鎮(zhèn)雄縣職稱論文發(fā)表-高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)想像力論文選題題目(文件)
【正文】 革 43……感動(dòng)與傾訴——《哭亡女蘇菲》教學(xué)實(shí)錄 44……就讓你的學(xué)生過把癮45……高中詩(shī)歌教例研討——讓課堂威為學(xué)生的舞臺(tái)——現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌教學(xué)新探 46……步步引導(dǎo)層層深入——高中語(yǔ)文課《面朝大海,春暖花開》教學(xué)實(shí)況 47……讓課堂成為學(xué)生的舞臺(tái)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌教學(xué)新探 48……好詩(shī)譯罷自長(zhǎng)吟 49……綠色詩(shī)歌鑒賞 50……答案是豐富多彩的 51……最是那一剎那的激情 52……三種課型學(xué)《詩(shī)經(jīng)》53……實(shí)現(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)中過程與目標(biāo)的統(tǒng)一3/5 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！54……詩(shī)情畫意學(xué)李杜——比較教學(xué)漫議55……沒有感情就不是語(yǔ)文課了《鄉(xiāng)愁》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)點(diǎn) 56……《斷章》取義——詩(shī)歌鑒賞多義取向例析 57……“二度課程”與教學(xué)個(gè)性 58……讀寫結(jié)合教《氓》59……解讀《歸去來兮辭》的隱士文化 60……高中《語(yǔ)文》一冊(cè)有變 61……高中語(yǔ)文詩(shī)文教學(xué)芻議62……關(guān)于中小學(xué)詩(shī)歌寫作教學(xué)的思考兼談普通高中語(yǔ)文新課程詩(shī)歌寫作訓(xùn)練的設(shè)置 63……高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)64……與李白杜甫對(duì)話——高中第五冊(cè)第五單元探究式教學(xué)構(gòu)想 65……激發(fā)讀詩(shī)興趣明確鑒賞要點(diǎn)關(guān)于詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí)指導(dǎo) 66……詩(shī)路花雨——『古代送別詩(shī)品讀』主題教學(xué)藝術(shù) 67……談?wù)劯咧形膶W(xué)教學(xué) 68……提高學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力 69……這兩個(gè)“思”當(dāng)作何解? 70……教師示范由讀入寫──古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)例談 71……用多媒體教《沁園春長(zhǎng)沙》72……教綱與考綱結(jié)合的嘗試——39。表述——閱讀探究能力訓(xùn)練的探索與實(shí)踐 43……《夢(mèng)游天姥吟留別》教學(xué)實(shí)錄44……把語(yǔ)文教學(xué)引回自己的家園——走進(jìn)吳泓“語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)常態(tài)化”實(shí)驗(yàn)的邏輯思考 45……美國(guó)高中語(yǔ)文教科書中的“先秦諸子散文” 46……語(yǔ)文教材編寫須精益求精——人教社高中《語(yǔ)文讀本》編輯提示語(yǔ)寫作商榷 47……高中語(yǔ)文教學(xué)中元閱讀能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究 48……思維訓(xùn)練——高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的訴求49……中美語(yǔ)文教材里的《瓦爾登湖》——例談中美文本閱讀價(jià)值的差異(上)50……《山居秋暝》《登高》比較閱讀實(shí)錄3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！51……高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)淺議 52……高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)建議53……“生成性模仿”在高中寫作教學(xué)中的應(yīng)用 54……高中語(yǔ)文選修課教學(xué)的實(shí)踐性思考 55……《荷花淀》教學(xué)設(shè)計(jì) 56……高中閱讀教學(xué)深刻性摭談57……高考的素質(zhì)化導(dǎo)向?qū)Ω咧姓Z(yǔ)文教學(xué)的影響 58……文言文教學(xué)的目標(biāo)定位和方法選擇 59……《〈史記〉選讀》多樣化教學(xué)方式例談 60……落實(shí)新課程,貴在新套路61……高中語(yǔ)文必修課與選修課教學(xué)實(shí)施的若干問題 62……高中生書冊(cè)閱讀教學(xué)策略 63……閱讀:由課內(nèi)向課外延伸 64……澳洲口語(yǔ)教學(xué)帶來的思考65……閱讀策略和元閱讀策略在高中語(yǔ)文教學(xué)中的訓(xùn)練 66……追求朗讀教學(xué)的詩(shī)意美67……既要讀“進(jìn)去”,又要讀“出來”——對(duì)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的思考 68……關(guān)于高中新課標(biāo)閱讀問題的訪談 69……摭談背景資源的引用 70……《人間詞話》教學(xué)設(shè)計(jì)(續(xù))71……創(chuàng)造性自讀的底線 72……最是那一剎那的激情4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！73……高中生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與思考 74……高中生課外閱讀情況調(diào)查報(bào)告75……高中詩(shī)歌教例研討——讓課堂威為學(xué)生的舞臺(tái)——現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌教學(xué)新探 76……人教版教材簡(jiǎn)介77……關(guān)于高中“文化論著研讀”課程目標(biāo)的問答 78……高中生古典文學(xué)閱讀狀況調(diào)查 79……漫步桃園潤(rùn)心緒80……涓流小木通玄妙——賞析冰心散文《談生命》81……把小說鑒賞的權(quán)利還給學(xué)生—談新高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的小說教學(xué) 82……高中語(yǔ)文追問式閱讀教學(xué)的嘗試83……高中“新課標(biāo)”帶來的語(yǔ)文教學(xué)范式革命 84……如何開展經(jīng)典文學(xué)名著的閱讀85……高中語(yǔ)文必修課“閱讀與鑒賞”目標(biāo)解讀(二)86……高中語(yǔ)文課程目標(biāo)的表述87……美國(guó)威斯康辛州高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)介 88……高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的大跨度思考 89……高中語(yǔ)文教學(xué)要徹底改革 90……高中生閱讀指導(dǎo)三題 91……《墻上的斑點(diǎn)》解析與教學(xué) 92……全日制普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱 93……煙臺(tái)市高中語(yǔ)文創(chuàng)造學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要 94……法國(guó)普通教育高中語(yǔ)文大綱介紹5/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！95……語(yǔ)文“研究性學(xué)習(xí)”課該怎樣上96……全方位訓(xùn)練 多能力培養(yǎng)——高中語(yǔ)文課外讀寫表格法略述 97……不可“小學(xué)而大遺”——談?wù)Z文教學(xué)素質(zhì)教育應(yīng)克服的弊端 98……例說高中語(yǔ)文教材文言選文注釋的原則 99……現(xiàn)代新詩(shī)教學(xué)拾零100……高中語(yǔ)文教材改革總體構(gòu)想6/6第二篇：陜西省職稱論文發(fā)表網(wǎng)高中語(yǔ)文分享式教學(xué)論文選題題目云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！陜西省職稱論文發(fā)表網(wǎng)高中語(yǔ)文|分享式教學(xué)論文選題題目陜西省職稱論文發(fā)表網(wǎng)以下是高中語(yǔ)文|分享式教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中語(yǔ)文|分享式教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中語(yǔ)文|分享式教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。中語(yǔ)杯”中青年教師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)評(píng)2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！課(高中)31……建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在閱讀與鑒賞教學(xué)中的具體應(yīng)用 32……高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)策略淺談33……高中閱讀教學(xué)重在文本的深度解讀 34……高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀鑒賞能力的培養(yǎng)
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