飛得更高作文500字（優(yōu)秀范文5篇）(文件)
【正文】 來到沈航龍?jiān)垂?，開始了我們的大學(xué)生涯。”這句句發(fā)至肺腑的話語是來自機(jī)電學(xué)院大四畢業(yè)生學(xué)生代表在贈(zèng)送沈航龍?jiān)幢?4座公寓服務(wù)室錦旗現(xiàn)場的講話。隨著儀式的正式開始，幾部相機(jī)的快門開始不停閃爍，兩部攝像機(jī)跟蹤拍攝，現(xiàn)場氣氛更加熱烈起來，大四畢業(yè)生學(xué)生代表飽含深情的宣讀了感謝信，敘述了阿姨們平日里關(guān)愛的溫情事跡。學(xué)生代表向樓長贈(zèng)送了一面“親切如母，溫馨似家”的錦旗，這就是學(xué)生對(duì)龍?jiān)垂⒌膼?，那怕一絲的祝福，讓公寓的員工們也感到無比的欣慰。感謝學(xué)生們的一片心意，我們將再接再勵(lì)，用感恩的心創(chuàng)造感動(dòng)，最后，預(yù)祝同學(xué)們?cè)谛碌墓ぷ鲘徫簧显賱?chuàng)佳績，我們將靜候佳音。召開此次主題班會(huì)，旨在增強(qiáng)集體凝聚力，喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛、對(duì)同學(xué)的友愛之情。調(diào)動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。5．購買獎(jiǎng)品，制作課件。）曾經(jīng)的她，在人們眼中是個(gè)調(diào)皮的班；曾經(jīng)的她，在人們眼中是個(gè)有很多差生的班；曾經(jīng)的她，在人們眼中是個(gè)令人頭疼的班……許多人，都在懷疑，七年級(jí)五班還有救嗎？ 當(dāng)常規(guī)檢查中，七年級(jí)五班一次又一次的名列第一時(shí)，老師們開始吃驚，是的，七年級(jí)五班變了。我愛我班，愛她上課時(shí)那融洽的氣氛，不論學(xué)習(xí)是好是壞，每個(gè)人都會(huì)積極的舉手發(fā)言，因?yàn)?，沒有人會(huì)因?yàn)槟愕某煽?，而否定你的答案。是他讓這個(gè)班煥然一新，是他讓這個(gè)班又燃起了斗志，是他讓這個(gè)班有規(guī)有矩了……當(dāng)然，我們還存在著許多不足：在學(xué)習(xí)方面，我們還不夠認(rèn)真；紀(jì)律方面，離我們的目標(biāo)還有距離；在衛(wèi)生方面，我們還沒有做到真正的干凈……所以，接下來我們會(huì)更加努力，更加嚴(yán)格的要求自己。因?yàn)椋覀儛圻@個(gè)班，愛她的一切，并以她為榮！同學(xué)們，記住我們的班訓(xùn)吧：“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)和諧”，相信我們的明天會(huì)更好。（點(diǎn)評(píng)：先肯定前段成績，再指出班級(jí)存在問題。無論什么方面，我班每周的常規(guī)檢查都總要扣上幾分，班主任老師也天天為了我們的事而難以入眠……而如今，我們已經(jīng)漸漸長大。 我們獲得了軍訓(xùn)會(huì)操一等獎(jiǎng)。（點(diǎn)評(píng)：出示課件，公布學(xué)生名單，直觀形象；班主任宣讀名單，易使學(xué)生產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感。（點(diǎn)評(píng)：在表揚(yáng)一部分優(yōu)秀學(xué)生后，利用這一形式，使大部分學(xué)生都能找到自己的優(yōu)點(diǎn)，也都能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，無形之中對(duì)學(xué)生是一種鼓勵(lì)！）部分內(nèi)容摘錄：——雖然入學(xué)時(shí)間晚，但她的學(xué)習(xí)成績讓初一全體同學(xué)刮目相看，她的學(xué)習(xí)態(tài)度更讓所有任課教師交口稱贊！——不必說她的學(xué)習(xí)成績，也不必說她的正直善良，單是她認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍管理班級(jí)的態(tài)度，就看出她是我們班的頂梁柱?！?dāng)同學(xué)離開教室時(shí)，她總是記得管好窗戶，當(dāng)墻報(bào)有損壞時(shí)，她總是默默的貼補(bǔ)好?！m然腿上的傷一直未好，還需要定期治療，但為了班級(jí)早操質(zhì)量，她每天都在咬牙堅(jiān)持跑?！?dāng)他不小心說出一句臟話后，是他第一個(gè)在全班同學(xué)面前勇敢地舉起了牙刷，現(xiàn)在的他牙齒潔白，談吐文明……（七）、問題搶答。展望未來,我們信心百倍!班榮我榮, 班衰我恥。同時(shí)，父母、老師都給了很高的期望，無形中又增加了孩子的壓力，給學(xué)生的人格發(fā)展造成障礙。我想，也許學(xué)生剛做完游戲，大腦皮層興奮，直接講述學(xué)習(xí)生活中的挫折也許更為容易。我趕緊重申了輔導(dǎo)活動(dòng)的保密原則，并及時(shí)進(jìn)行自我開放，學(xué)生顧慮打消了，話匣子就打開了。在輔導(dǎo)中，教師不是告訴他該做什么不該做什么，該怎么做不該這么做，而是讓學(xué)生自我感悟、自我體會(huì)，達(dá)到助人自助的目標(biāo)。如果鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)持訓(xùn)練，我想另一半問題也能解決了。我們要清楚，憑借一堂輔導(dǎo)課，讓所有的孩子靈活運(yùn)用所有應(yīng)對(duì)挫折方法，這美好的愿望肯定是難以實(shí)現(xiàn)的。對(duì)于孩子來講，再精彩的講授也無法替代個(gè)人的親身感悟和直接體驗(yàn)，哪怕是一點(diǎn)小小的啟發(fā)也給他們留下深刻的記憶?？烧l知在公開課上，讓學(xué)生講述挫折時(shí)，教室里依然靜悄悄。在輔導(dǎo)活動(dòng)中誠的共情表達(dá)，有助于打開學(xué)生的心扉。第五篇：《飛得更高》教學(xué)反思《飛得更高》教學(xué)反思鰲江十三小 林素嬌五、六年級(jí)的學(xué)生在生活中大都沒有經(jīng)受過多少磨難，大小事務(wù)大都由父母包辦，《飛得更高》教學(xué)反思。
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