【正文】 練明快；三要生動：新鮮活潑，引人注目；四要適度：明確的科學態(tài)度。標準就是：格式正確、標點符號規(guī)范、圖表美觀、數(shù)字準確。下面闡述金融論文寫作的一些方法和要領(lǐng)，以供大家寫時參考。有些學生已經(jīng)具備一定理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，但無實踐經(jīng)驗，閱歷淺；有些學生有著較強的實踐經(jīng)驗，但專業(yè)理論基礎(chǔ)不是很扎實；有些可能在這兩方面都稍顯不足。2．量力而行原則。如果超出了自己現(xiàn)有的知識水平與科研能力，則最后成文都會很困難。選題過大，會面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。擁有友量翔實、—韋富的文獻資料有利于高質(zhì)量金融論文的寫作。1．出于滿足個人興趣目的。熱點問題追蹤法。3．邊緣學科交叉法。如我國借款費用準則與美國相關(guān)準則的比較研究、股份合作企業(yè)與合伙企業(yè)金融核算的差異、中美注冊金融師管理制度的研究、企業(yè)合并的基本金融方法及其比較分析，等等。補差法。即對同一問題從不同的角度加以論述或改變大家都采用的方法而尋求新的切入點。這個階段的工作成效如何，直接影響論文的質(zhì)量。有了資料，論文才可“言之有物”。但如果概括為一個定義，即：教育案例是一個教育情境的故事。從寫作的思路和思維方式上來看，二者也有很大的區(qū)別：論文寫作一般是一種演繹思維，思維的方式是從抽象到具體；而案例寫作是一種歸納思維，思維的方式是從具體到抽象。如：介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什么背景情況下上的，是一所重點學校還是普通學校，是有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師還是年青的新教師，是經(jīng)過準備的“公開課”還是平時的“家常課”，等等。細節(jié)有了主題，寫作時就不會有聞必錄，而要是對原始材料進行篩選，有針對性地向讀者交代特定的內(nèi)容。評析對于案例所反映的主題和內(nèi)容，包括教育教學的指導思想、過程、結(jié)果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。教學案例的素材要能反映事件發(fā)生的特定的教育背景，能隱含普遍存在、大家關(guān)心、比較重要的問題，能體現(xiàn)問題的深刻性，有實用的價值。四、收集素材的途徑．在教學實踐中收集。在教育書刊中查找。不能隨心所欲，與主題無關(guān)的刪去。但為了保護隱私權(quán)，可以虛構(gòu)地名和人名(但要在文末注明虛構(gòu)的部分)。取舍要恰當。要盡量寫好主要事件，盡量精簡那些與主題關(guān)系不大的內(nèi)容。只能客觀地介紹典型事例。分析自始至終要緊扣案例，不能脫離案例本身去講教育理論。分析要實在，要有針對性。案例的選擇要能充分體現(xiàn)觀點。國家現(xiàn)有會計職稱：初級、中級和高級，初級職稱有會計員、助理會計師，中級職稱有會計師，高級職稱有高級會計師。完成全文后，需進行前后對照檢查，使全文風格一致，層次清楚，銜接緊湊。因此在搜集資料時，應(yīng)根據(jù)論文的需要，把與課題有密切關(guān)系并要引用的資料做好卡片，注明文獻的出處、作者、題目、雜志名稱、卷、期、頁數(shù)、年代等，漏一不可。擬定提綱，一方面可幫助作者從全局著眼，明確層次和重點，文章才寫得有條理，結(jié)構(gòu)嚴謹。修改是論文寫作中不可缺少的工作。修改是對初稿內(nèi)容的進一步深化和提高，對文字進一步加工和潤色，對觀點進一步訂正。有人認為完成初稿只是完成寫作的一半工作。擬寫草稿就是根據(jù)提綱，把要寫的內(nèi)容依次連接起來，把實驗數(shù)據(jù)和資料進行歸類分析。