【正文】 便池清理及時(shí)，無異味，無蚊蠅。校園綠化美化設(shè)計(jì)合理，有警示牌提示語，注重了環(huán)境育人。同時(shí)，不斷開發(fā)校本教材，張峰、趙云峰、高巖老師開發(fā)的數(shù)學(xué)校本教材《解決問題的策略》獲南陽市二等獎(jiǎng)，張鵬、張存、王興召老師開發(fā)的語文校本教材《閱讀訓(xùn)練》獲南陽市三等獎(jiǎng)，多個(gè)校本教材獲縣級獎(jiǎng)?；顒?dòng)中，特別重視對青年教師的一對一幫扶指導(dǎo)，講課和參與情況納入績效考核。畢業(yè)班每學(xué)期舉行兩次考試分析會，制定《中招備考方案》和《成績提升措施》，及時(shí)查漏補(bǔ)缺、舉一反三，最大限度提升教學(xué)成績。開展走出去請進(jìn)來教研交流活動(dòng)。通過教育思想和教學(xué)能力的比拼，增強(qiáng)了教師參與課改的自覺性、創(chuàng)造性和有效性。2018年中招考試中，我校被評為“南召縣教育教學(xué)先進(jìn)單位”，馮藝同學(xué)以優(yōu)異的成績居全縣第四名。（四）、學(xué)生管理工作學(xué)校以愛國主義教育為主旋律，以隊(duì)伍建設(shè)為保證，以常規(guī)教育為抓手，不斷改進(jìn)德育工作的方式方法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，建成了學(xué)校、社會、家庭三位一體的“全員育人，全程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設(shè)的進(jìn)一步深化。每年元旦期間，舉行拔河跳繩運(yùn)動(dòng)比賽，各班學(xué)生踴躍參與，氣氛熱烈。（五）、教師隊(duì)伍管理工作一是專業(yè)素質(zhì)不斷提升。二是師德建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。近兩年來，我校張峰、張存、趙云峰、韓居營、杜娟、宋道威等老師在南陽市優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎(jiǎng)，向遠(yuǎn)陽、高巖、李紅倩、徐中陽、侯果、李宇、馮碩、王秀燕、王海洋、郭小滿等10余名老師在南召縣優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中榮獲一、二等獎(jiǎng)。我校根據(jù)教育實(shí)際，制定并落實(shí)了《班主任工作管理辦法》，每月定期開展一次校內(nèi)班主任交流活動(dòng)，并積極選派班主任赴鄭州、南陽等地參加班主任培訓(xùn)，提升了我校班主任群體的專業(yè)水平，近幾年來，我校孫宏義、王秀燕、邢思寅、岳世珍等等十余名教師榮獲市縣級優(yōu)秀班主任稱號。教師管理方面：部分教師的教學(xué)理念比較陳舊，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，學(xué)科素養(yǎng)急需提高。（2）、管理形式多元化。（1）加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，是教師不斷更新觀念，接受新知，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念?，F(xiàn)就本校工作情況向大家匯報(bào)如下，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家不吝指教。師資隊(duì)伍：近幾年來，我們規(guī)范學(xué)校管理，建立了一支“創(chuàng)新務(wù)實(shí)、樂于敬業(yè)、品德優(yōu)良、基礎(chǔ)牢、質(zhì)量高，從教能力強(qiáng)”的教師隊(duì)伍；凝聚了一個(gè)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子。二、以管理促規(guī)范，以創(chuàng)新求發(fā)展。我們要求教師備課做到：；；；；。為更好地達(dá)成課堂高效目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，兩年來我們實(shí)施了以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要目的“導(dǎo)講練展示與點(diǎn)評”教學(xué)模式，落實(shí)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線；鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手；發(fā)展學(xué)生認(rèn)識、情感、技能。抓作業(yè)?？傊?，過程性督促與階段性考核，使教師對教育教學(xué)工作做出及時(shí)的調(diào)整，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理最優(yōu)化。規(guī)定每月第二周周二下午為語文集中教研日活動(dòng)時(shí)間，第三周周二下午為數(shù)學(xué)集中教研日活動(dòng)時(shí)間，第四周周二下午為綜合組集中教研日活動(dòng)，每次活動(dòng)，教師按時(shí)參加，每次活動(dòng)有專題，有中心發(fā)言人，有討論，有記錄，這樣提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力?！半S機(jī)式”教研活動(dòng)使教師沒有壓力與負(fù)擔(dān)，被所有教師欣然接受并成為教師開展教學(xué)教研工作的一種需要。關(guān)鍵1:加強(qiáng)理論培訓(xùn)。教師結(jié)合教學(xué)流程和學(xué)生活動(dòng)方面的設(shè)計(jì)進(jìn)行備課。