【正文】 深入學(xué)習(xí)劉書記、崔書記的講話精神，深入查找差距和不足，堅(jiān)持在解放思想中統(tǒng)一思想，真正樹立敢于突破，敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，敢于負(fù)責(zé)的態(tài)度，打破慣性的束縛，研究新情況，解決新問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)新跨越。（二）在隊(duì)伍建設(shè)上尋求新突破。要積極推行人事制度改革，理順人事管理體制，建立健全激勵(lì)機(jī)制，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲，激發(fā)廣大干部職工的干事熱情和工作積極性。以“自我教育，自我提高，自我發(fā)展”為基本原則。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)建教師與學(xué)生、家長(zhǎng)，學(xué)校與家庭、社會(huì)等方面的和諧關(guān)系，提高人民對(duì)教育的滿意度。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)教書育人的使命感。做到“解放思想，更新觀念，爭(zhēng)創(chuàng)一流，跨越發(fā)展”。適應(yīng)新形勢(shì)，搶抓新機(jī)遇，尋求新發(fā)展，提高我個(gè)人的工作能力，要解放思想，首先我們要有思想。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化，敢于實(shí)踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見(jiàn)的束縛，研究新情況、解決新問(wèn)題。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。二要善于思考。在班主任工作中，一定要注意和學(xué)生的溝通方式和方法，不能一成不變，要開動(dòng)腦筋，想他們所想。有些學(xué)生和家長(zhǎng)，受不良風(fēng)氣的影響，為了自身利益，可能會(huì)拉關(guān)系、投人情，而我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中，既要靈活多變，又要把握好原則性，做到廉潔自律，自覺(jué)抵制住各種不良思想。怎樣提高教育教學(xué)的能力和本領(lǐng)，我想自己應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：一、更新傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，樹立師生民主平等的教學(xué)觀。教師要行動(dòng)起來(lái)，改善學(xué)生的生存狀態(tài)和生活方式，為學(xué)生提供生動(dòng)、充滿情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、具有良好的思想品質(zhì)和理論素養(yǎng)教師從事的職業(yè)是為人師表，教書育人，所以良好的思想品質(zhì)、健康的心理素質(zhì)顯得尤為重要，要求學(xué)生樂(lè)學(xué)，勤學(xué)，報(bào)效國(guó)家，那么教師必須有樂(lè)教，勤教和獻(xiàn)身教育事業(yè)的敬業(yè)精神。只有這樣才能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們正確的世界觀和人生觀。上好課的前提是備好課，而備好課是處理好教材。同時(shí)，上課時(shí)要做到條理簡(jiǎn)明，表達(dá)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，情感真實(shí)，教學(xué)手段多樣。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，使我市的教育事業(yè)一定能夠得到持續(xù)、快速發(fā)展，我們的社會(huì)一定會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。綜上所述，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師應(yīng)當(dāng)以創(chuàng)新的精神投入教學(xué)中去，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和知識(shí)水平，更新教育觀念，探索新的教學(xué)方法，倡導(dǎo)民主平等的師生關(guān)系，善待學(xué)生，播撒無(wú)私的愛(ài)，把為人師表落到實(shí)處。在備好課的基礎(chǔ)上就要授好課?！吧罴唇逃?、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”是其生活教育的核心內(nèi)容，我們應(yīng)學(xué)習(xí)、研究陶行知先生的這種教育思想，并以此來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變的教育觀念和方法，努力提高創(chuàng)新教育的素養(yǎng)。只有這樣才能無(wú)愧于太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在德育中，教師必須引導(dǎo)學(xué)生自主參與，加強(qiáng)自我管理，積極開展自主教育活動(dòng)，讓他們的心靈受到震撼和啟迪，從而提高德育的實(shí)效性，讓學(xué)生的人格得到和諧、全面地發(fā)展。老師要從學(xué)生的發(fā)展著眼，培養(yǎng)學(xué)生全方位的素質(zhì)。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，全身心的投身于光榮而艱巨的教育事業(yè)中。三要用心實(shí)踐。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在學(xué)習(xí)中要向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。解放思想不是一句空口號(hào)，而是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來(lái)，聯(lián)系目前的實(shí)際工作，我覺(jué)得解放思想要從以下幾方面做起：一要勤于學(xué)習(xí)。我想只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能形成自己的思想。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在不斷變化，面對(duì)日益變化的時(shí)代，我們不從思想上去更新，去知識(shí)全新的社會(huì)，那怎么行呢？思想就是工作的靈魂、工作路線的指南針，解放思想、開放思想、改革創(chuàng)新才能有效地指導(dǎo)和開展我們的工作、促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。奮勇?tīng)?zhēng)先，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)，著力解決有章不循，違章不究，執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)等問(wèn)題，提高監(jiān)督力、執(zhí)行力、落實(shí)力。應(yīng)做到：強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展理念，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展統(tǒng)攬全局，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，保穩(wěn)定，強(qiáng)管理，上臺(tái)階。第四篇：學(xué)習(xí)解放思想心得體會(huì)5學(xué)習(xí)解放思想心得體會(huì)作為一名教師，要進(jìn)一步解放思想，理清工作思路，創(chuàng)新工作方法，增強(qiáng)加快發(fā)展，勇創(chuàng)一流的信心，推動(dòng)創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。因此，一方面要通過(guò)積極創(chuàng)造條件，引進(jìn)、招聘一批優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才充實(shí)到社會(huì)事業(yè)系統(tǒng)中，另一方面必須立足本縣實(shí)際，通過(guò)多種渠道，加大對(duì)在崗人員的教育、培訓(xùn)，全面提高在崗人員的能力和素質(zhì)，著力打造一支專業(yè)精湛、作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良的教育、衛(wèi)生、文化、旅游人才隊(duì)伍，不斷滿足新形勢(shì)的工作需求。督促分管部門按照有關(guān)要求，召開座談會(huì)、討論會(huì)，通過(guò)不同方式，深入學(xué)習(xí)研究，認(rèn)真查找存在的差距和問(wèn)題，制定相應(yīng)的整改方案和措施，切實(shí)整改提高。（一）在解放思想上尋求新突破。通過(guò)解放思想來(lái)認(rèn)識(shí)大局、把握大局、服從和服務(wù)于大局。每次思想的大解放，都會(huì)沖破層層禁區(qū)，擺脫種種束縛，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和事業(yè)的發(fā)展。解放思想不是一句空口號(hào)，而是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來(lái)，聯(lián)系目前的實(shí)際工作，我覺(jué)得解放思想要從以下幾方面做起：一、充分認(rèn)識(shí)和體會(huì)到這次活動(dòng)的意義和實(shí)質(zhì)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)是改革開放以來(lái)我黨始終堅(jiān)持的思想路線，是馬克思主義活的靈魂，是我們認(rèn)識(shí)新事物，適應(yīng)新形勢(shì)，解決新問(wèn)題的根本思想武器。思想是一種認(rèn)識(shí)，一種客觀事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映，并通過(guò)語(yǔ)言、文字、動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，是一種“思”與