構(gòu)思是對整個文章的布局、順序、層次、段落、內(nèi)容、觀點、材料、怎樣開頭和結(jié)尾的思維，構(gòu)思是寫文章不可缺少的準備過程，構(gòu)思時文章的主題中心要明確，用以表現(xiàn)的材料要充分、典型、新穎，結(jié)構(gòu)上要嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，只有潛心構(gòu)思，才能思路流暢，寫好提綱和文章。由此可見，查閱搜集文獻在整個科研和寫作過程中的重要性及必要性。會計論文的撰寫一般分為資料的準備、構(gòu)思、擬定提綱、擬寫草稿、修改等過程。第五篇：發(fā)表會計職稱論文寫作技巧推薦發(fā)表會計職稱論文寫作技巧推薦會計不僅是一項工作職務(wù)的稱呼，還是職稱的一種，其實職稱就是來源于職務(wù)。論述需要突出重點。比如在當前，案例分析就要貫穿素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育及二期課改精神。六、案例分析的要求理論實際緊密結(jié)合．撰寫案例分析時，要就事論理。寫作教學案例的教師，對于所寫的教學案例，必然有自己的觀點。要求文字簡練。要寫出全過程，要有一個從開始到結(jié)束的完整情節(jié)。因此，撰寫的教學案例必須是真實情景，不能虛構(gòu)，不能杜撰。五、案例記敘要求目的要明確。在教學音像中尋覓。教學案例應(yīng)該是一個能夠很好地反映某個隱含觀點的教育故事，要具體、生動寓意明確。評析可以就事論事、有感而發(fā)，引起人的共鳴，給人以啟發(fā)。不能把“方法”介紹了一番，說到“掌握”就一筆帶過了。寫案例首先要考慮我這個案例想反映什么問題，動筆前要有一個比較明確的想法。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預(yù)期，一個是結(jié)果。但是作為幼兒教育論文的重要門類，要如何去寫好它對于廣大老師來說十分重要！今天就小編為大家分享一些心得經(jīng)驗，希望對您有所幫助！一、教學案例與論文的區(qū)別論文是以議論為主的； 案例則以記敘為主，兼有議論和說明。當我們選定一個題目后，再進行目的性、針對性更明確的搜集，緊緊圍繞自己選定的主攻任務(wù)，時時聯(lián)系自己所研究的問題，去搜集那些有典型意義的與自己確定的中心論點關(guān)系最密切的材料?！边@句話同樣適用于金融論文的撰寫程序。二、資料搜集與整理一般來說，主題確立之后，就會自然地進入考察或搜集、整理資料的階段。這些問題難度較大但學術(shù)價值也較大。進一步加深對某個課題的研究，該方法要較全面了解已有的相關(guān)論文，并在那些論文所闡述觀點的基礎(chǔ)上能夠進一步深化，避免泛泛空談。對比分析法。如前一階段的金融委派制問題、xx年上半年的金融準則制訂權(quán)問題、現(xiàn)階段的金融師誠信，等等。如果自己對金融信息的真實性問題比較有興趣，或在實際工作中自己就從事假賬甄別工作，就可以針對金融信息真實性問題，從金融信息真實性的標準、現(xiàn)實經(jīng)濟中金融信息失真的原因、解決對策等全方位或就某一方面展開論述。(二)確定選題的途徑每個人從事金融研究的基本條件都有所不同，但必須在堅持上述選題原則的基礎(chǔ)上，尋求適合自己的基本條件的選題，才能達到事半功倍的效果。要根據(jù)自己的科研能力選擇大小適中，難易適中的題目?？陀^條件是指占有資料的條件和指導老師的條件。主觀條件主要是指個人的興趣與愛好、知識水平和科研能力等?！尽?一)題目選擇的一般原則1．學術(shù)價值原則。作為金融論文的選題，除了需遵循一般原則外，還需要注意它的特殊性。由于現(xiàn)實經(jīng)濟活動可能涉及范圍較廣，需考慮的因素較多，這必然對作者自身的知識結(jié)構(gòu)有較高的要求，若避而求