圍繞學(xué)生的參與度、教學(xué)流程的合理性、學(xué)生的交流度、學(xué)生基本能力的訓(xùn)練度等方面對課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)。重點(diǎn)3：聚焦課堂，豐富新課改內(nèi)容。通過以“學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)”活動(dòng)為契機(jī)，設(shè)立紅領(lǐng)巾廣播站、好人好事登記簿，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和爭做“雷鋒式”的先進(jìn)典型。學(xué)生自主管理我校成立了以學(xué)生組成的“學(xué)生管理委員會”，每天在值班教師指導(dǎo)下每天對學(xué)校和各個(gè)班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行管理和檢查，并把當(dāng)天的檢查結(jié)果進(jìn)行打分登記公布，做到一天一總結(jié)，一周一小結(jié)，在下周一的升旗例會上頒發(fā)上周表現(xiàn)優(yōu)秀的班級紅旗。我校一直在綜合實(shí)踐課中都對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)《弟子規(guī)》教育。完善自己，感動(dòng)別人。六、突出安全管理，創(chuàng)建平安校園多年來，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。由于我校門口就是公路，交通隱患較大，學(xué)校充分利用宣傳欄、黑板報(bào)，紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地以及通過周一升旗集會，宣傳安全工作的重要性和必要性。近年來，我校抓住機(jī)遇積極籌措資金，大規(guī)模進(jìn)行學(xué)校建設(shè)。我?？倓?wù)處全面貫徹“主動(dòng)、周到、優(yōu)質(zhì)、高效”的服務(wù)宗旨。我們將以這次教學(xué)管理觀摩活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興遇仙橋小學(xué)的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。財(cái)會后勤人員嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，樹立了為教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)的思想，努力做好后勤服務(wù)，為實(shí)施新課改提供物質(zhì)保障。目前，學(xué)校的儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、綜合器材室等各功能處室都基本達(dá)到《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)》。由于我們措施得力，管理到位，至今在校門口未發(fā)生一起交通事故。學(xué)期初由校長與各分工領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師層層簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》，明確責(zé)任，各司其職。五、認(rèn)真做好校園的常規(guī)管理工作學(xué)校是育人的地方，是少年兒童學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場所，為改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，我們對整個(gè)校園進(jìn)行了整體的布局和規(guī)劃。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正做人的品質(zhì)！另外《弟子規(guī)》讓我們知道感恩。同時(shí)班級管理也得到了良性循環(huán)，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，學(xué)生的主人翁意識明顯增強(qiáng)，學(xué)生的自我管理能力和管理水平都得到了提高。每天堅(jiān)持清潔衛(wèi)生，開展彎腰去撿垃圾教育，促進(jìn)了學(xué)生優(yōu)良品德的形成。三、深化德育管理，做好學(xué)生養(yǎng)成教育 幾年來，我校形成了具有特色的德育工作模式。充分利用好已有的微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室等功能設(shè)備，自主開發(fā)整合課程資源。重點(diǎn)1：大力度推行“導(dǎo)講練展示與點(diǎn)評”教學(xué)模式。關(guān)鍵2：進(jìn)一步完善備課形式。我們要求教師的自我反思要包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容（教材）、教學(xué)效果四個(gè)方面；通過反思，教師不斷地更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平，進(jìn)而對教學(xué)問題形成獨(dú)立的有創(chuàng)造性的見解。根據(jù)我校實(shí)際情況，我們還探索實(shí)施了“隨機(jī)式”教研活動(dòng)?！凹薪萄腥铡被顒?dòng)。（2）加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的布置與檢查，學(xué)期初各學(xué)科任課教師對本學(xué)期的實(shí)踐性作業(yè)做好安排，學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的實(shí)施培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。