【正文】 點(diǎn)，這就是個(gè)性。下列詞語哪些是寫人性？哪些是寫個(gè)性？ 倔強(qiáng) 文雅 勤勞 坦率 善良 開朗 愛國 執(zhí)著 幽默 耿直三、寫法借鑒有這樣一個(gè)人：他個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，膚色不黑不白，眉毛不粗不細(xì)，眼睛不大不小，鼻梁不高不低，嘴唇不厚不薄，耳朵不圓不尖??你認(rèn)識(shí)這個(gè)人么？你寫人會(huì)如此寫么？它是成功的描寫么？失敗的原因是，缺?? ——諸葛亮肖像描寫 以形傳神 把人的容貌（臉型、五官）、神情、衣飾、姿勢(shì)、風(fēng)度等方面，用生動(dòng)具體的語言描述出來。善于細(xì)致地精確地描繪人物外貌最富特征的部分，而舍棄與表現(xiàn)人物性格和精神面貌無關(guān)的其他東西。即使細(xì)得逼真，也毫無意義?？ㄎ髂嗍前屠枋ツ冈旱那苗娙?，雨果理想中“善”的化身，是雨果根據(jù)美丑對(duì)照原則創(chuàng)造的人物形象。要符合人物的身份、地位、職業(yè)、經(jīng)歷。動(dòng)作描寫通過對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。武松打虎：梁山好漢武松回家探望哥哥，途中路過景陽岡。太陽快落山時(shí)，武松來到一破廟前，見廟門貼了一張官府告示，武松讀后，方知山上真有虎，待要回去住店，怕店家笑話，又繼續(xù)向前走。只聽“咔嚓”一聲，哨棒打在樹枝上。片段導(dǎo)入：“我的老天爺!”他想，“難道我是愚蠢的嗎?我從來沒有懷疑過自己。從某種意義上講，人物的肖像、行動(dòng)、語言等描寫均是間接表現(xiàn)人物心理的手段，有其非常重要的作用，而直接的心理描寫的重要性就不言而喻了通過剖析人物的心理活動(dòng)（內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。但是轉(zhuǎn)念又想，如果自己失約，沒有和同學(xué)一起去麥當(dāng)勞，很可能會(huì)遭到同學(xué)的嘲諷和排擠?！拔膶W(xué)是人學(xué)”，貴在寫人。認(rèn)識(shí)美好人性，感受美好人性。也就是說同一種美好人生在不同人身上表現(xiàn)出來的不同于他人的特點(diǎn)。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十字架抓在手里，這一下最后的努力要了他的命。要突出人物形象就要：通過人物肖像描寫突出人物個(gè)性。如巴爾扎克《守財(cái)奴》中守財(cái)奴：“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒?！??”從這一語言描寫可見守財(cái)奴具有貪婪的個(gè)性。二十五歲：老頭子一無所知，陳腐不堪。如劉義慶《世說新語》中“王藍(lán)田性急。復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙(ni232。雞蛋在地上滾個(gè)不停，他就跳到地上，用木屐踩雞蛋，又沒有踩到。如《陌上?！分忻鑼懖缮Ｅ_敷的美貌：“行者見羅敷，下?lián)埙陧??！?此段側(cè)面描寫，描寫行者、少年等人見到羅敷的神態(tài)與動(dòng)作，有力地表現(xiàn)了羅敷的貌美驚人。化過紙，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也說不出等候什么。作文：書第65頁“寫作練習(xí)”五 以“人性的光輝”為題,寫一篇作文。2．訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入天下大雪，秀才、縣官、財(cái)主相遇，財(cái)主提議以雪為題，每人念一句詩。”這段話，表明了不同身份的的人有不同的思想感情，說的話當(dāng)然不同。肖像描寫的作用不只在2007年下學(xué)期★譚文淼互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)★于勾畫出這個(gè)人物的外部面貌，而是為了以“形”傳“神”，即通過人物的某些外部特征來揭示這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。眉宇間，細(xì)長的眼睛充滿了生命的活力和誘人的魅力，眼光時(shí)而犀利如 X 射線，仿佛能看穿人的五臟六腑；時(shí)而情如水，似乎積聚了全世界的溫情。n）襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。④要注意體現(xiàn)作者的感情傾向。學(xué)生展開暢敘所談，言之有理即可。行動(dòng)描寫要注意哪些方面？1．選擇具有代表性，最能表現(xiàn)人物性格的行動(dòng)來寫。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。思考：如何進(jìn)行具體可感的心理描寫呢？可分為兩大類：直接描寫和間接描寫。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。在進(jìn)行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：似乎看見，仿佛聽到等。