認真回顧《有效教學——先學后教的典型個案》這門課,在反思提升方面給您什么啟發(fā)或反思？個案研究對于美術(文件)
【正文】 在不斷的督促與鼓勵下，以后不遲到了，及時的給予表揚，不但這個同學會做的很好，全班同學也會有一個良好的風氣。”智慧的師愛就像一縷春風，一夜喜雨，能在“潤物細無聲”中教育人、喚醒人、打動人，從而收獲一種“心靈的對話，情感的溝通，思想的碰撞”的互動。您至少完成6個課后作業(yè)，考核以6個最高成績作業(yè)計分，本項考核滿分為30分。在學習了《師愛的智慧》之后，我被書中的精彩論述所折服，從而也讓我重新認識了師愛在平日的教學中，只是一味地認為師愛就是關心、愛護學生，讀了《師愛的智慧》中的走出師愛的誤區(qū)，讓我認識到在教育中沒有愛是不行的，但光有愛是不夠的。因此，適當?shù)膽土P是有必要的，我們的出發(fā)點是愛學生，讓學生成為一個有用之才?！蔽覀冎挥嘘P注他們成長中的每一個細節(jié)，才會讓師愛有科學的方向，避免進入誤區(qū)。我們教育的對象是人，不能單純以分數(shù)為唯一標準，像對待產品一樣，以正品、次品和廢品給學生分類和定義，而應該相信每一個學生都有優(yōu)點，都能進步。教師在學生犯錯的時候適當?shù)貞土P學生不是害學生，而是愛他們。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。第五篇：認真回顧《師愛的智慧》這門課,課程中哪一個觀點或一句話讓您印象最深？給您什么啟發(fā)或反思？認真回顧《師愛的智慧》這門課，課程中哪一個觀點或一句話讓您印象最深？給您什么啟發(fā)或反思？：自己組織語言作答，字數(shù)不限，簡述即可。師愛是最純粹的，最高尚的愛。但是絕對不能“一竿子打死”，全盤否定。教育的意義不只是傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是激勵和包容。這都源于我付出了小愛，換來的卻是一片豐收。母愛般的引導，全力付出，不圖回報，全心全意，是每個孩子迫切的需要。這是對教師最好的形容。對學生，愛是立場，愛的智慧則是境界。教育應該是一個溫馨而又充滿詩意的過程，應該是一個用愛來詮釋生命成長的過程。：課后作業(yè)提交后輔導教師批閱優(yōu)秀得5分，良好4分，合格3分，不合格得0分。教師的愛是無私的愛還體現(xiàn)在教師的“給予”，無論是在做人、做事、還是傳授知識，教師的給予都是無私的不求回報的，教師對待每一個學生的愛都是相等的，不分多少的，不分遠近的，世界上只有教師這個職業(yè)，在傳授的知識時是毫不保留的不求回報，這是有區(qū)別與其他職業(yè)的，在工廠里徒弟向師傅學習技術時，師傅是不會毫不保留的把自己的全部的技術傳授給徒弟的，因為如果把全部技術傳給徒弟的話，徒弟就會超過師傅，那么就有可能造成師傅失業(yè)的危險，所以師傅都會留一手，這也是為了自己的生活和生存的需要。面對家庭的變故，冰冰自己堅強面對生活厄運，用自己幼小的身軀撐起這個家，
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