【正文】 然而，求真求實永遠是科學(xué)精神的核心，急功近利、心浮氣躁注定與科學(xué)無緣，缺乏誠信的學(xué)術(shù)更是沒有希望?！睕]有誠信，就會破壞科學(xué)研究的秩序，就會影響科學(xué)家持之以恒的科學(xué)探索和創(chuàng)造活力，科學(xué)事業(yè)將無法向前發(fā)展。(二)標(biāo)本兼治、突出重點，推動科研誠信和學(xué)風(fēng)建設(shè)取得實效第一，加強教育引導(dǎo)，促進學(xué)術(shù)自律。體制機制不健全也是學(xué)術(shù)不端行為得不到有效遏制的重要原因。從世界范圍看，加強科研誠信正從單純依靠道德約束，向道德約束和監(jiān)管懲處并重轉(zhuǎn)變。第一，強化對科研誠信和學(xué)風(fēng)建設(shè)的宏觀指導(dǎo)。各學(xué)術(shù)團體要建立適合本領(lǐng)域特點的科研誠信規(guī)范，參與學(xué)術(shù)不端行為的調(diào)查處理。同時，通過培訓(xùn)和宣傳讓廣大科技人員了解和掌握這些規(guī)范和要求。誠信對于科學(xué)家至關(guān)重要，對我們也是如此。科研道德建設(shè)是一個長期的、多方努力的過程，制度需要不斷健全和完善。也是公民道德的一個基本規(guī)定。誠實是守信的基礎(chǔ)，離開誠實就無所謂守信；守信是誠實的外在表現(xiàn)，也是評判誠實的重要標(biāo)準。對不同層次道德水平的學(xué)生來講，誠信的表現(xiàn)是不一樣的，因而教育的要求和方法也應(yīng)有所不同。從正面影響看，網(wǎng)絡(luò)倫理以其內(nèi)容豐富、觀點鮮明、誠信觀念新穎等特點對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生積極作用。第三，形成誠信道德的輿論宣傳。從中央到地方，從社會到校園，從廣播電視、報刊雜志到街談巷議，人們都在關(guān)注誠信．讓人覺得它似乎是當(dāng)今信息時代的產(chǎn)物，一霎間成了熱門話題。而誠信卻不，誠信它是生命的要求，歷盡千年而不失生命的本色。然而，當(dāng)我們對一切都持懷疑態(tài)度，甚至是冷漠、麻木時，就不知道這是社會的進步、還是悲哀了。然而，站在新世紀通往明天的渡口，合上史冊，掩卷長恩，我們在一路匆匆進取的步伐中又失去了什么呢？――是誠信。一天他外出，他的侄子將牛牽到集市上賣了。誠信是通往靈魂高貴的門，是開啟人類智慧的門，是通往幸福生活的門，是通向美好理想的門，是實現(xiàn)人生價值的門。重新樹立誠信的中華傳統(tǒng)美德，更好的成為國家事業(yè)的建設(shè)者和接班人，促進我國社會主義現(xiàn)代化的順利發(fā)展。今天，在小學(xué)生中進行這項教育，既是弘揚中華民族優(yōu)秀文化、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，也是幫助孩子們從小樹立國家利益高于一切的觀念，使愛祖國、愛集體的思想更好地深入幼小心靈。同時教育他們，作為學(xué)生，從聽課、做作業(yè)、值日、勞動等具體事情做起，做到言行一致、表里如一，達到校內(nèi)校外一個樣，老師在與不在一個樣，人前人后一個樣。整個教室范圍比較整潔、清新、優(yōu)美，好象每個角落都在說話。特別是一些平時行為習(xí)慣自控能力差的學(xué)生，一旦遇到適宜的土壤和氣候，不良行為就會重新萌發(fā)。榜樣作用是很重要的。教師與學(xué)生接觸多，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。通過自我認識、自我訓(xùn)練、自我完善，促進良好公德行為習(xí)慣養(yǎng)成，并在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)誠信的先進事跡，評選“誠信小標(biāo)兵”，樹立榜樣并加以宣傳，以輿論導(dǎo)向，造起誠信的聲勢。孩子還小，思想和品德都未定型，作為教育工作者應(yīng)該抓緊實施誠信教育，時時事事處處都不放過，有理有利，讓他們從小養(yǎng)成道德好品質(zhì)——誠信。因此，教師在學(xué)生面前要做到誠實、守信，無論在工作中，在與學(xué)生相處時，在生活中，都恪守誠信，做好學(xué)生誠信的模范。在家庭教育中，家長提及要做的事就得信守諾言，而不應(yīng)該因為自己是大人、長輩，就可尋找借口，彌補自己所說過的話、做過的事。四、通過樹立典型，激發(fā)誠信情感。三、通過檢查督導(dǎo)，滲透誠信教育良好的文明行為習(xí)慣的形成是一個艱難的過程。優(yōu)化教室環(huán)境也是誠信養(yǎng)成教育中的一個重要外部條件，創(chuàng)立一個整潔、優(yōu)美、文明的氛圍，給學(xué)生以一種良好的環(huán)境，對陶冶學(xué)生的道德情操，具有很強的潛移默化的作用。小學(xué)生涉世不深，心地純潔，沒有復(fù)雜的生活經(jīng)歷和豐富的人生體驗。失去誠信，在交際上會失去朋友，在商業(yè)場上會失去顧客，做學(xué)問弄虛作假會一無所獲。