》這一內容時，除了運用教材中事例之外，還可補充發(fā)生在本地的較大影響的青少年違法犯罪活動，從學生熟悉的案例入手，對學生強化法律教育，引導學生了解這些案例中人物因為違法而付出的重大代價，進而深入分析這些涉案青少年身陷圇囫的思想深層次原因，讓學生明白：法制意識淡漠、法律知識缺乏，是造成這些青少年違法犯罪的思想根源。如教學《走進法律》這一內容之后，可組織了情景劇辨析討論活動，從網(wǎng)上下載幾段教學情景劇，如涉及損壞他人財物、侵犯人身安全以及侮辱他人人格等內容，組織學生開展評述，在此基礎上補充相關法律知識，生動形象地增強學生對法律知識的了解。在思想品德教學中，許多學生總是認為法律離自己很遠，對法律知識了解甚少，許多學生甚至接近于法盲，這對學生的健康成長非常不利。知道什么是犯罪行為，什么是違法行為，即凡不履行法律規(guī)定或者做出法律所禁止的行為都是違法行為，讓學生知道犯罪的 ３ 特征是：具有嚴重的社會危害性，是觸犯刑法的行為，應受刑罰處罰的行為，知道刑法分為主刑和附加刑兩類。首先要讓學生知法。因此，強化對青少年的法制教育刻不容緩，中小學生增強法制觀念，了解法律十分重要。人們常說：教師是人類靈魂的工程師，肩負著塑造人類思想靈魂的重任；“教師——天底下最光輝的職業(yè)”，多么令人敬佩的職業(yè)。林浩森，馬加爵，藥家鑫他們這種蔑視生命，價值觀缺失，法律意識淡薄的行為也為我們如今高校敲響警鐘。昔日同窗友情，今日卻同室操戈。法律與自然界中的空氣、陽光一樣，即使你來自不同的階層，擁有不同的身世，但享有的權利卻是一樣的。法是一把劍，伸張正義，除惡揚善；法是一把傘，擋風遮雨，眾生和諧。讓我們從認真聽課做起；從保證每一節(jié)自習課紀律開始，從同學
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