【正文】 兒聽(tīng)口令做動(dòng)作4)加上節(jié)奏念詞：2/4土豆 土豆/ 絲 絲 / 土豆 土豆/ 皮皮/土豆 絲 /土豆 皮/土豆 絲/皮 0 /5)兩人一組，變念兒歌變做土豆游戲(面對(duì)面，手對(duì)手)《熱土豆》1)出示實(shí)物土豆一個(gè)，介紹土豆，讓每個(gè)幼兒都摸一摸，感覺(jué)一下。如快快的傳，慢慢的傳，重重的傳，輕輕的傳等。3)T引導(dǎo)幼兒探索演奏方法，并示范演奏。(拿小貓瞇手偶)，并一一與寶寶擁抱告別。點(diǎn)名字，點(diǎn)到一個(gè)小朋友一個(gè)小朋友上來(lái)?yè)肀б幌?，并?zèng)送小貼片。三、學(xué)習(xí)手指游戲。美術(shù)：小魚(yú)吐泡泡活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉寶寶小肌肉群的協(xié)調(diào)能力，學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒畫(huà)圈。（1）介紹油畫(huà)棒（2）交給寶寶們正確握筆的方法，并引導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)觀察寶寶握筆的姿勢(shì)，以便及時(shí)糾正。寶寶欣賞自己的作品家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)隨時(shí)觀察寶寶的握筆姿勢(shì)，指導(dǎo)寶寶畫(huà)圈時(shí)線的對(duì)接，開(kāi)始可以用手扶著寶寶的手一起畫(huà)圈圈，最后鼓勵(lì)寶寶自己學(xué)著畫(huà)。指導(dǎo)要點(diǎn)：讓寶寶和家長(zhǎng)一起來(lái)為大家表演新本領(lǐng)，不但能培養(yǎng)寶寶舉止大方地表現(xiàn)自己的能力，同時(shí)和家長(zhǎng)一起表演，可以讓寶寶有安全感?！包S豆、紅豆、綠豆”。聽(tīng)一聽(tīng)：教師把豆豆放進(jìn)空瓶子里搖晃。大豆豆，小豆豆，許多豆豆。搖一搖，晃一晃，我們一起來(lái)跳舞，拍拍肩，拍拍腿，豆豆是我的好朋友。在家庭中我們也可以多給寶寶動(dòng)手的機(jī)會(huì)。一、親親熱熱——皮小猴，找朋友指向：愿意大方地介紹自己。’最后大家一起拍手說(shuō)：‘XX,XX,你是我的好朋友！’”教師逐一問(wèn)候每個(gè)寶寶，寶寶響亮地作自我介紹。教師示范用排筆和蠟筆畫(huà)太陽(yáng)，邊畫(huà)邊說(shuō)：“有圓圓的太陽(yáng)，有紅紅的太陽(yáng)，還有黃黃的太陽(yáng)，太陽(yáng)的四周散發(fā)出耀眼的光芒。準(zhǔn)備：寶寶兩人1張1K大紙，紅、黃、藍(lán)、綠4種顏料放在小盤(pán)中，玩具汽車、玩具摩托車、蠟筆若干。”“寶寶，馬路上有什么？”教師用各種不同車輛的輪子在色盤(pán)中蘸滿顏色（用托盤(pán)托住，防止滴色）后在“大馬路”上行駛，引導(dǎo)寶寶觀察不同的車輛在“馬路”（大紙）上留下的不同痕跡。請(qǐng)寶寶自選各種玩具汽車，用車輪蘸滿顏料在“馬路”上行駛，用手指蘸上顏料在馬路上點(diǎn)畫(huà)，最后由家長(zhǎng)在馬路旁添畫(huà)房子、樹(shù)。“貓媽媽”帶著大家一起念兒歌：“小貓小貓正摸摸墻壁跑回來(lái)。如：“小貓小貓真愛(ài)玩，快快躲到媽媽身后去。游戲2～3遍。敢于在集體面前表現(xiàn)自己，不怕陌生。二、手工活動(dòng)：媽媽的手鏈 活動(dòng)目標(biāo)：在粘貼手鏈的過(guò)程中感知紅和綠的顏色，發(fā)展小肌肉的靈活性以及手眼的協(xié)調(diào)性。（1）看看老師的手鏈?zhǔn)鞘裁搭伾模窟@里還有一條，有什么不一樣啊？