【正文】 高，創(chuàng)新思路就會越清晰?！爸阎?，百戰(zhàn)不殆”。建立靈活高效的管理體制，激發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿?。感嘆之余，我們不能妄自菲薄，差距就是潛力、壓力就是動力，上海之行給我們增添了信心，讓我們看到了希望，在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們有信心實現(xiàn)“安徽上?！钡膲粝搿＿@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然時間較短，但受益匪淺，感受頗多，對今后工作有很大啟發(fā)。蘇州的實踐證明，思想活躍，發(fā)展才有活力；思想僵化，發(fā)展必然受阻。蘇州從思想上認(rèn)識到文化是一種經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然要求，堅定做優(yōu)做強文化產(chǎn)業(yè)的信念，積極利用蘇州“文化高地”的優(yōu)勢，發(fā)揮文化對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的引領(lǐng)作用，不斷提高蘇州的文化競爭力，促進(jìn)和推動城市綜合競爭力的提升。三是優(yōu)化環(huán)境促進(jìn)發(fā)展。同時，加大園區(qū)周邊環(huán)境整治力度，讓蘇州綠起來，亮起來，美起來，徹底改善了城區(qū)和園區(qū)的環(huán)境面貌，打造了秀美的園林式東方古城。一是采取各總方法，解放村民思想，從黨員、干部開始帶頭示范，干出成效，取得村民認(rèn)可。通過學(xué)習(xí)了他們的一些好做法、好經(jīng)驗、好理念的同時，結(jié)合自身的一些優(yōu)勢，使我更有決心有信心把我村建設(shè)的更美好。下面我將幾位專家有關(guān)“高效課堂”方面的報告內(nèi)容加以整理，著重講一個比較小的問題創(chuàng)建高效課堂的五大方略。一、我打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么？這是一個老師在備課前和上課一開始就要考慮并告訴學(xué)生的問題，也就是明確目標(biāo)的問題。我們在平時教學(xué)中，每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要明確，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面加以具體落實，不是只圖從第幾頁上到第幾頁的教材內(nèi)容，而是要知道這部分內(nèi)容課標(biāo)和考綱是怎樣要求的?！爆F(xiàn)在我們提倡的高效課堂，在學(xué)生能接以我們一定要根據(jù)不同的班級，針對不同的學(xué)生，內(nèi)容可以適當(dāng)增加，而且必須達(dá)到規(guī)定的程度。把時間還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生。教師的職責(zé)不在于教，而在于教學(xué)生怎樣去學(xué)；課堂不看教師講的多么精彩，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動；教師不是帶著知識走向?qū)W生，而是帶著學(xué)生、帶著方法走向知識；題。五、是否每個學(xué)生都達(dá)到了目標(biāo)一節(jié)課效率高不高，還要看達(dá)標(biāo)率。我們每節(jié)課老師都有“達(dá)標(biāo)測試”這一環(huán)節(jié)，但往往只是講究形式。所以我們應(yīng)盡量做到堂堂清、人人清、步步清，讓差生人數(shù)不要增多。我和同事們邊看、邊學(xué)、邊議、邊思。在歷時兩周左右的考察學(xué)習(xí)中，我們主要在上海師范大學(xué)學(xué)習(xí)，聽好幾次講座，特別是聽了各位老師，校長，教授的精彩講座之后，真正體會到語言的美，知識的 1 廣，經(jīng)驗的足。胸中似有千言萬語，卻無從下筆。一、以學(xué)生為本的素質(zhì)教育真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，是教育的歸宿。例如：上海信息職業(yè)學(xué)校突出人本管理、“五個一”以及“五導(dǎo)”、用系統(tǒng)論的觀點管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績。相比之下，我以前在潛意識之中還是看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。名人畫像、雕塑、格言警局隨處可見。班主任的一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。要想做到這些，班主任還要不斷地完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實實在在的形象。