【正文】 握信息系統(tǒng)工程監(jiān)理的知識(shí)體系，完整的監(jiān)理方法、手段和技能；能運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)和監(jiān)理技術(shù)方法編寫監(jiān)理大綱、監(jiān)理規(guī)劃和監(jiān)理細(xì)則等文檔；能有效組織和實(shí)施監(jiān)理項(xiàng)目。2．2005年上半年考試分析總的來看，可能由于是第一次考試的緣故，試題比較簡單，有一些試題是軟件設(shè)計(jì)師和網(wǎng)絡(luò)工程師往年考過的試題。表1 按知識(shí)點(diǎn)分布的分值表知識(shí)點(diǎn) 分?jǐn)?shù) 考查內(nèi)容信息系統(tǒng)建設(shè) 4 信息庫，系統(tǒng)轉(zhuǎn)換策略計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí) 10 數(shù)字編碼，內(nèi)存編址，可靠性，指令周期，流水線，DOS命令使用信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 15 防火墻，密鑰算法，通信設(shè)備，電子郵件，TCP/IP，帶寬，子網(wǎng)掩碼軟件與軟件工程知識(shí) 6 軟件可移植性，DFD，軟件測試，軟件質(zhì)量，瀑布模型項(xiàng)目管理知識(shí) 1 利潤凈現(xiàn)值知識(shí)產(chǎn)權(quán) 3 著作權(quán)，軟件版權(quán)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí) 1 標(biāo)準(zhǔn)的層次多媒體知識(shí) 3 超文本，圖像文件格式信息系統(tǒng)工程監(jiān)理概念 4 監(jiān)理制度，監(jiān)理特點(diǎn)，監(jiān)理資質(zhì)監(jiān)理工作的組織和規(guī)劃 3 規(guī)劃內(nèi)容，三方關(guān)系，監(jiān)理大綱、監(jiān)理規(guī)劃以及監(jiān)理實(shí)施細(xì)則的關(guān)系，質(zhì)量控制 2 第三方測試進(jìn)度控制 3 關(guān)鍵路徑，進(jìn)度控制投資控制 2 利率計(jì)算，掙值分析變更控制1合同管理 2 合同爭議，停工安全管理 1 安全管理制度信息管理 1 監(jiān)理文檔管理溝通協(xié)調(diào) 3 監(jiān)理會(huì)，組織協(xié)調(diào)，總監(jiān)理工程師人選專業(yè)英語 10 DOM，病毒從表1中可以看出，考試重點(diǎn)集中在信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、英語、計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)、軟件工程和信息系統(tǒng)。但在系統(tǒng)試運(yùn)行階段，由于《行政許可法》的頒布實(shí)施，B的工作流程發(fā)生了變化，需要新增和改造部分功能；B認(rèn)為該項(xiàng)目變更部分由A繼續(xù)承擔(dān)較為合適，決定不再進(jìn)行招標(biāo)，并且雙方通過協(xié)商決定新增投資100萬元”。有關(guān)需求變更控制的主要流程，可在任何一本教材中找到相應(yīng)的答案。A公司自行決定，將其中的一部分核心軟件開發(fā)工作分包給其下屬公司B，而公司B又將部分軟件開發(fā)工作分包給了公司C”。試題3是一道問題題，要求考生回答：（1）信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的現(xiàn)場實(shí)施通常分哪幾個(gè)步驟進(jìn)行？（2）簡述網(wǎng)絡(luò)設(shè)備采購到貨環(huán)節(jié)監(jiān)理的流程？（3）列出2種信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)常用的監(jiān)理方法，并對(duì)列出的監(jiān)理方法給出簡要說明。這道試題要求考生回答承建單位采用增量模型加瀑布模型的開發(fā)模式是否合適、影響項(xiàng)目進(jìn)度的因素、軟件測試的目的等問題。顯然，不能認(rèn)為他們的工作已經(jīng)完成了大約一半，因?yàn)檫€需要進(jìn)行測試和修改。（2）從近2次考試試題來看，國家軟考辦執(zhí)行的是模塊化出題策略，即同級(jí)別的專業(yè)的考試試題有很多是相同的。（3）信息系統(tǒng)監(jiān)理師考試內(nèi)容屬于條文性的居多，與實(shí)際項(xiàng)目結(jié)合不是很緊密。3．幾點(diǎn)建議（1）信息系統(tǒng)監(jiān)理師的考試剛剛推出，還很不成熟，從前一次考試的試題不足以看出下一次考試的試題趨勢。關(guān)于，影響項(xiàng)目進(jìn)度的因素和軟件測試的目的，在有關(guān)教材中可以直接找到答案。驗(yàn)收方案確認(rèn)的重點(diǎn)工作之一就是確認(rèn)工程驗(yàn)收的基本條件是否滿足要求，這時(shí)監(jiān)理單位的主要工作是什么？有關(guān)這4個(gè)問題的答案，讀者可在有關(guān)教材中直接找到。憑常識(shí)，我們就知道A的做法是不正確的，如果要把部分功能外包給其他單位，必須經(jīng)過甲方同意，由監(jiān)理方審核承接方的有關(guān)資質(zhì)后才能分包出去。試題2是一道關(guān)于項(xiàng)目收尾工作的試題。顯然，由于變更發(fā)生在系統(tǒng)試運(yùn)行階段，也就是說，開發(fā)階段已經(jīng)完成，已經(jīng)形成了正在運(yùn)行的產(chǎn)品，為了保證項(xiàng)目的質(zhì)量，縮短開發(fā)時(shí)間，降低開發(fā)成本，國家機(jī)關(guān)B選擇集成商A繼續(xù)承擔(dān)新增和改造部分的功能是合適的。（2）信息系統(tǒng)工程監(jiān)理應(yīng)用技術(shù)本次考試的信息系統(tǒng)工程監(jiān)理應(yīng)用技術(shù)（下午試卷）試題只有4道題目，基本上是采取問答的形式，需要考生全部解答。