【正文】 問(wèn)題要求的（不論是解釋詞語(yǔ)，還是問(wèn)原因，影響什么的，要出現(xiàn)這個(gè)詞眼），就要放到答案中去。這里的“死?！笔鞘裁匆馑?。要求：分析全面，條理清晰，不超過(guò) 300 字。明白嗎？（同樣是為了嫌疑詞眼）你也許覺(jué)得這也太簡(jiǎn)單了，好，別急，我們繼續(xù)：最后一道題，4050 分，這是最容易失分的題，一不小心，你就杯具了。但是，我們自己能寫(xiě)得出那么敬畏那么正式那么官方的語(yǔ)言嗎？不能！自己寫(xiě)不出，不代表申論最后一題寫(xiě)不出！破解之道：抄。一二三四級(jí)之間差別太大了。所以，你內(nèi)容寫(xiě)了什么他不一定清楚，你標(biāo)題寫(xiě)了什么他最清楚了；有人是先不寫(xiě)標(biāo)題，直接從正文開(kāi)始，最后寫(xiě)完了，再根據(jù)文章的內(nèi)容起個(gè)標(biāo)題。（我?guī)状喂冀痪沓鰜?lái)等考點(diǎn)開(kāi)門(mén)時(shí)都會(huì)聽(tīng)到不少人哭說(shuō)忘記寫(xiě)標(biāo)題了）沒(méi)有標(biāo)題的文章，絕對(duì)低分！正確的方法是：答題卡上找到最后一題，直接寫(xiě)標(biāo)題，居中。(40 分)”，可擬定題目為“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān) 推進(jìn)海洋資源可持續(xù)發(fā)展”；2010 福建春考要求“參考給定資料，圍繞“中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。切記，不要弄個(gè)標(biāo)題，如什么“淺談海洋的保護(hù)與開(kāi)發(fā)”、“小議海洋資源可持續(xù)發(fā)展”、“海洋資源可持續(xù)發(fā)展之我見(jiàn)”、“海洋資源可持續(xù)發(fā)展存在的問(wèn)題、原因及解決思路”等等；這些標(biāo)題，高中生寫(xiě)作文可以，一般人寫(xiě)寫(xiě)博客可以，但是，申論就不行，作為即將成為公務(wù)人員的你就不行，沒(méi)有政治高度。第三：正文講正文前，再透漏閱卷的一個(gè)信息，這很重要。閱卷人都是在獨(dú)立的電腦上閱卷，所以閱你最后一題的兩個(gè)人是看不到對(duì)方打的分?jǐn)?shù)的。另外，你抄過(guò)來(lái)的都是簡(jiǎn)要精煉的語(yǔ)句，骨架俱在，獨(dú)缺血肉，需要內(nèi)容給它充實(shí)啊！需要充實(shí)的都是對(duì)策內(nèi)容，怎嘛辦？回到材料，在材料中畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，直接抄在后面便可。在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)生了震驚世界的水俉病，熊本縣水俉灣的老百姓吃了從瀨戶(hù)內(nèi)海中捕撈的被高毒性的汞污染的海產(chǎn)品，導(dǎo)致癡呆麻痹、精神失常，只有 4 萬(wàn)居民的水俉縣，竟有一萬(wàn)人的了這種病，更可怕的是水俉病還具有遺傳性。為了切斷污然源頭，政府將污染嚴(yán)重的化工廠(chǎng)遷離瀨戶(hù)內(nèi)海，并大大減少天海造地的面積，瀨戶(hù)內(nèi)海的大部分區(qū)域都被規(guī)劃為國(guó)家公園，建立了 800 多個(gè)野生動(dòng)物自然保護(hù)區(qū)。通產(chǎn) 省 成 立 了 防止 瀨 戶(hù) 內(nèi) 海 水 質(zhì) 污 染研 究會(huì)、海 洋 生 物 環(huán) 境 研究 所等 科 研 機(jī) 構(gòu)，其 他許多 省廳 和 地 方 政 府的 研 究 所 及 大 學(xué) 和 民間 團(tuán)體 也 都 從 事 著 與 治 理海 洋污 染 有 關(guān) 的 環(huán) 境 科 學(xué)研 究工 作?