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。她停在一攤污水前，從水里撿出兩角錢。女孩愣在那兒，心中犯疑：明明看見錢是從那阿姨錢包里掉下來的嘛!小女孩抬起頭又望了望那位婦女，可巧那位婦女回身瞥了她一眼。頂著發(fā)髻的多少有些成熟感，圓圓或扁扁的發(fā)團(tuán)子仿佛注滿了遺世的智慧?？茨伭硕贪l(fā)而想留長發(fā)卻還半長不短的大有人在，往往精心吹燙梳理了個(gè)屬于自己的發(fā)型，傲然行走在路上。中分的長發(fā)流暢如歌，低首時(shí)深埋的嫵媚，令人心動(dòng)；甩頭間泛出的率真令人心馳，所到之處免不了引出幾聲贊嘆。四、拓展延伸請(qǐng)觀察油畫《父親》，并結(jié)合這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，用簡潔有力的語言說說其人物的個(gè)性。2007年下學(xué)期。五、研討練習(xí)認(rèn)真觀察你周圍的某一個(gè)人，捕捉其人物的特征，展現(xiàn)人物的個(gè)性來寫一篇800字的作文，題目自擬。三、整合評(píng)價(jià)這節(jié)課主要學(xué)習(xí)從肖像，行動(dòng)，語言等描寫凸顯人物個(gè)性，而這些特征是在特定的社會(huì)環(huán)境和生活經(jīng)歷中形成的。黃色日漸減少，紅色與綠色開始蕩漾發(fā)端。麻花小辮子反映的是懷舊復(fù)古的心態(tài)，配上校園女生不大安分的步伐，生動(dòng)極了。小小女孩茫然站著，睜大了眼睛??2．上海女性的風(fēng)采（從發(fā)型看個(gè)性）上海的女孩極具風(fēng)姿，尤其是她們的發(fā)型?！鞍⒁蹋⒁?，您的錢！”她叫著，幾步跑到一位婦女身旁，仰起秀麗的小臉，甜甜地笑著。[互動(dòng)設(shè)計(jì)6] 片段賞析1．小小女孩（人性的閃光與泯滅）蒙蒙細(xì)雨。天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。2007年下學(xué)期★譚文淼互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)★我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。1．內(nèi)心獨(dú)白：就是自己對(duì)自己講的無聲的話。這是某學(xué)生的一段作文，寫的是他知道考試成績前后的心理活動(dòng)。2．要善于選擇具有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，把人物的行動(dòng)準(zhǔn)確傳神地描寫出來。[互動(dòng)設(shè)計(jì)4] 行動(dòng)描寫矛盾先生曾說：“人物性格必須通過行動(dòng)來表現(xiàn)。1．寫人物的語言，表現(xiàn)人物個(gè)性，應(yīng)該緊扣人物的哪些方面？ 點(diǎn)撥：身份、年齡、工作、性別和性格等。②除直接描寫外貌外，可適當(dāng)作比喻、對(duì)比擬人等手法。片斷2 王熙鳳出場一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。方正的臉，一頭濃密的黑發(fā)又粗又短如同剌猬，讓人感到不怒自威。二、合作探究[互動(dòng)設(shè)計(jì)1] 人物個(gè)性 如何理解人物的個(gè)性？點(diǎn)撥：思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等我們揚(yáng)起記憶的風(fēng)帆，回憶一下以前學(xué)過的作品，哪位同學(xué)愿意給大家說說名家筆下哪些人物最有個(gè)性？點(diǎn)撥：這些人物無不給我們留下深刻的印象，就是因?yàn)檫@些作品表現(xiàn)了人物鮮明的個(gè)性，這也為我們提供了很好的借鑒?！笨h官接了一句：“都是皇家瑞氣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的個(gè)性。集中身邊很多人的特點(diǎn)于一人，編述故事，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理、表情等描寫，或借助別人對(duì)他(她)的看法的描寫，來塑造一個(gè)極具美好人性的人或一個(gè)極沒有人性的人，表達(dá)美好人性的重要性的主題?！边@一個(gè)片斷所寫的環(huán)境，清明時(shí)節(jié)，分外寒冷，顯得異常悲涼。如魯迅的小說《藥》中的：“這一年的清明，分外寒冷；楊柳才吐出半粒米大的新芽。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。從這一段動(dòng)作和神情的描寫來看，刻畫出了王藍(lán)田的“憨態(tài)”,讀來令人忍俊不禁?！?譯文)：王藍(lán)田是一個(gè)急性子。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地，以屐(jī)齒碾之，又不得。說實(shí)在話，他的看法相當(dāng)高明！六十歲：可憐的爸爸！你簡直是位無所不知的學(xué)者！遺憾的是我了解您太晚了！從這一段