本次考試試題考查范圍比較集中，特別強(qiáng)調(diào)了信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)點(diǎn)，有關(guān)監(jiān)理的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)在于進(jìn)度控制和溝通協(xié)調(diào)。這2個(gè)科目安排在1天內(nèi)考完，2個(gè)科目全部及格（45分）才算通過考試。根據(jù)考試大綱（2005年版），該考試要求考生：（1）理解信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件與軟件工程基礎(chǔ)知識(shí)；（2）掌握信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理與監(jiān)理的基本知識(shí)；（3）掌握信息系統(tǒng)工程監(jiān)理質(zhì)量控制、進(jìn)度控制、投資控制、變更控制、合同管理、信息管理、安全管理和組織協(xié)調(diào)的方法，以及信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息應(yīng)用系統(tǒng)監(jiān)理中的應(yīng)用；（4）掌握信息系統(tǒng)工程監(jiān)理中的測試要求與方法；（5）熟悉信息系統(tǒng)主要應(yīng)用領(lǐng)域的背景知識(shí)和應(yīng)用發(fā)展趨勢，包括電子政務(wù)、電子商務(wù)、企業(yè)信息化、行業(yè)信息化等；（6）掌握信息系統(tǒng)工程監(jiān)理的有關(guān)政策、法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范；（7）熟悉信息系統(tǒng)工程監(jiān)理師的職業(yè)道德要求；（8）正確閱讀并理解相關(guān)領(lǐng)域的英文資料。2． 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于詩歌的感悟能力。2．能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力。：體會(huì)詩人不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。教學(xué)重點(diǎn)：理解本圖題詩的詩情畫意。理解課文內(nèi)容，懂得在考慮問題和處理事情時(shí)，不要只顧眼前利益，要瞻前顧后，通盤謀劃第八單元第一課時(shí)《墨竹圖題詩》教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。激發(fā)學(xué)生們的想象能力，進(jìn)行簡單的寫作訓(xùn)練。情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭，勿忘國恥；激起學(xué)生對(duì)小雨來為代表的英雄們的熱愛，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。理解含義深刻的句子，體會(huì)作者所表達(dá)的思想情感。理解一些重要語句的含義，感受愛國情第七單元第一課《古詩二首》教學(xué)目標(biāo)，能夠有感情地朗讀詩歌。教學(xué)難點(diǎn)：1用簡潔的語言概括羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫面。2了解時(shí)代背景。教學(xué)方法 引導(dǎo)——點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方式 質(zhì)疑——研討——探究第六單元第一課《企盼世界和平的孩子》教學(xué)目標(biāo)：回眸、殉難、繼承、雷棣、泣不成聲、了如指掌。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生純樸善良的高尚品質(zhì)。景物描寫的方法和作用。能力目標(biāo)要展現(xiàn)人物個(gè)性特征，需用準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫方法。培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，增強(qiáng)小組及班級(jí)的凝聚力。第四課《足球史話》教學(xué)目標(biāo)，開闊視野，增加文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力；； 。教學(xué)重點(diǎn)：理解文中所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從而認(rèn)識(shí)到“祖國的榮譽(yù)高于一切”的民族精神。第二課《把掌聲分給她一半》教學(xué)目標(biāo)：⒈理解文中所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從而認(rèn)識(shí)到“祖國的榮譽(yù)高于一切”的民族精神。以“保護(hù)母親河”為題，寫一份倡議書，培養(yǎng)學(xué)生寫作、表達(dá)能力。第五課《最后的“淇淇”》教學(xué)目標(biāo)：，自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。，了解黃河為什么被稱為“母親河”。體會(huì)作者表達(dá)的感情。，積累美詞佳句。，積累美詞佳句。輔助表演。：能通過課文中的具體例子，認(rèn)識(shí)劇本作品，并能學(xué)會(huì)丑公主的優(yōu)秀品質(zhì)：感受卡米拉公主她自信、樸實(shí)、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維。（3）學(xué)習(xí)本文人物描寫方法的多樣性。（三）德育滲透點(diǎn)正是這些普通人不經(jīng)意的行為，觸發(fā)了“我”心靈最深處的思索。2．理解重點(diǎn)句。并能將寓言擴(kuò)展并活學(xué)活用。，體會(huì)作品的美感，明確寓意，人知什么是真正的美。培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì)。2．把握文章中語言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。：客觀的評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與不足。一個(gè)單