訂單培養(yǎng)意向書(訂單)(文件)
【正文】 ，相互支持配合。甲方代表簽字（蓋章）：乙方代表簽字（蓋章）：丙方代表簽字（蓋章）：生效日期： 年 月 日第四篇：訂單培養(yǎng)協(xié)議“訂單式”人才培養(yǎng)協(xié)議書甲方： 學(xué)校乙方：公司“訂單式”人才培養(yǎng)模式，是指甲方針對(duì)乙方的人力資源規(guī)劃的需求，雙方共同制定或修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在師資、技術(shù)、設(shè)備等辦學(xué)條件方面合作，利用合作雙方的資源優(yōu)勢，采取多種形式組織教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后直接到乙方就業(yè)的一種產(chǎn)、學(xué)結(jié)合教育的人才培養(yǎng)模式。負(fù)責(zé)組織好該專業(yè)學(xué)生到乙方實(shí)習(xí)（訓(xùn)）場所進(jìn)行實(shí)訓(xùn)以及畢業(yè)環(huán)節(jié)指導(dǎo)工作；參與學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間的管理和思想教育工作。負(fù)責(zé)提出所需求專業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和要求（含專業(yè)選修課程、職業(yè)技能課程的設(shè)置、崗位所要求的特殊技能要求）。三、其它事項(xiàng)本協(xié)議未盡事宜，雙方經(jīng)協(xié)商一致后可簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議是本協(xié)議的附件，與本協(xié)議具有同等的法律效力。甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：年月日年月日第五篇：訂單培養(yǎng)協(xié)議書 2訂 單 培 養(yǎng) 協(xié) 議 書甲方：乙方：為加強(qiáng)校企合作，充分發(fā)揮學(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢，有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，甲乙雙方本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展、謀取雙贏”的原則，在平等自愿的前提下，達(dá)成以下協(xié)議：一、訂單培養(yǎng)模式甲方從乙方新入學(xué)的專業(yè)學(xué)生中挑選一部分學(xué)生作為甲方訂單培養(yǎng)學(xué)生，與乙方聯(lián)合成立班。負(fù)責(zé)訂單培養(yǎng)學(xué)生的日常教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。三、甲方的權(quán)利和義務(wù)有權(quán)提出人才培養(yǎng)方案建議，參與討論班人才培養(yǎng)方案的調(diào)整。接受乙方指導(dǎo)教師到乙方進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，了解企業(yè)情況，探討學(xué)生培養(yǎng)相關(guān)問題。本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)二份。設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的訂單培養(yǎng)學(xué)生。負(fù)責(zé)安排訂單培養(yǎng)學(xué)生的階段性專業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，選派具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員、管理人員對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)施技能培訓(xùn)指導(dǎo)，并協(xié)助乙方進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)管理。將訂單培養(yǎng)學(xué)生送至甲方進(jìn)行階段性專業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，并安排教師協(xié)同甲方指導(dǎo)、管理訂單培養(yǎng)學(xué)生。甲方參與培養(yǎng)訂單培養(yǎng)學(xué)生，接受訂單培養(yǎng)學(xué)生階段性專業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，并負(fù)責(zé)安排按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)、取得畢業(yè)證書的訂單培養(yǎng)學(xué)生在其單位就業(yè)。有效期從年月執(zhí)行至年月份為止。負(fù)責(zé)對(duì)“訂單式”人才培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位的落實(shí)；參與學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)“訂單式”人才培養(yǎng)學(xué)生面試、負(fù)責(zé)學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)（訓(xùn)）期間的考核工作。跟蹤乙方使用畢業(yè)生的情況，反饋、調(diào)整、及時(shí)修正專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃。一、甲方責(zé)任結(jié)合乙方的具體情況和市場的需求情況，負(fù)責(zé)向教育行政管理部門申報(bào)專業(yè)，制訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、招生計(jì)劃。六、免責(zé)事項(xiàng)學(xué)生因不遵守任一方之要求、規(guī)定或法律法規(guī)，而造成相關(guān)責(zé)任，由學(xué)生個(gè)人承擔(dān)。丙方在社會(huì)實(shí)踐過程中，如不遵守甲方管理規(guī)定，甲方可按規(guī)定予以處理；對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，也應(yīng)予以表彰。確保所輸送學(xué)生按期服務(wù)于甲方，學(xué)生在甲方社會(huì)實(shí)踐期
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