【正文】 等中央領(lǐng)導(dǎo)同志是前往西柏坡開(kāi)一個(gè)十分重要的會(huì)議，毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)正在籌劃全國(guó)的戰(zhàn)略決戰(zhàn)?？吹矫飨挂岳^日的工作，警衛(wèi)員請(qǐng)村長(zhǎng)把群眾請(qǐng)到別處碾米去了。）請(qǐng)讀出不高興吧！此刻他在想什么呢？嚴(yán)肅地說(shuō)是怎樣地說(shuō)？（嚴(yán)肅地說(shuō)嚴(yán)厲地說(shuō)）讀出認(rèn)真讀出嚴(yán)肅吧！一起來(lái)。讀一讀，待會(huì)我們來(lái)交流。“來(lái)，咱倆試試，半年多不推這玩意兒了”看出主席平日里也要經(jīng)常干這活?！拔覀?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎? 我們吃的穿的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持? 全國(guó)的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過(guò)來(lái)講，我們進(jìn)行的斗爭(zhēng)，也正是為了全國(guó)的老百姓”他也是這樣做的，（生齊讀：“在臨時(shí)借用的農(nóng)家房舍里，毛主席夜以繼日地為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著。綜合《開(kāi)國(guó)大典》《青山處處埋忠骨》和《毛主席在花山》分析，綜合談?wù)勀阌X(jué)得毛主席是一個(gè)怎樣的人？（是一個(gè)偉大的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，是一個(gè)豪邁的詩(shī)人，是一個(gè)慈愛(ài)的父親，是一個(gè)關(guān)心群眾，熱愛(ài)群眾，愿與群眾同甘共苦的領(lǐng)袖，還是一個(gè)有百姓情懷的人。注重倡導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、自主感悟、自主學(xué)習(xí)后面兩件事等這些自主學(xué)習(xí)，扮好教師的引導(dǎo)角色。本堂課體現(xiàn)略讀課文教學(xué)，做到了引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)法學(xué)習(xí)，有扶又放，學(xué)生的朗讀也是做到關(guān)鍵一兩個(gè)句子指導(dǎo)。文章依次記敘了三件事：讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來(lái)；派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水；毛主席來(lái)到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣和讀書(shū)方法，既要教學(xué)又要做人”所以本課的教學(xué)就緊緊圍繞學(xué)習(xí)人物品質(zhì)、如何做一個(gè)高尚的人開(kāi)始，在學(xué)習(xí)的同時(shí)教師及時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，達(dá)到雙重的教學(xué)效果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)關(guān)心群眾碾米和給群眾送茶水等內(nèi)容，體會(huì)毛主席處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)，初步學(xué)習(xí)通過(guò)具體事件表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、按一定順序描寫(xiě)的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，知道我國(guó)現(xiàn)任國(guó)家主席是誰(shuí)嗎？那有誰(shuí)知道新中國(guó)的第一任黨的主席是誰(shuí)呢？（指名學(xué)生回答）師：今天，我們學(xué)習(xí)的課文講的就是與毛主席有關(guān)的事。三、抓住重點(diǎn)句子，深入理解課文（適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文）仔細(xì)閱讀毛主席說(shuō)服警衛(wèi)員去送茶水的話，體會(huì)這段話的意思。這是毛主席一貫的思想、一貫的作風(fēng)。