（2）今天我們也來(lái)給媽媽做一條美麗的手鏈，可周老師有個(gè)要求的哦，要用一個(gè)紅的一個(gè)綠的來(lái)貼。家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：在日常生活中，可以隨時(shí)提問(wèn)孩子，這是什么顏色，這個(gè)呢？特別是在大自然中的顏色更是五彩斑斕，爸爸媽媽要做個(gè)有心人。二、活動(dòng)名稱：《怪爺爺?shù)暮印坊顒?dòng)目標(biāo)：練習(xí)有控制的畫(huà)短線。（1）導(dǎo)入：教師導(dǎo)入：“從前有一個(gè)怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新長(zhǎng)出來(lái)。（3）總結(jié)：對(duì)幼兒作品給予鼓勵(lì)，請(qǐng)小朋友一起欣賞小伙伴的怪爺爺，教育父母一定要讓幼兒獨(dú)立完成，用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)幼兒的每一步進(jìn)行積極的肯定和鼓勵(lì)?；顒?dòng)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：教師頭頂沙包做各種有趣的動(dòng)作引起幼兒的興趣?，F(xiàn)在老師這里有好多前好的球?qū)殞?，我們把它們抹上膠水，粘在筐里面，它就不會(huì)跑出來(lái)了”。”②教師示范，用腳把球踢進(jìn)墻邊紙箱里，寶寶踢球時(shí)，家長(zhǎng)可以告訴寶寶，左腳踢進(jìn)了再用右腳踢?；顒?dòng)過(guò)程：◎ 家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成半圓，教師盤(pán)腿（或跪）坐在家長(zhǎng)和寶寶面前。提示家長(zhǎng)：當(dāng)寶寶介紹完畢，家長(zhǎng)應(yīng)和其他寶寶一起拍手回應(yīng)?；顒?dòng)過(guò)程：◎ 教師用規(guī)范的動(dòng)作取工作毯和玩具托盤(pán)。?◇ 雙手取玩具托盤(pán)走回原位，用跪姿面向家長(zhǎng)和寶寶，將托盤(pán)放在工作毯左邊?！?兩指捏住抓手將拼塊從板上取出，引導(dǎo)寶寶觀察，再將拼塊放入相應(yīng)的嵌板。提示家長(zhǎng)：活動(dòng)中盡量讓寶寶獨(dú)立操作，如有困難，可先引導(dǎo)寶寶觀察玩具的形狀，再一一配對(duì)。動(dòng)一動(dòng)功能指向：能跟著歌曲愉快地表演。附兒歌：動(dòng)一動(dòng)動(dòng)動(dòng)頭兒動(dòng)動(dòng)腳,(雙手叉腰，頭左右搖晃，一腳跺地兩下)扭扭屁股扭扭腰，（雙手叉腰，屁股、腰左右扭動(dòng)）小手小腳問(wèn)聲好，（兩手舉高轉(zhuǎn)手腕，彎腰兩手下垂轉(zhuǎn)手腕）小腳高興地到處跑?！?引導(dǎo)寶寶觀察泡泡的形狀：?看！這是什么？?（泡泡）?泡泡是什么樣的呢？?（圓圓的）◇ ?有一只小動(dòng)物也喜歡吹泡泡，它是誰(shuí)呢？?教師出示印有熊貓吹泡泡圖案的畫(huà)紙：?原來(lái)是一只可愛(ài)的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡啦！今天我們和它一起吹泡泡好嗎？? ◎ 教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫(huà)紙上印畫(huà)泡泡。吹泡泡 功能指向：體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。吹大泡泡時(shí)，寶寶和爸爸、媽媽手拉手往后退，變成一個(gè)大圓圈；吹小泡泡時(shí)，寶寶和把爸爸媽媽一起靠攏，縮小圓圈；泡泡飛得高，高高和爸爸媽媽一起踮起腳尖；泡泡飛得低，寶寶和爸爸媽媽一起蹲下；泡泡吹破了，寶寶就馬上分散跑。