【正文】 掀起的浪潮一波高過一波，美國金融體系搖搖欲墜，世界經(jīng)濟面臨巨大壓力，至今仍是國際關注熱點。思考：上述案例說明了什么問題 ？ 學生討論后回答：經(jīng)濟全球化帶來的弊端二：經(jīng)濟全球化導致風險全球化，加大了全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定性，威脅發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全。教師活動：為什么當前的經(jīng)濟全球化實質(zhì)上是以發(fā)達資本主義國家為主導的？ 學生活動：發(fā)達國家具有經(jīng)濟和技術上的優(yōu)勢，掌握著推動經(jīng)濟全球化趨勢的現(xiàn)代信息技術，因此，它們主導著世界市場的發(fā)展，左右國際經(jīng)濟的“游戲規(guī)則”。我國作為世界上最大的也是最富朝氣的發(fā)展中國家，該如何應對經(jīng)濟全球化呢？（學生思考）發(fā)展中國家應對經(jīng)濟全球化的正確態(tài)度 多媒體顯示：雞尾酒名字的由來雞尾酒Cocktails 在1776年Betsy Flanagan發(fā)明了美國式的“雞尾酒”。軍官們看看這酒的成色品不出是什么酒的味道就問貝特西貝特西隨口就答“ 這是雞尾酒哇”一位軍官聽了這個 詞高興地舉杯祝酒還喊了一聲“ 雞尾酒萬歲”從此便有了“雞尾酒”之名。培養(yǎng)學生辨證的、全面的分析問題的能力，理論聯(lián)系實際，運用所學知識分析實際問題的能力。同時，通過我國應對全球金融危機的策略并取得很大成效的講述，激發(fā)學生的愛國主義熱情和強烈的民族自豪感。（2分鐘）自主學習：（7分鐘）師：讓同學們帶著學習目標去完成世紀金榜的填空題從而對整個框題內(nèi)容有個大概的把握 師：當學生們填空完后，通過課件的材料完成第一個學習目標交流合作：（15分鐘）一、經(jīng)濟全球化的含義及表現(xiàn)想一想：是什么要素在全球流動？新安一高的外籍教師、中國北京的菲傭、走向世界的河南長垣廚師??這是 流動香江萬基引進荷蘭的先進技術、中國高鐵技術人員對國外援助??這是 流動美國的通用,日本的豐田,德國的西門子等外國企業(yè)來我國投資，聯(lián)想兼并美國IBM公司的個人筆記本電腦業(yè)務,發(fā)展起來的中國企業(yè)也加大了海外投資的步伐??這是 ＿＿＿＿流動 師：通過這三個例子來揭示出經(jīng)濟全球化是什么展示圖片“蘋果的生產(chǎn)，銷售，投資”。外匯儲備快速增加，躍居世界第一。問：一部蘋果手機由許多國家共同完成有什么好處？ 師：讓學生說出這是經(jīng)濟全球化的什么影響？ 師：總結(jié)出經(jīng)濟全球的積極影響有哪些 【合作探究】材料一2013年，世界財富的分配呈現(xiàn)兩極分化。展示出蘋果手機最后獲利的分配情況師：這說明了為什么蘋果經(jīng)濟全球的實質(zhì)是什么？四、發(fā)展中國家如果應對經(jīng)濟全球化師：通過形象的圖形來展示發(fā)展中國家是如何應對經(jīng)濟全球化 小結(jié)：老師跟學生一起總結(jié) 布置作業(yè)： 【板書設計】一、經(jīng)濟全球化趨勢1．經(jīng)濟全球化含義及表現(xiàn) 2．經(jīng)濟全球化載體二、經(jīng)濟全球化影響1．經(jīng)濟全球化的利與弊2．發(fā)展中國家應該怎樣應對經(jīng)濟全球化第五篇：面對經(jīng)濟全球化教學設計面對經(jīng)濟全球化教學設計一、總體思路：由生活中到處可以見到的外國商品，引出經(jīng)濟全球化的含義，主要表現(xiàn)及其載體，由經(jīng)濟全球化的利弊影響，引出經(jīng)濟全球化的實質(zhì)，進而引出發(fā)展中國家面對經(jīng)濟全球化的正確態(tài)度。三、教學目標：知識目標：知道經(jīng)濟全球化的含義，了解經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)和跨國公司在經(jīng)濟全球化進程中的作用，說出經(jīng)濟全球化的利弊影響和實質(zhì)和發(fā)展中國家應對經(jīng)濟全球化的正確態(tài)度。