【正文】 留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人，那些偉大的人物運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。20年來(lái)，郭秀英無(wú)微不至地照顧著孤寡老人，用愛(ài)為老人撐起了一片天，被當(dāng)?shù)厝罕娪H切地稱為“雷鋒大姐”。這一批英勇救人的民警被評(píng)為溫州“最美警察集體”。少年名叫黃舸，從小患有絕癥，醫(yī)生預(yù)測(cè)他的生命可能不會(huì)超過(guò)18歲，但是在好心人的幫助下，他活了下來(lái)。(1)我們?yōu)槭裁匆朔淠?，關(guān)愛(ài)生命？(2)我們應(yīng)該如何克服冷漠，關(guān)愛(ài)生命？“贛鄱最美少年”榮譽(yù)稱號(hào)。為了幫助患白血病的同學(xué)楊文強(qiáng)渡過(guò)難關(guān)，身為西藏班志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的旦增群增，帶領(lǐng)志愿者走向街頭進(jìn)行義賣，她還把自己最心愛(ài)的綠松石項(xiàng)鏈捐了出來(lái)。請(qǐng)你從生命這個(gè)角度，談?wù)劇摆M鄱最美少年”旦增群增“美”在哪里。父母、老師不斷地鼓勵(lì)他，他的自尊和自信心不斷地增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也直線上升。安得森的成功，啟發(fā)我們應(yīng)該如何充盈自己的生命？參考答案1．√ 2．√ 3．√ 4． 5． 。 解析：追求物質(zhì)享受和生命長(zhǎng)度以及對(duì)個(gè)人的關(guān)心都不能提升生命的價(jià)值，生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，所以c項(xiàng)“對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)”是符合題意的選項(xiàng)。所以A是正確的選項(xiàng)。②我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。尊重、善待他人生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能，伸出援助之手。②熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。第五篇：七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第1框感受生命的意義練習(xí)(新人教)感受生命的意義一、選擇題1.“殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下了大愛(ài)。從黃旭華的事跡我們可以看出這樣的一生是值得過(guò)的（），實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值 ，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的“我的人生”。當(dāng)被問(wèn)及為什么要參加這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，他們有著不同的回答。為了更好地實(shí)現(xiàn)人生的意義，我們應(yīng)該（）①駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路 ②在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)點(diǎn)地建構(gòu)自己③發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的生命意義④珍愛(ài)自己的生命 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④，最大的愛(ài)好是讀書?！苯鹜氖论E啟示我們（）①要讓生命有意義，必須全面提高自身素質(zhì) ②要珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活③奉獻(xiàn)會(huì)充實(shí)人的生活，使人感到生命的快樂(lè) ④珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生 A.①②③ B.①③④ C.②③④D.①②③④“江城 ，永不放棄生的希望 ，延伸生命的價(jià)值 13.“生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不是索取”這句話告訴我們，在實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值、創(chuàng)造有意義的人生時(shí)（）①人的一生若是只講索取，就沒(méi)有意義 ②必須只講奉獻(xiàn)，而不能索?、垡硎苌钪械慕o予 ④只要對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)，生命就有價(jià)值，人生就有意義 A.①② B.③④C.①③D.①④14.“揚(yáng)州市十大杰出靑年”顧晨葵老師，在身患骨巨細(xì)胞瘤，右腿股骨被切除三分之二后,提前重返講臺(tái)，用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生的心田，受到了社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)?！?C.“生命的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)和他人的奉獻(xiàn)中?！睒虻脑捥崾疚覀儯荷膬r(jià)值不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于所創(chuàng)造的價(jià)值?？梢?jiàn)，生命縱使短哲，假若能用這短暫的生命擦出火花，那這生命就是永存的?；赝哌^(guò)的路，被譽(yù)為“大國(guó)工匠”的他感慨地說(shuō)：“勤奮刻苦為我贏得尊嚴(yán)，技藝精湛讓我收獲榮譽(yù)，我為自己是一名航空技術(shù)工人而感到自豪。③增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為他人、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。