《毛主席在花山》讀后有感(文件)
【正文】 自己，身為主席，竟然會餓倒在地上......最后，毛主席親切得跟鄉(xiāng)親們談話，告訴鄉(xiāng)親們喝茶的好處，最后竟然還親手幫鄉(xiāng)親們碾米.....多么善良，多么平凡，多么平易近人，多么與人為善，多么關(guān)心群眾的毛主席??！是的，真正的偉大卻是平凡，最深邃的大海是平靜的。更重要的是蔣介石竟然為了個人利益虐待老百姓，甚至將矛頭對準了老百姓，這樣的軍隊怎么可能得到全中國的呢？是毛澤東改變了這個東方大國的命運，讓中國重新聽力世界；是毛澤東讓我們走向強盛，讓我們過上現(xiàn)在這樣安康的生活；是毛澤東讓今天的中國文明重新煥發(fā)青春與活力！毛主席的光輝形象永遠活在人民的心中。毛主席知道后，執(zhí)意把群眾們請到房前碾米，又把自己一直沒舍得喝的茶拿出來請鄉(xiāng)親們喝，毛主席還親切地和碾米的群眾交談，并幫助群眾推碾子。，感受毛澤東普通群眾的情懷。四、教學準備：搜集毛主席在花山的背景資料；根據(jù)自己的情況收集關(guān)于毛主席的故事，或歌頌毛主席的歌，或有條件的搜集一段影像資料等。您真是一位的主席，我們您！用不同的符號畫出毛主席的動作、語言、神態(tài)的句子，讀一讀，你從中感受到了什么？在旁邊簡略地做上批注。：讓碾米體察民情 敬愛請喝茶—不高特殊化 崇敬幫推碾—融入群眾 敬仰交流問題4.（引導學生從毛主席的語言、動作、神態(tài)等方面的描寫談感受。課后閱讀有關(guān)毛主席的故事，互相講講，也可以談?wù)勛约旱母惺?。當毛主席聽不到花椒樹下的碾米聲時，他覺得會影響到群眾的生活，所以他不怕碾米聲打擾自己工作，最后毛主席讓警衛(wèi)員，炊事員沏茶給群眾喝，還到群眾中講解喝茶的好處，并為大娘、小姑娘倒茶、推碾子。但有時在這些小事中讓我體會到了毛主席對群眾無私的愛。六年級:雪婷?！泵飨褪莻ゴ蠖椒玻c人為善的人。毛主席總是把群眾的利益放在第一位，關(guān)心愛護群眾，不搞特殊化，與人民群眾平等相處，所以人民群眾也處處為主席著想。課文敘述了1948年春夏之交，毛主席來到花山村，為解放全中國的事業(yè)日夜操勞?！边@首歌沒有專業(yè)的詞曲作家，是陜北的一位老農(nóng)發(fā)自內(nèi)心唱出來，唱出了陜北，唱遍了全中國。四、全班交流（10）認讀詞語。借助字典或聯(lián)系上下文理解詞語。二、教學重點：領(lǐng)悟作者通過具體事例，抓住細節(jié)（人物動作、語言、神態(tài)）表現(xiàn)人物特點的寫作方法。毛主席的一言一行，和普通群眾那樣近，那樣的親，把自己
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