(3)通過中國成功應對金融危機，并且越來越強大，引發(fā)學生的民族自豪感和愛國情感。六、學情分析：信息化時代背景下的高中學生，具有較強的學習能力，能夠接觸到非常豐富的知識，社會接觸面擴大，對于國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會建設會有自己的看法，但是他們的容易以自我的看法為中心，對我國經(jīng)濟現(xiàn)象的觀察、分析尚顯幼稚和膚淺，對經(jīng)濟全球化有關知識的了解不完整、不準確，相關事例接觸不多。分析歸納法幫助學生回顧知識點，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡圖。（包括汽車、電器、生活日用品音樂、服飾、外國餐飲店等），上網(wǎng)搜集或?qū)嵉卣{(diào)查打入外國市場的中國企業(yè)。教師歸納，用多媒體展示出經(jīng)濟全球化的定義：經(jīng)濟全球化是指商品、勞務、技術、資金在全球范圍內(nèi)的流動和配置，使各國經(jīng)濟日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。（2）同學們每年東盟博覽會開幕時，我們都會去逛、在展銷會上我們可以買到越南的果干，泰國的芒果、緬甸的玉石等等，外國的友人也可以買到我們國家的商品，這是經(jīng)濟全球化的那個體現(xiàn)？有何意義？展示圖片和材料：“東盟展銷會商品圖片”中國―東盟自由貿(mào)易區(qū)建成。設計意圖：東盟博覽會是比較貼近學生的生活的，學生比較熟悉。增長超過13倍。教師：那么在全球化的過程中是誰發(fā)揮了主力軍的作用呢？請同學們看視頻。②跨國公司的作用一方面，跨國公司利用世界各國的優(yōu)勢，在全球范圍內(nèi)組織生產(chǎn)和經(jīng)營，提高了經(jīng)濟效益。（三）辯論我最行教師：經(jīng)濟全球化在跨國公司的推動下快速發(fā)展，給各國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟的發(fā)展帶來了深遠影響。三分鐘時間思考討論，進入你們的對戰(zhàn)。根據(jù)你們所感受到的經(jīng)濟全球化，你是如何看待這一問題的呢？正所謂理不辯不明”，下面讓我們一起進入“絕對挑戰(zhàn)”辯論會。設計意圖：視頻播放提供直觀的素材，讓學生感受到跨國公司發(fā)展迅速和其對經(jīng)濟全球化的作用。經(jīng)濟全球化的載體──跨國公司（板書）教師：請同學們結(jié)合課本說出跨國公司的含義和作用，并做好筆記。截至今年6月底，雙方累計相互投資總額約694億美元，其中東盟對華投資累計約598億美元，中國對東盟非金融類投資累計約96億美元。（3）資本全球化我們生活在南寧，每年的東盟博覽會不僅給我們帶來了美食美物，更重要的是在投資合作方面。中國―東盟自貿(mào)區(qū)啟動后，中國與東盟十國相互開放市場，形成一個擁有19億消費者、6萬億美元GDP總值的經(jīng)濟區(qū)。設問，這是經(jīng)濟全球化的那個表現(xiàn)？有何意義？ 設計意圖：通過圖片讓學生直觀的理解許多商品的生產(chǎn)都離不開國際間的分工協(xié)作，世界各國的生產(chǎn)相互聯(lián)系，相互協(xié)作，各國的生產(chǎn)活動成為世界生產(chǎn)鏈條中的一個環(huán)節(jié)，雖然蘋果手機是美國的品牌，其實是許多國家共同完成的，順利得出經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)之一，生產(chǎn)全球化。教學過程：（一）新課導入、展示目標在現(xiàn)實生活中我們接觸了很多的外國事舞，不用出國也可以感受到國外的生活，現(xiàn)在我們玩一個頭腦風暴的游戲，從第一桌同學開始，一人說一個我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蛞姷降耐鈬唐泛臀覈趪鈺充N的商品？