并且學(xué)校還開展了教師教學(xué)基本功培訓(xùn)等方面的訓(xùn)練。備課管理，教導(dǎo)處充分發(fā)揮激勵(lì)與引導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)教師積極性。另外，學(xué)校十分重視教育教學(xué)的過程性監(jiān)控與指導(dǎo)，引領(lǐng)教師嚴(yán)格遵照管理要求來實(shí)施教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)管理常態(tài)化。學(xué)歷合格率100%，小學(xué)高級教師1人，一級教師6人。現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，學(xué)生175人，教師8人，是一所環(huán)境優(yōu)雅、富有朝氣、精神煥發(fā)的學(xué)校。加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)常規(guī)管理工作的監(jiān)控，在落實(shí)上下功夫。四、下步打算加強(qiáng)制度建設(shè)，注重細(xì)節(jié)管理。管理精細(xì)化方面：部分功能室利用率不是太高。2019年，馮碩老師主持研究的《農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)游戲化的實(shí)踐研究》和張鵬老師主持研究的課題《名著導(dǎo)讀與中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)研究》被評為市級二等獎(jiǎng)，趙云峰老師主持研究的課題《農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究》獲縣級一等獎(jiǎng)；2019年，王海洋老師主持研究的課題《農(nóng)村初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)與研究》和徐中陽老師主持的課題《農(nóng)村中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題及對策研究》分別獲縣級一、二等獎(jiǎng)。各教研組每周開展一次教研活動(dòng)，通過集體備課、說課、聽評課等形式，提升了教師的教學(xué)能力，每學(xué)期確保每位教師上兩次校級公開課。認(rèn)真落實(shí)教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，確保每位教師五年不少于360學(xué)時(shí)培訓(xùn)要求，本學(xué)年已組織10余人次赴鄭州、開封、新鄉(xiāng)、南陽市等地進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。音樂課和美術(shù)課都設(shè)立了專任教師，能夠開齊開足，又開設(shè)了書法、閱讀課，提高了學(xué)生技能，豐富了學(xué)生的視野。開展社團(tuán)和興趣小組活動(dòng)，由校內(nèi)教師和校外輔導(dǎo)員志愿者組成師資隊(duì)伍，引導(dǎo)學(xué)生參加繪畫、體育、音樂、閱讀、作文等興趣活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生核心素養(yǎng)的提升和全面發(fā)展。2020年，八名教師在南召縣教育教學(xué)質(zhì)量評估中被評為培優(yōu)先進(jìn)個(gè)人，三個(gè)學(xué)科被評為南召縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)科。我校先后培養(yǎng)出的張存、向遠(yuǎn)陽、侯果、王秀燕、李宇、呂培培、杜娟等一批老師成長迅速，多次在優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中斬獲市、縣、鎮(zhèn)級大獎(jiǎng)。同時(shí)也先后多次邀請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)到校座談，邀請中心校領(lǐng)導(dǎo)到我校對新上崗教師一對一手把手指導(dǎo)。全面推行“三疑三探”教學(xué)模式，努力向四十五分鐘要質(zhì)量要效益。學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)開設(shè)齊全，作業(yè)扉頁有作業(yè)要求，批改要求認(rèn)真及時(shí)，采取等級評價(jià)，批改符號準(zhǔn)確，批語富有激勵(lì)性，有批改記錄。按照《白土崗鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)管理基本要求》，根據(jù)我校實(shí)際，對備、講、輔、批、考、評、補(bǔ)等環(huán)節(jié)制訂規(guī)章制度，制訂《教師量化考核方案》，把考勤、教學(xué)、師德等內(nèi)容納入教師績效考核，一周一匯總、一月一總結(jié)公示、一期一評比落實(shí)。（三）、教學(xué)管理工作一是課程管理“齊、足、全”。學(xué)校大門有門衛(wèi)專一管理，人員車輛出入嚴(yán)格登記，大門設(shè)計(jì)美觀，校牌規(guī)范醒目。國旗嶄新，旗臺規(guī)整，旗桿光滑潔凈。食堂房舍設(shè)施和衛(wèi)生條件符合規(guī)定，環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，可滿足全校師生就餐需求。功能