提示家長(zhǎng)：活動(dòng)中積極參加游戲并注意寶寶的安全，特別是寶寶奔跑時(shí)要避免寶寶摔跤。游戲23遍?！?教師示范并講解游戲的玩法?！?提示幼兒換顏色作畫(huà)時(shí)，應(yīng)用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其他顏色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：泡泡槍一個(gè)，人手一份畫(huà)有熊貓吹泡泡形象的作畫(huà)紙，各色（紅、黃、綠）顏料，沒(méi)有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布?！?教師向家長(zhǎng)指出指導(dǎo)要求：可以和寶寶一起聽(tīng)著音樂(lè)表演，增強(qiáng)寶寶表演的興趣，促進(jìn)寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。教師巡視了解寶寶的操作情況并給予指導(dǎo)，時(shí)間約10分鐘?！?雙手一次將嵌板玩具放到托盤(pán)上，用規(guī)范的動(dòng)作端托盤(pán)送回玩具架，然后雙手將工作毯從靠近身體的一頭逐步向前收卷，卷完后雙手握住工作毯兩端，起立將工作毯放回毯筐?！?從托盤(pán)中取出長(zhǎng)方形嵌板玩具?消防員?，邊講故事邊拿取相應(yīng)的拼塊（注意兩指捏抓手）：?一幢房子著火了，冬冬先撥打119，消防車及時(shí)趕到，用消防器械把大火撲滅了。◇ 教師：?我要去拿玩具了，看看老師是怎么拿玩具托盤(pán)的。拼拼嵌嵌功能指向：發(fā)展觀察力及一一配對(duì)的能力。然后請(qǐng)這位寶寶說(shuō)：‘我叫XX，今年X歲，我屬X。第五篇：親子課教案3136個(gè)月蹦蹦班活動(dòng)方案活動(dòng)1（第一周）找朋友功能指向：愿意大方地介紹自己。②教師發(fā)操作材料，寶寶操作，家長(zhǎng)指導(dǎo)，家長(zhǎng)要求寶寶把“球”貼到“筐” 里③教師一一點(diǎn)評(píng)作品，每人發(fā)一貼紙以示獎(jiǎng)勵(lì)家庭指導(dǎo)：這一時(shí)期的寶寶表象動(dòng)作能力日漸發(fā)達(dá)，心理活動(dòng)開(kāi)始能脫離具體事物和動(dòng)作來(lái)進(jìn)行，即形象思維開(kāi)始萌芽。（3）鼓勵(lì)幼兒勇敢地進(jìn)行游戲，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒積極的肯定。（2）鼓勵(lì)寶寶勇敢地參與集體游戲。（2）內(nèi)容：給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆，同時(shí)告訴幼兒摘下來(lái)的筆帽要蓋在水彩筆的后面。培養(yǎng)小肌肉群的力量。②能根據(jù)老師提問(wèn)做出正確的回答。（3）媽媽要幫助寶寶指認(rèn)哪個(gè)大，哪個(gè)小，讓寶寶貼的過(guò)程中感知紅和綠。活動(dòng)準(zhǔn)備：范例手鏈兩條，一條全部紅色，一條紅綠間隔紅綠愛(ài)心兩盤(pán)貼好雙面膠的絲帶人一根活動(dòng)過(guò)程：寶寶夸媽媽（1）寶寶們，你最喜歡媽媽的什么地方??？（2）說(shuō)一說(shuō)媽媽平常最愛(ài)對(duì)你說(shuō)得話講一講媽媽平常都做些什么。蘋(píng)果貼紙若干。熟悉游戲后，可增加難度，變回“跳回來(lái)”、“走回來(lái)”、“爬回來(lái)”等，以訓(xùn)練寶寶的聽(tīng)覺(jué)及反應(yīng)能力?！弊詈?，“貓媽媽”說(shuō)：“我的小貓?jiān)谀睦?？”“小貓?