面對社會給予我們的機遇和挑戰(zhàn)，我們必須緊握誠信著張蓋有特殊印跡的身份證。透過歷史的煙塵，我們清楚地看到孟信手中緊緊牽住的絕不是一頭生病的黃牛，而是一條健康與高尚的道德纖繩，它將一個人的人品、修養(yǎng)引入了純潔的圣地。我們都不希望我們這群被稱做中國人的群體，被旁人瞧不起?！蹦切├?、喪失良心、把聰明用在造假和欺騙上的人，他們的所作所為，動搖的可是我們整個社會的誠信?。≌\信，這倆輕飄飄的字兒，到底有著怎樣沉甸甸的內(nèi)涵？我們詛咒那些坑蒙拐騙的人，痛恨那些造假賣假的人，鄙視那些不誠信做事的人，那么我們自己呢？我們自己呢？ 盡管我們涉世雖淺，眼光雖薄，心靈雖弱，但憑著一份執(zhí)著，靠著一份不輟，攜著一份堅強，我們追求著一份美好的信仰，尋覓著永恒的美德，追求著一種有血有肉的人格魅力――這就是誠信。”當(dāng)然了，這是我們現(xiàn)代人對古人的另類“詮釋”，也是對誠信的一個調(diào)侃。（1）學(xué)校要加強對學(xué)生的誠信教育；（2）加強教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生誠信品格；（3）抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的誠信品格；（4）加大對高校畢業(yè)生就業(yè)過程的監(jiān)控、管理力度，從制度上防止和杜絕畢業(yè)生就業(yè)過程中的弄虛作假行為的發(fā)生。第五，以誠信人格魅力影響學(xué)生如果把誠信協(xié)議書和加修“誠信課”兩個結(jié)合起來，誠信的“前門”、“后門”都得到了較好的落實，學(xué)生的誠信意識何愁建立不起來，社會的誠信何愁不能確立？誠信的預(yù)置和后補都有積極意義，請大家以扶持新事物的態(tài)度，去呵護、支持這些工作創(chuàng)新，讓它結(jié)出我們期待的“誠信果”。德育工作者要樹立學(xué)生是學(xué)校誠信道德建設(shè)主體的觀念。對少數(shù)學(xué)生中出現(xiàn)的“說謊獻媚”、“逢人只說三分話，不可全拋一片心”、“見什么人說什么話”等脫離誠信道德的“兩種語言系統(tǒng)”，則應(yīng)引起高度的重視，加強對學(xué)生誠信教育與引導(dǎo)，對不誠信道德開展批評與幫助，制止不誠信的“兩種語言系統(tǒng)”現(xiàn)象在學(xué)校生活的其它領(lǐng)域進一步蔓延。在長期的教育實踐中，學(xué)校德育積累了許多豐富的、行之有效的成功經(jīng)驗?！毒V要》把誠信列為公民做人、做事的基本標(biāo)準、中華民族傳統(tǒng)的要求，容易被公民所接受和認同。參考文獻：[1] 陳越，[J].中國科學(xué)基金，2011,(4):7071.[2] [J].科學(xué)新聞，2008,(24):2628.[3] [J].中國科技論壇，2007,(6).[4] 黃宇，[J].科技管理研究2010,30.[5] 蔡宇青,于娜,[J].管理學(xué)家,2010,(10).[6] 劉延?xùn)|，劉延?xùn)|在科研誠信與學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會上的講話[N].光明日報，.[7] [J].出國與就業(yè),2011,(10).[8] 王國建,牛文忠,[J].西南國防醫(yī)藥,2010,20(8).第四篇：大學(xué)生誠信論文大學(xué)生誠實守信去哪了“艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓創(chuàng)新，自強不息，誠實守信”的傳統(tǒng)精神，陪伴著我們走過從幼兒開始的幼兒園，小學(xué)，初中，高中，甚至大學(xué)，它是莘莘學(xué)子的力量源泉，是當(dāng)代大學(xué)生的一面旗幟，是我們永恒的追求。在科學(xué)研究成為一種職業(yè)之后，除了豐富的人類知識寶庫、服務(wù)于人類社會的文明進步及和平事業(yè)外，對科研人員本身來說，也提供了職業(yè)晉升、個人獲益和自我滿足的機會——這些只要是取之有道，則完全是合情合理的。要把科研誠信立法納入科技法律體系建設(shè)，加強誠信規(guī)范與法律法規(guī)之間的銜接，充實和完善現(xiàn)行法律體系的有關(guān)條款，逐步建立起具有穩(wěn)定性和長期性的科研誠信法律法規(guī)與制度體系[6]。第三，加強科研誠信規(guī)范建設(shè)。要落實相應(yīng)的責(zé)任，形成政府部門、科研機構(gòu)、高等院校、科技組織等各司其職、齊抓共管，社會廣泛參與，科技人員自覺行動的格局。我們要從維護國家科技事業(yè)的整體利益和科技界的整體聲譽出發(fā)，建立完善的監(jiān)管體系，對科研活動的全過程實行強有力的監(jiān)管，抓住最容易出問題的領(lǐng)域，加大監(jiān)管力度，不留漏洞和死角。第三，強化監(jiān)督管理，加大懲治學(xué)術(shù)不端行為的力度。加強教育引導(dǎo)，促進學(xué)術(shù)自律，提升科學(xué)道德素質(zhì)，是解決科研誠信問題的基礎(chǔ)性舉措