，F(xiàn)在，“綜合性海域管理 ” 已 經(jīng) 成 為 世 界 誒學(xué) 者都 很 重 視 和 關(guān) 注 的 課題，一 些 國(guó) 際 學(xué) 者 最 擔(dān) 憂(yōu)的 情況 是 對(duì) 海 洋 的無(wú) 序 開(kāi) 發(fā)，希 望 各 國(guó)政 府能 以 此 未 見(jiàn)，因 為 無(wú)序 開(kāi)發(fā) 將 給 海 洋 環(huán) 境 帶 來(lái)難 以估 量 的 嚴(yán) 重 后果。大力加強(qiáng)海洋資源調(diào)查與監(jiān)視、監(jiān)測(cè)的投資，各種自動(dòng)化監(jiān)測(cè)設(shè)備連續(xù)在海上觀(guān)測(cè)，開(kāi)展大規(guī)模的海洋污染綜合調(diào)查，對(duì)污染現(xiàn)狀、如何治理了然于胸；成立防止水質(zhì)污染研究會(huì)、海洋生物環(huán)境研究所等科研機(jī)構(gòu)，其他省廳和地方政府的研究所及大學(xué)和民間團(tuán)體也都要從事著與治理海洋污染有關(guān)的環(huán)境科學(xué)研究工作。理解題意：（一）字?jǐn)?shù)限定。（二）表述方式。只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容，旁征博引或隨意發(fā)揮。可以認(rèn)為，主要問(wèn)題是在文中帶有傾向性的問(wèn)題，它在文中決定或支配著思路的走向或觀(guān)念的變遷。（三）用通順的語(yǔ)言把留下的語(yǔ)句組織起來(lái)，就是全文所反映的主要問(wèn)題?！逼渲?，主語(yǔ)是文章涉及的主要任務(wù)的姓名或所涉主要單位名稱(chēng)。對(duì)于個(gè)別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。這時(shí)候，可以根據(jù)具體情況采用以下幾種方法?！边@是按醫(yī)藥流通的四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)分析的。如針對(duì)一篇關(guān)于中國(guó)的10家蘋(píng)果汁生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)對(duì)美方反傾銷(xiāo)起訴取得成功的案例：“成本低廉的中國(guó)的蘋(píng)果汁進(jìn)入美國(guó)市場(chǎng)，引起美方不滿(mǎn)，美方提出反傾銷(xiāo)調(diào)查起訴。有時(shí)候，一則材料中所涉及的事件是一環(huán)扣一環(huán)的，各個(gè)事件之間有明顯的關(guān)系，這時(shí)就適用鏈?zhǔn)椒治龇?。如針?duì)一篇關(guān)于我國(guó)玩具市場(chǎng)的調(diào)查報(bào)告：“調(diào)查表明：我國(guó)的玩具消費(fèi)擁有難以估量的發(fā)展?jié)摿?。?．關(guān)鍵詞分析法。二、用不超過(guò)350字的篇幅，提出解決給定資料所反映問(wèn)題的方案。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。由于招考的公務(wù)員，是管理國(guó)家事務(wù)的人才，因而，所思所想，都必須站在政府的角度，提出的方案要就事論事，可以執(zhí)行，不能大而空，要切實(shí)可行。這是保證解決問(wèn)題的方案具有可行性的重要依據(jù)?！眀．“建立??制度（體制），??”C．“加強(qiáng)??管理，（實(shí)際行動(dòng)）”。3．核心元素分析法：抓住核心元素，提出解決方案。（2）車(chē)主必須尊重路人生命，不能因?yàn)榉墒跈?quán)就任意作為，在可能避免的情況下要盡量避免撞人事件發(fā)生。這種辦法也是考生最易接受的，考生平時(shí)可多演練此法。要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說(shuō)服力。