【正文】 人不見，吼聲先到，而且被吼以后，腦袋里還有余震！因為那聲音震耳欲聾，都快把整座教學(xué)樓的屋頂給掀翻了！那雄偉的聲浪排山倒海地向我打來，那力量仿佛瞬間能將我的耳膜震碎！所以，“獅子吼”老師在我們心中的印象便是一座爆發(fā)力極強的活火山，誰會不害怕跟一個隨時都有可能噴發(fā)的火山待一起呢？“獅子吼”老師其實還有一個特厲害的綽號——“戒尺”老師。雖然我有點怕黎老師，但同樣也是敬佩她的，因為黎老師是東郡書法的鼻祖！也是她讓東郡的書法走到今天，讓我的書法有了長足的進(jìn)步，所以我也是由衷地感謝黎老師，謝謝您，敬愛的黎老師！漫畫老師小學(xué)作文11我的班主任張老師喜歡穿一身黑衣服，中等個頭，微胖，戴眼鏡?！澳阍趺蠢?，哪里不舒服？”“肚子痛。班長，你帶大家繼續(xù)默寫?！薄拔腋慵议L聯(lián)系過了，會馬上來接你。有一次，我作業(yè)沒有做，怕批評就騙老師說忘帶了?！薄澳悄阏f實話，到底做沒做！”這時候的張老師一點笑容也沒有了。這就是我的班主任張老師，一位既可親又嚴(yán)格的好老師！漫畫老師小學(xué)作文12從小到大，我們遇到過許多位老師，幼兒園的老師既溫柔又和藹，給我一種在爸爸媽媽身邊的安全感。她認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格，生活上也很關(guān)愛我們。當(dāng)然了，王老師也不是永遠(yuǎn)都這么兇、這么嚴(yán)厲的，她也有溫柔的一面。這，就是我們可愛的新任語文老師——王老師。有一次，上《桂花雨》這課時，王老師一邊用聲情并茂的語言講解著，一邊雙手努力地抱著面前一大團(tuán)空氣，兩腿并攏，整個身體前前后后地?fù)u晃著。開學(xué)第一天時，王老師就告訴我們，她杜絕“三罰”：罰站、罰抄、罰作業(yè)。我當(dāng)時差點都要驚呼王老師為天神了，一直深以為奇。她就像“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。她一笑起來，那大大的，哦不，是那并不算大的眼睛像一輪彎彎的明月，臉上布滿了笑意。記得剛分班時，老師很會帶動全班的積極性，她站上講臺做自我介紹：“我姓張，大家可以叫我張老師，以后我們一起暢游書海，一起進(jìn)步。那富有情感的聲調(diào)里，似乎帶了一絲不易察覺的緊張，手也在不自覺地摩挲著。您就像夏日里的蒲扇，為給我們送來涼爽。孫老師——我們班的一號人物。孫老師的頭發(fā)非常整齊，即使不扎，也沒有一絲亂發(fā)，好像是被她的“較真氣”鎮(zhèn)住了一般。可是就是這樣嚴(yán)厲較真的鐵娘子，在我生病期間，她到我的病床前，拉著我的手，鄭重其事地說：“什么都沒有比身體更重要，要是你的媽媽敢?guī)б粡埦碜舆M(jìn)病房，告訴我，我收拾她!”我感覺瞬間抱了錦鯉，激動地百病俱消!這就是我的班主任，一個對待工作一絲不茍，對待學(xué)生愛心滿滿，嚴(yán)厲，較真又充滿溫情，讓人不得不愛的大神老師。一次，我自認(rèn)為很認(rèn)真的寫完了課堂作業(yè)，覺得字比以前還要好看一些，信心滿滿的進(jìn)了待批改作業(yè)的人龍，等到終于排到時候，我的嘴唇剛想動，期待表揚，她卻瞥了一眼說：“你的字沒有上學(xué)期的吸引我了，饒你不撕?？赡阋詾榧皶r閉嘴，就可以躲過因調(diào)皮搗蛋的懲罰嗎?那么你完全錯了，孫老師有鷹眼般的視力。您就像冬天里的一縷縷陽光，為我們照亮一片全新的世界。說話的同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室里安靜得可怕，只有自己的聲音，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師正盯著他們，心里好像有不好得預(yù)感。秋風(fēng)呼呼地吹著，就如同張老師喋喋不休的嘴。那粉嫩的小嘴，說起話來卻像連珠炮似的，一開始就停不下來。提起張去師，我的腦海里便浮現(xiàn)出她那溫柔的臉龐。這就是我們可親可愛的王老師，你喜歡她嗎？漫畫老師小學(xué)作文14司馬光說過“經(jīng)師易遇，人師難遇。世間竟然有這么一種神奇的招術(shù)——“叮鈴鈴”上課鈴響了，有兩位同學(xué)還依然沉醉在自己的“小天地”里呢。我們于是大聲地朗讀起來，“啊！真像下雨，好香的雨?。　蔽乙渤两诹四墙鸸痫h香的場面里，心情久久不能平復(fù)。她烏黑的頭發(fā)經(jīng)常半披著，卷卷的，十分漂亮。這就是我的漫畫老師，王老師，既嚴(yán)厲又溫柔，令人印象深刻的老師。有一次上自習(xí)課，王老師出去打了一個電話，回來時，發(fā)現(xiàn)班里亂成了一鍋粥，同學(xué)們吵吵嚷嚷，亂成一團(tuán)。她就像是漫畫里的人物，一面聲色俱厲一面溫柔美麗?！皼]寫作業(yè)已經(jīng)錯了，還不說實話，錯上加錯！這樣，人家寫一遍，你寫兩遍！”我一聽都快哭出來了，可是又沒有其他辦法，只好留在辦公室里寫。她慢條斯理地說：“是嗎，那我這就打電話讓你家長送過來。媽媽正好趕來，張老師又叮囑了幾句才匆匆回教室。上完廁所后，張老師已經(jīng)幫我整理好書包。“那你先去上廁所，看看會不會好一點。有一天，我從早晨就有些拉肚子，上課時一直難受。我的毛筆氈居然不見了！毫無疑問，我的手掌將經(jīng)歷5次沉重的打擊，我掐了一下自己的臉，多希望這是一個夢境?。】涩F(xiàn)實總是這么殘酷。而這個非常強大的技能，正是我們?nèi)昙墪ɡ蠋熇枥蠋煂Ω段覀兊慕^招。只見崔老師認(rèn)真地看著他，打趣地說道：李哥，你這頭左右循環(huán)的可以啊?你是想給大家演示下什么叫做循環(huán)嗎?這可是辛苦你了，快趴下歇息吧!”那個同學(xué)突然醒了，滿臉通紅，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。哈哈，這就是我們又愛又怕的崔老師，是不是很有辨識度?為什么說崔老師讓我們又愛又怕呢，是因為他時而幽默，時而嚴(yán)厲，而且常常無縫銜接。不信？那就帶你來看看！有一次，講到“個位不夠，向十位借一”的減法時，她對我們說“0”是一個窮光蛋，它還不了錢，就向十位借，十位的“9”是一個好人，借了“0”10塊錢，“90”變成了“80”，1