課文通過(guò)“碾米”“送茶”這兩件事，表現(xiàn)了毛主席依靠群眾、關(guān)心群眾、堅(jiān)持同群眾同甘共苦的崇高的思想品質(zhì)。你認(rèn)為可以嗎，為什么？讓警衛(wèi)員把群眾請(qǐng)回來(lái)碾米，不要影響群眾正常生活，表現(xiàn)了主席對(duì)群眾的關(guān)心。同時(shí)這樣的敘述順序也符合一般的事理發(fā)展過(guò)程。毛主席夜以繼日的為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞是次要的內(nèi)容，課文中一帶而過(guò)。（課件播放：太陽(yáng)最紅，毛主席最親）學(xué)了這篇課文，你有何感想？六、總結(jié)是啊，毛主席夜以繼日為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞的同時(shí)，也時(shí)時(shí)不忘關(guān)心人民群眾?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】２８ 毛主席在花山請(qǐng) 碾米勸 喝茶幫 推碾關(guān)心群眾，為群眾著想，同群眾同甘共苦。他的豐功偉績(jī)永載史冊(cè)；他的音容笑貌永遠(yuǎn)留在人們心中??七、作業(yè)收集有關(guān)毛主席的小故事。而毛主席為解放全中國(guó)操勞則是課文的次要內(nèi)容，所以寫(xiě)得很簡(jiǎn)略。課文的哪些內(nèi)容是主要的？哪些內(nèi)容是次要的？為什么要這么安排？碾米、送茶和替母女倆推碾子是主要內(nèi)容。最后毛主席來(lái)到群眾中，親手給群眾遞去茶水、幫群眾推碾子，表現(xiàn)了主席深入群眾、和群眾打成一片的作風(fēng)。你怎樣理解課文的最后一句話？最后一句話說(shuō)明老人還沒(méi)有認(rèn)出毛主席來(lái)，但是他可能看到過(guò)不少類(lèi)似的關(guān)心群眾、幫助群眾的八路軍或解放軍的領(lǐng)導(dǎo)干部，所以產(chǎn)生一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，這也說(shuō)明毛主席及其率領(lǐng)的革命干部已經(jīng)和人民群眾打成一片，已經(jīng)深得人心了。毛主席“夜以繼日的為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著”，可他為什么還為“碾米”“送茶”這些小事操心？毛主席時(shí)時(shí)關(guān)心群眾生活、處處為群眾著想。一是革命戰(zhàn)爭(zhēng)必須依靠群眾的支持，強(qiáng)調(diào)人民群眾對(duì)于革命戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要作用；二是我們進(jìn)行革命斗爭(zhēng)也正是為人民群眾謀幸福的；三是教育警衛(wèi)員不要把他（指毛主席）擺在特殊位置上。二、整體感知，了解課文主要內(nèi)容師：學(xué)習(xí)一篇課文，我們首先要了解其主要內(nèi)容，再深入理解?！菊n時(shí)安排】１課時(shí)。２、有感情朗讀課文，體會(huì)毛主席處處為群眾著想的思想作風(fēng)。三是體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，從毛主席關(guān)心群眾生活、處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)中受到教育和感染。第五篇：《毛主席在花山》教案課題：毛主席在花山主講：周春燕【教材簡(jiǎn)析】這是一篇略讀課文。為解決“學(xué)習(xí)、感悟并運(yùn)用抓人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的文章寫(xiě)法這個(gè)重難點(diǎn)，我在教學(xué)中把文章的寫(xiě)法的學(xué)習(xí)建立在文本的感悟之中。十、搜集毛澤東評(píng)述長(zhǎng)征的文章和描繪長(zhǎng)征的詩(shī)詞。出示插圖。（1）這兩個(gè)問(wèn)號(hào)是？改一改。（預(yù)設(shè)學(xué)生點(diǎn)評(píng)：通過(guò)毛主席的語(yǔ)言感受到了）“從舀了兩碗茶水”看出主席一點(diǎn)都沒(méi)擺架子。把你最感動(dòng)的句子讀給大家聽(tīng)并談?wù)勛约旱南敕?。給群眾送茶幫群眾碾米這兩件事情中，主席的哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)還引發(fā)了你深深的感動(dòng)？請(qǐng)瀏覽課文10——13自然段。反饋后出示句子：“毛主席皺了皺眉，把拿起來(lái)的香煙又放下了?！贝藭r(shí)，你看到這個(gè)詞，你仿佛看到了什么？出