可以看出，《申論》考試時(shí)都要求考生抓主要問(wèn)題，因?yàn)檎锌嫉膰?guó)家公務(wù)員，行使國(guó)家權(quán)力，必須要注意平衡問(wèn)題。一是方便閱卷教師迅速獲知文章主要信息，二是方便考生自己寫(xiě)作時(shí)緊緊圍繞中心來(lái)寫(xiě)，使文章思路清晰，層次清楚，條理分明。5．論述深刻：就是要求論述時(shí)能看到事物的本質(zhì)而不是只看到現(xiàn)象，不能囿于事物的表面，應(yīng)深人事物的核心，一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)并旗幟鮮明地表明觀(guān)點(diǎn)。論點(diǎn)要鮮明，論據(jù)要有力，論證要合邏輯。寫(xiě)作步驟：1．通讀全文，抓住主要問(wèn)題。4．將頭腦中醞釀成熟的文章內(nèi)容表述出來(lái)。標(biāo)題大致有兩種形式：一種是陳述式，主要包括標(biāo)題揭示內(nèi)容和揭示主旨兩種情況。但既然是公務(wù)員考試，那標(biāo)題多數(shù)時(shí)候就應(yīng)當(dāng)直陳其事為宜，對(duì)那些見(jiàn)慣不慣的事件，使用設(shè)問(wèn)句能促人警醒，起到震聾發(fā)饋的作用。提出問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一般都選用資料中提供的事實(shí)材料和理論材料來(lái)提出問(wèn)題。分析問(wèn)題要按照由此及彼、由表象到本質(zhì)、由微觀(guān)到宏觀(guān)、由特殊到一般的方式進(jìn)行。使解決方案既照顧到全局，又照顧到特殊情況，既解決主要問(wèn)題，又控制次要問(wèn)題，特別是杜絕新問(wèn)題重新滋生?？傊忌鷳?yīng)當(dāng)明白，無(wú)論從閱卷教師的具體情況還是機(jī)關(guān)工作作風(fēng)采衡量，這種簡(jiǎn)潔快速的作文方式都是應(yīng)當(dāng)和值得提倡的。《申論》要求寫(xiě)作的文章，重在解決實(shí)際問(wèn)題，一定要便于閱讀和接受，才能切實(shí)擔(dān)負(fù)起管理國(guó)家事務(wù)的作用來(lái)。在通過(guò)對(duì)大量的資料進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，能透過(guò)紛繁的外在現(xiàn)象看到問(wèn)題的本質(zhì)，善于從微小的征兆中發(fā)現(xiàn)大的問(wèn)題，能及時(shí)作出正確的判斷和選擇，能作出很好地解決問(wèn)題的方案和具體措施；再次，《申論》考試能測(cè)查考生掌握信息的多與少，快與慢，對(duì)與錯(cuò)。畢竟機(jī)關(guān)工作作風(fēng)要求穩(wěn)重，不能表現(xiàn)出輕浮和幼稚來(lái)?；蛘呤褂枚沃季?。最好是前后對(duì)應(yīng)，一個(gè)蓋子對(duì)應(yīng)一個(gè)杯子式的提出解決方案。要集中力量論述主要問(wèn)題，論述時(shí)有詳有略，重點(diǎn)內(nèi)容詳寫(xiě)，次要內(nèi)容略寫(xiě)，但要兼顧好全局和局部的關(guān)系，既要看到正面情況，又要注意到次要問(wèn)題。這樣，考生就不該隨意拔高主題，作宏篇大論，要貼近材料。這種標(biāo)題的好處是讓人一看便知論述的內(nèi)容或主題。文章寫(xiě)作：1．慎選標(biāo)題。注意要從機(jī)關(guān)工作人員的角度，為國(guó)家利益著想。7．從本次考試的目的，也就是錄用公務(wù)員來(lái)看，評(píng)卷的基本要求是客觀(guān)公正，因而即使是論述題，各位考生在答題時(shí)雖然有一定的發(fā)揮余地，但總的來(lái)說(shuō)規(guī)范性是很強(qiáng)的。當(dāng)然，深刻性的前提是必須符合黨的路線(xiàn)方針政策，符合當(dāng)前實(shí)際。事實(shí)與道理緊密相連，互相支持，為中心論點(diǎn)服務(wù)。