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給與學(xué)生必要的關(guān)心與幫助，只要有了問題及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意與學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，促使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。在滬考察期間的住宿及車輛保障由上海航道局負(fù)責(zé)）18：30 晚宴（上海航道局宴請考察團(tuán)）地點：上海國際會議中心宴會廳 3月10日8：00 自助早餐（一樓餐廳）8：30 集體乘車出發(fā)赴上?；^(qū)學(xué)習(xí)考察； 9：30—11：00 參觀考察上?；^(qū)并座談；12：00 金山區(qū)棕櫚灘大酒店午餐（上海亞通科技股份公司安排，公司董事長出面接待）；13：30 出發(fā)赴洋山深水港；14：30—16：30 考察洋山深水港（在展示中心聽取規(guī)劃建設(shè)情況介紹，然后參觀）；16：30—18：30 返回上海市區(qū)抵上海國際能源總部埃力生 大廈晚餐（集團(tuán)董事局主席先生出面宴請）。3月12日7：00 自助早餐（一樓餐廳）；7：30—9：40 集體乘車赴崇明島東灘（車程約一小時，到吳淞口乘高速船抵崇明島東灘約40分鐘。（FM9104航班,14:45起飛，16：50到上海虹橋機場）18：00： 入住上海浦東國際會議中心?？芍^“一樹剖提，一沙一世界”。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！弊怨乓詠砭蛷娬{(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中給學(xué)生樹立榜樣。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓 3 閣、如水中月、鏡中花。記得有位班主任在其文章中這樣寫道：“班主任工作是一項藝術(shù)性的育人工作，可謂‘大事’，小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。學(xué)校從教育管理者到教師實行雙師教育、引進(jìn)國外技術(shù)，科學(xué)教育等很好的實現(xiàn)了學(xué)校和社會的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。他們認(rèn)為 2 只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。我們所參觀考察的學(xué)校都是上海市比較有名的學(xué)校，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，半優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。尤其參觀黃紅班主任辦公室并與那邊的老師交流溝通之后感觸更深。所考察的這些學(xué)校都是全市職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。在上海市教育部的精心安排與我校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下，本著團(tuán)結(jié)互助，求真務(wù)實，開闊視野，增長見識，既考察、又學(xué)習(xí)的有原則，圓滿完成了這次內(nèi)地學(xué)習(xí)考察的全部任務(wù)，回顧學(xué)習(xí)考察的經(jīng)歷，讓我感慨萬千。在此次學(xué)習(xí)考察的旅途中，我們到過上海，杭州，蘇州，路過了重慶，成都，感受了各地繁榮的經(jīng)濟(jì)和獨特的人文氣息。有的老師抽樣檢查，這種抽樣檢查也有很大的隨意性和偶然性。對于課標(biāo)要求的基本知識、基本技能必須達(dá)到人人達(dá)標(biāo)，因為這是最低要求，是全國各地同年級學(xué)生都應(yīng)該達(dá)到的。這是師生平等嗎？我們認(rèn)為，師生平等是人格上的平等，在課堂重要的環(huán)節(jié)上師生是不平等的，如果時時平等，還能稱其為老師嗎？注重生成。教師不是演員，但對其要求要高于演員，教師的教學(xué)效果最終是用學(xué)生的成績來反映的，所以，教師是導(dǎo)演，是讓學(xué)生來演。有的老師說我這節(jié)課的任務(wù)還需要課后兩個自習(xí)或幾個小時的家庭作業(yè)才能完成，那就不是當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，那就加重了學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。二、我打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得多少？一節(jié)高效率的課，肯定是內(nèi)容充實，容量實在的一節(jié)課。所以教師首先應(yīng)該準(zhǔn)確把握課標(biāo)和考綱，對每一節(jié)課而言，必須細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱要求，具體落實課標(biāo)和考綱。？ 高效課堂的策劃在教師，落實在學(xué)生； 高效課堂的設(shè)計在課前，實施在課堂。聽的報告內(nèi)容很多，有師德方面的、有教師專業(yè)成長方面的、有高效課堂方面的。二是緊緊圍