學生:自由討論回答、可口可樂、肯德基、必勝客、辣條、老干媽、教師：剛才同學們都舉了非常多的例子，這些現(xiàn)象反映了當今世界經(jīng)濟呈現(xiàn)出的什么現(xiàn)象？為什么在當今世界經(jīng)濟出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象？ 這節(jié)課我們就來學習經(jīng)濟全球化的問題，首先我們明確這節(jié)課的學習目標PPT展示：（1）經(jīng)濟全球化的含義、主要表現(xiàn)（2）跨國公司在經(jīng)濟全球化進程中的作用，（3）經(jīng)濟全球化的利弊影響和實質(zhì)（4）發(fā)展中國家應對經(jīng)濟全球化的正確態(tài)度。鼓勵學生獨立思考，大膽發(fā)表自己的見解，指導學生從多角度思考問題，自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡這也是發(fā)揮學生主體性的體現(xiàn)。七、教法：這節(jié)課我主要采用情景教學法，合作探究法和分析歸納法，通過生活化的情景創(chuàng)設，讓學生感受經(jīng)濟全球化就在自己身邊，就在我們的日常生活中，引起學生的興趣。依據(jù)課程標準和學生的實際情況，對于經(jīng)濟全球化，很多學生了解的不深，只看到經(jīng)濟全球化中的商品這一要素，會忽視勞務，資金，技術等要素，對于經(jīng)濟全球化含義、表現(xiàn)、載體及推動力沒有深入的了解，因此我將經(jīng)濟全球化確定為教學重點，并會選取有針對性的材料幫助學生全面把握經(jīng)濟全球化。（2）深入認識經(jīng)濟全球化實質(zhì)，并能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。經(jīng)濟全球化既是“全球范圍內(nèi)配置資源”的具體表現(xiàn),又是“我國積極參與國際競爭與合作”的時代背景,本框內(nèi)容承上啟下。非洲地區(qū)的人口占世界人口的11%，GDP只占有1%。伴隨著中國的產(chǎn)品大量走向世界，中國有更多的企業(yè)進入世界500強。思考：像阿里巴巴、海爾、聯(lián)想，華為等公司在經(jīng)濟全球化進程中推動了資金、技術、商品等在全球范圍內(nèi)流動，最終推動了我國經(jīng)濟全球化的進程，這些公司的共同點是什么?這說明了什么問題？揭示出：跨國公司的含義，目的，作用。：通過合作學習法、自我探究法創(chuàng)設多種情境，讓學生積極參與、體驗、感悟，主動獲得新知，這也是貫徹學生主體性原則的體現(xiàn)。：通過分析經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)，激發(fā)學生樹立起努力學習、為中華民族的振興而努力奮斗的偉大志向。這對于我們在經(jīng)濟生活中正確地理解和認識國際經(jīng)濟活動，將有重大的指導意義。一天當這家酒館各種酒都快賣完的時候一些軍官走進來要買酒喝。所以，有些地方才出現(xiàn)了反全球化的示威游行。（2）經(jīng)濟全球化導致風險全球化，加大全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定性；威脅發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全。1997年7月2日，泰國宣布實行浮動匯率制，當天，泰銖兌換美元的匯率下降了17%，引發(fā)了一場遍及東南亞的金融風暴。材料一：2007年美國次貸危機。③推動世界范圍資源配臵效率的提高、各國生產(chǎn)力的發(fā)展，為各國經(jīng)濟提供更加廣闊的發(fā)展空間。學生活動：它就是“禍水”。辯論話題（合作探究）：正方：經(jīng)濟全球化是福音，是鮮花。這種生產(chǎn)經(jīng)營方式充分體現(xiàn)了：（2）跨國公司的作用學生活動：促進了資金、技術、人力、商品等在全球范圍內(nèi)的流動，推動國際分工水平的提高。教師