當(dāng)我們能夠?yàn)樗?、為社?huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。張駿的人物畫，充滿著對(duì)人生價(jià)值、人生意義的思考。(2)為“感受生命的意義”，我們可以參與哪些志愿服務(wù)活動(dòng)？（兩項(xiàng)即可）去敬老院獻(xiàn)愛(ài)心；為希望工程捐款；參加“保護(hù)母親河”活動(dòng)；進(jìn)社區(qū)參與憲法宣傳活動(dòng)；等等。他在藝術(shù)中尋求到了人生的意義。他曾投筆從戎23載，這23年的軍旅生涯，有15個(gè)春秋是在世界屋脊西藏度過(guò)的。和“大國(guó)工匠”胡雙錢一樣為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人，他們?nèi)松膬r(jià)值獲得更長(zhǎng)的延伸，更充分的體現(xiàn)。①我們要珍愛(ài)生命、珍惜青春。：上海飛機(jī)制造有限公司高級(jí)技師胡雙錢，自小就立志當(dāng)一名技工。令人永遠(yuǎn)想到虹的光輝?！倍?、非選擇題：虹看到弧形的橋，向它說(shuō)，它的生命比自己長(zhǎng)久?！边@句話告訴我們（） ，少考慮自己的利益 ，那么你是否擁有果敢的意志？也許你想成為一名哲學(xué)家，那么你是否擁有深邃的思想？也許你想成為一名科學(xué)家，那么你是否擁有縝密的思維……無(wú)數(shù)個(gè)也許，無(wú)數(shù)個(gè)愿望，它啟示我們每個(gè)人：實(shí)現(xiàn)生命的意義和個(gè)人的價(jià)值（） 、最有意義？下面的觀點(diǎn)你同意的是（）A.“生命的意義在于出人頭地、成名成家。金瞳還喜歡繪畫、體育和電腦?！贝髮W(xué)教師小劉說(shuō)：“我上學(xué)時(shí)得到過(guò)好多好心人資助，現(xiàn)在我也想多幫忙別人，回報(bào)社會(huì)。偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒說(shuō)“人生在世，只有勤勞、發(fā)憤圖強(qiáng)，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，為人類的解放事業(yè)共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的。下列關(guān)于生命意義的敘述不正確的是（），實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任 ，就必須放棄個(gè)人的全部利益，“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國(guó)家需要。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。 20.①開放自己，感受生活中的美。②用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠。A、C、D三項(xiàng)與材料內(nèi)容無(wú)關(guān)，所以B是正確的選項(xiàng)。②生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。27歲，他發(fā)現(xiàn)了正電子一被人們稱為二十世紀(jì)最重要的發(fā)現(xiàn)之一。可是，他有一個(gè)奇特的心理特征——每當(dāng)父母帶回一件新異的物品時(shí)，他都會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地打量、擺弄，一弄就是大半天。作為班長(zhǎng)的旦增群增經(jīng)常帶領(lǐng)班上的同學(xué)跟漢族班級(jí)開展聯(lián)誼活動(dòng)，請(qǐng)漢族班同學(xué)到寢室做客，請(qǐng)他們喝酥油茶、吃糌粑。同學(xué)們一有頭痛腦熱，就會(huì)習(xí)慣性地告知旦增群增，然后由她去告訴老師，由老師帶外診。本書使我們懂得一個(gè)人不僅應(yīng)當(dāng)，而且完全可以為他人、為社會(huì)做一些力所能及的事情，使我們共同的家園變得更美好、更和諧。這是因?yàn)?) 、息息相關(guān) ，人的生命最具有智慧，要尊重生命、關(guān)愛(ài)生命，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人和人之間的關(guān)系越來(lái)越冷漠、淡然，甚至對(duì)跌倒的老人都不敢去扶。事后，人們發(fā)出了“為生命讓路”的吶喊。當(dāng)________時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。()。()2．生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。她熱愛(ài)生活，會(huì)騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛(ài)參觀博物館和名勝古跡，并從中得到知識(shí)。海倫幼年得病致殘后，變得愚昧而乖戾，幾乎成了無(wú)可救藥的廢物，但后來(lái)她卻成為一 個(gè)有文化修養(yǎng)的大學(xué)生，這確實(shí)是個(gè)奇跡。當(dāng)別的同學(xué)在外面嬉戲、唱歌的時(shí)候，她卻在花費(fèi)很多時(shí)間努力備課。海倫是靠手指來(lái)觀察老師莎莉文小姐的嘴唇，用觸覺(jué)來(lái)領(lǐng)會(huì)她喉嚨的顫動(dòng)、嘴的運(yùn)動(dòng)和面部表 情，而這往往是不準(zhǔn)確的。她走遍美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育 事業(yè)。而且，他還用自己細(xì)膩的心去翻閱每一寸自然的美麗，寫出了許多充滿豪情、激情、深情、智慧的詩(shī)篇，成了 一個(gè)地質(zhì)詩(shī)人，一個(gè)知道如何去追尋生命 真正美麗的詩(shī)人。幾個(gè)學(xué)生被羅丹的舉動(dòng) 嚇得目瞪口呆。終于有一天，他在別人再次問(wèn)起他當(dāng)初為什么做這些選擇的時(shí)候開了口：法國(guó)著名雕塑家羅丹，精心雕塑 一座文學(xué)家巴爾扎克的雕像：巴爾扎克目光炯炯，身披寬袖長(zhǎng)袍，一雙手非常自然地疊合在胸前。讀高中時(shí)，因?yàn)樗膬?yōu)秀，有個(gè)保送名牌大學(xué)的機(jī)會(huì)擺在他面前，他不要。