【正文】 講座、示范課、教學(xué)觀摩等形式把榮譽職稱教師推向前臺，創(chuàng)造條件讓他們獲得進一步學(xué)習(xí)和提高的機會，提高他們的知名度，爭取有特級教師，做到在提高榮譽職稱教師內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，使學(xué)校的教育內(nèi)涵得到發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)把青年教師的培養(yǎng)作為重點工作，進一步總結(jié)我校實施“青藍工程”的成功經(jīng)驗，把指導(dǎo)青年教師開展教科研工作與指導(dǎo)教育教學(xué)相結(jié)合，定期對青年教師進行輔導(dǎo)、培訓(xùn)，開展各種類型的比武活動，使一批青年教師脫穎而出，要求青年教師上好各類試驗課、匯報課，進一步完善青年教師業(yè)務(wù)考核、理論學(xué)習(xí)、建檔制度，青年教師談話制度，扎實推動青年教師“十一五”自我規(guī)劃工程的實施，為青年教師提升自己提供一切服務(wù)，使青年教師盡快成長。為此，我們將通過開展教學(xué)討論、交流活動，不定期舉行“華高論壇”，為不同學(xué)科的教師提供教育教學(xué)交流的平臺，為教師自身修養(yǎng)的提高提供條件和機會，使每位教師都能跟上時代的步伐，切實地為校本課程的研究添磚加瓦。（三）課題研究方面１、無錫市十一五重點課題《基于元認知的二元有效教學(xué)的策略研究》進入后期結(jié)題階段。在課題順利開題的基礎(chǔ)上，通過學(xué)科滲透、校本課程開發(fā)、實踐活動，構(gòu)建生涯發(fā)展教育體系，探索生涯教育與素質(zhì)教育、新課程改革的關(guān)系，提高學(xué)生生涯認識和生涯發(fā)展能力；以及通過對生涯輔導(dǎo)及生涯教育的哲學(xué)思考，改變教師的教育定位，縮短學(xué)校與社會的距離，創(chuàng)出學(xué)校特色發(fā)展之路。３、組織落實“華高論壇”，為評中高級職稱的人員提供平臺。我校已成功完成了“特色項目——學(xué)校特色——特色學(xué)校”的完臻過程，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)借助《華士高中》校報、《龍砂文苑》、《心理在線》、校網(wǎng)站和市教育網(wǎng)來做大、做強具有華士高級中學(xué)自己特色的特色建設(shè)。４、評選“校園十佳文學(xué)之星”。（五）其它方面１、組織推薦教師論文參加各級各類評比。二、工作理念：以服務(wù)為核心，以發(fā)展為主題，以能力為本位，以管理為保證，以效益為目標(biāo)。本學(xué)期，教科室將精心策劃、周密組織課題研究活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐富知識底蘊，盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中，并外顯于課堂教學(xué)過程之中。，召開各課題成員研究會，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計劃，制定具體研究方案。、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實施與研究，使課題研究有序、正規(guī)進行。2．對區(qū)級獲獎的微型課題研究過程進行總結(jié)，學(xué)校網(wǎng)站展示優(yōu)秀案例，材料整理編印成冊，評選出優(yōu)秀課題組。1．學(xué)期開始推薦教師讀書書目，制定讀書計劃。（四）重視教師科研論文的撰寫及評選工作。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長和教科室成員組成，負責(zé)學(xué)校課題的規(guī)劃與領(lǐng)導(dǎo)工作；課題組組長與項目負責(zé)人由學(xué)校各學(xué)科的主任、組長及優(yōu)秀教師擔(dān)任。本學(xué)期重點倡導(dǎo)教師在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼，與時俱進地推動教育科研方式的創(chuàng)新；鼓勵教師將教學(xué)論文，精彩教學(xué)片斷、課堂設(shè)計、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁上，增進交流與學(xué)習(xí)，鼓勵教師擁有自己的教育博客。加強徐勛貴老師主持的省級課題《農(nóng)村小學(xué)打造“高故事素養(yǎng)”教師隊伍的實踐與研究》、何承正老師主持的市重點級課題《農(nóng)村小學(xué)利用食堂基地開展食育文化的開發(fā)與利用的實踐與研究》的結(jié)題準備工作，使研究上檔次、高質(zhì)量。（3）扎實開展微型課題研究，確保實驗取得實效。組織教師虛心學(xué)習(xí)，不斷進步，上好匯報課、研究課，并及時做好信息反饋。（1)做好論文發(fā)表、獲獎的信息推薦工作。為了提高教師進行教育科研的能力，引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本學(xué)期對上級各部門組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，群策群力，做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”，力爭在省市區(qū)獲得高層次獎項，打造學(xué)?？蒲袕娦Ｆ放?。三月：1．結(jié)合市區(qū)立項課題，準備結(jié)題工作； 2．做好教師專業(yè)成長檔案的規(guī)劃工作； 3．組織白鷺研究論壇活動。七月份組織好青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動；暑期校本培訓(xùn)；做好各種材料的整理歸檔工作。五月：1．啟動青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動；2．編輯《白鷺》教師論文集；“小叮咚在行動”科技節(jié)活動。明確科學(xué)教育工作未來的走向、團隊建設(shè)、相關(guān)課程開發(fā)及基地建設(shè)等新目標(biāo)，提高全民科學(xué)素質(zhì)，統(tǒng)籌安排，切合學(xué)校實際，認真組織參加上級部署的各項競賽，加強指導(dǎo)，精心組織，力爭取得更好的成績。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高。讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各形式的觀摩學(xué)習(xí)，認真落實“名師、骨干教師培養(yǎng)工程五年實施規(guī)劃”，落實青年骨干教師 “師徒結(jié)對”幫扶制度，廣泛開展青年教師教學(xué)練兵和聽評課活動，評選優(yōu)秀師徒，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺，促進青年教師的盡快成長成熟。加強校際交流，抓好青年教師的培養(yǎng)工作。（2）在“同小”理念引導(dǎo)下，學(xué)校將圍繞《“同小文化”理念下的學(xué)校課程建設(shè)的實踐研究》這一課題，以師生的問題為出發(fā)點，根據(jù)教師、學(xué)生及學(xué)科特點，采取“化整為零，分解問題”的策略，將“自主探究，問題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式研究分為教師觀念轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)小組建設(shè)、語數(shù)英教學(xué)模式研究、全學(xué)科模式教學(xué)研究等步驟，逐步扎實展開課題研究。（1）扎實做好課題常規(guī)工作。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富教學(xué)研討內(nèi)容。五、具體措施強化教師科研意識，豐富學(xué)習(xí)形式。3．借助網(wǎng)讀平臺，交流最新教育熱點。4．學(xué)期結(jié)束整理統(tǒng)計各微型課題組的研究資料。（二）繼續(xù)開展微型課題研究，教、研和諧發(fā)展，提高教育質(zhì)量。，切忌走過場。本學(xué)期將評比“師徒結(jié)對”中的優(yōu)秀師徒，推廣經(jīng)驗。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。培養(yǎng)研究型教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。第五篇：2015——2016學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計劃20152016第二學(xué)期教科室工作計劃常山縣同弓鄉(xiāng)中心小學(xué)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教科室將堅持以學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。５、組織文學(xué)社