(青島版)五年級數(shù)學上冊《小數(shù)乘整數(shù)》教案設(shè)計(文件)
【正文】 數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)的聯(lián)系。3．循序漸近，使學生成為學習小能手?！炎灾魈剿?．了解小數(shù)乘整數(shù)的意義，嘗試計算。生2：求買3個蝴蝶風箏需要多少錢，用乘法計算，3。師：3的得數(shù)。2．自主探索小數(shù)乘整數(shù)的算理及算法。(用課件動態(tài)呈現(xiàn)小數(shù)乘整數(shù)的計算過程)①。，提問：積中小數(shù)末尾的0可以去掉嗎？(學生思考并匯報：積中小數(shù)末尾的0可以去掉)師：算出積以后，可根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)將積中小數(shù)末尾的0去掉。師：我們已經(jīng)學會了小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，生活中還有哪些地方運用了小數(shù)乘整數(shù)的知識呢？生1：我們?nèi)コ匈I菜，菜的單價通常都是小數(shù)。同時，讓學生感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想，促進學生的思維發(fā)展。(讓學生比較小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘法的聯(lián)系和區(qū)別，進一步明確兩者之間的聯(lián)系，理解小數(shù)乘整數(shù)的算理，提高計算能力)3．改正下面各題中的錯誤?！讶n總結(jié)今天學習了什么？你有什么收獲呢？ ⊙布置作業(yè)教材3頁“做一做”3題。探索計算方法的過程中，進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受數(shù)學探索活動的樂趣。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新談話：在炎熱的夏天，你喜歡吃西瓜嗎？隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的不斷進步，現(xiàn)在的人們不僅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。交流：誰先來說說，你是怎樣計算的？算出的結(jié)果是多少？學生回答后繼續(xù)提問：誰還用不同的計算方法？獨立完成，小組交流。學生按要求獨立進行計算。四、指導練習完成練一練第1題。先讓學生根據(jù)要求在教科書上填一填，指名交流。學生讀題討論：響雷和打閃應該是同時發(fā)生的，但為什么會先看到打閃，后聽到雷聲呢？指出：因為光傳播速度快提問：這道題中雷聲在空氣中傳播了幾秒鐘？每秒的速度是多少千米？想一想，要求打閃的地方離小華有多遠，就是求什么？學生在作業(yè)本上解題。第五篇：五年級數(shù)學小數(shù)乘整數(shù)練習題五年級數(shù)學小數(shù)乘整數(shù)練習題口算下列各題。16=24=7=9=36=270=3=6=一本《小記者》，學校買48本這種圖書需要多少元錢？汽車的油箱里有25千克汽油，米，小明去農(nóng)場要行200千米，他中途要加油嗎？五年級數(shù)學小數(shù)乘整數(shù)練習題填空。9=8=5=20=3到遠處打閃電以后，大約經(jīng)過3秒聽到雷聲，已知雷聲在空氣中傳，打閃電的地方離小華大約有多遠？小惠從家坐汽車去外婆家，汽車的速度是每小時38千米，她坐了，小惠家離外婆家有多遠？。（2）、（）倍是47.（3）、把782縮小到原來的11000 是（）。10=345247。提問：這輛汽車的油箱里現(xiàn)在有多少千克汽油？這些汽油夠這輛汽車行使多少千米？學生列式計算后，組織討論。學生完成后，適當組織交流，初步了解學生作業(yè)情況。）小結(jié)：如果積是小數(shù)而且末尾有0，一般要進行化簡。出示47612,283,10302,要求先猜一猜積是幾位小數(shù),再用計算器驗證。指出：“083”也可以用乘法豎式計算。二、探索計算方法啟發(fā)：你能用以前學過的知識算出“083”的得數(shù)嗎?先想一想,再算一算。教學難點探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，會用豎式進行計算。探索計算方法的過程中，進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推
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