中心明確：就是觀(guān)點(diǎn)鮮明，肯定或否定，贊揚(yáng)或貶斥，清楚明了，不含糊其辭。就是對(duì)事物或道理進(jìn)行論述的文章。要從法律的、政府、新聞的實(shí)際出發(fā)，可以從宏觀(guān)的、微觀(guān)的兩個(gè)方面來(lái)思考提出解決方案。（也要列舉一些具體方法，如拓寬主要街道，在交通要道架設(shè)天橋，修地下通道，或封閉一些事故多發(fā)路口等）4．參與方分析法：就是一個(gè)事件的雙方或多方，各有什么問(wèn)題分別解決什么問(wèn)題。如模擬試題（二）中”撞了白撞”的核心元素是”人、車(chē)、路”，那么解決方案就是：（1）提高路人的安全意識(shí)，監(jiān)督路人的行動(dòng)。因而答這類(lèi)題時(shí)，方案可以是按企業(yè)或單位、政府、法律、個(gè)人四方來(lái)分。答題方法：1．分層法：有些問(wèn)題，可以從觀(guān)念、制度、具體行為三個(gè)層面來(lái)提出解決辦法。這是保證對(duì)策是否具有針對(duì)性的重要依據(jù)。問(wèn)題在給定材料之內(nèi)，一般是近涉關(guān)系，很少是遠(yuǎn)涉關(guān)系。理解題意：1．字?jǐn)?shù)限定：350字。這時(shí)可以將文中出現(xiàn)頻率高的詞語(yǔ)羅列出來(lái)，然后結(jié)合文中事實(shí)或觀(guān)點(diǎn)把它們串聯(lián)起來(lái)。但調(diào)查還表明，我國(guó)的成人玩具市場(chǎng)基本是一片空白，到目前為止，還未出現(xiàn)專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)成人玩具的企業(yè)，存在著巨大的商機(jī)。”4．類(lèi)型分析法。廣大考生反映，這種方法最為簡(jiǎn)便易行。一件事情可能有幾方參與。對(duì)于那些以縱式結(jié)構(gòu)寫(xiě)的給定材料，也就是以時(shí)間階段性為序或邏輯上的逐層深入為序的文章，可以使用這種方法。（二）分述句。多數(shù)時(shí)候是案例。（一）關(guān)于總括句的提煉：總括句一句話(huà)，高度概括全文主要問(wèn)題。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。材料反映的主要問(wèn)題，也即表述的主要事實(shí)或觀(guān)念。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。彈性限度只能在10%以?xún)?nèi)。簡(jiǎn)單么？？？第五篇：申論答題方法技巧申論考試一直沿用三問(wèn)式模式，雖然也出現(xiàn)新題型，但總的基調(diào)沒(méi)有根本改變。太多說(shuō)明你宏觀(guān)把握能力不強(qiáng)，沒(méi)有做領(lǐng)導(dǎo)的潛力；太少說(shuō)明你腹中空空，沒(méi)有做公務(wù)員的能耐。社會(huì)各階層都在宣傳 保護(hù)瀨戶(hù)內(nèi)海的重要性和必要性。在治理海洋污染的過(guò)程中，這種聯(lián)席會(huì)議發(fā)揮著非常重大的作用。上世紀(jì) 70 年代開(kāi)始，日本下決心著手治理瀨戶(hù)內(nèi)海，首先，頒布實(shí)施《水質(zhì)污染防止法》、海洋污染及海上災(zāi)害防止法》、還針對(duì)瀨戶(hù)內(nèi)海特別制定了《瀨戶(hù)內(nèi)海環(huán)境保護(hù)臨時(shí)措施法》，還決定對(duì)排入瀨戶(hù)內(nèi)海及其鄰近海域的工業(yè)廢水負(fù)荷量減少一半，并規(guī)定 3 年之內(nèi)，逐步將與工業(yè)廢水有關(guān)的污染負(fù)荷量減少到規(guī)定程度。上世紀(jì)40 年代末，日本為權(quán)全力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，將瀨戶(hù)內(nèi)海