生產(chǎn)室創(chuàng)建和諧班組計(jì)劃(文件)
【正文】 從而激發(fā)班組成員的積極性和創(chuàng)新性，更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。第三，構(gòu)建濃厚的民主氛圍。班組民主管理將使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，剛性管理人性化，努力營(yíng)造和諧的工作氛圍，凝聚出更強(qiáng)的向心力。相信在以后的實(shí)際工作中會(huì)得以一一體現(xiàn)。鉚焊班2011/7/14第五篇：如何創(chuàng)建和諧班組如何創(chuàng)建和諧班組如何讓班長(zhǎng)、組員之間始終洋溢著團(tuán)結(jié)、積極向上、互相關(guān)愛(ài)與理解的和諧氛圍，讓班組的全體成員心往一處想、勁往一處使，身為兵頭將尾的一班之長(zhǎng)，我在日常的班組管理中和班組成員磨合中得到了一些體會(huì)。溝通還需要一定的技巧，溝通成功的關(guān)鍵在于說(shuō)的藝術(shù)，要學(xué)會(huì)贊美別人，要講究拒絕和批評(píng)人的藝術(shù)，當(dāng)然溝通還需要傾聽(tīng)，要敞開(kāi)心胸，專心聆聽(tīng)，接納對(duì)方，學(xué)會(huì)換位思考。如何提升班組士氣，我們從與士氣有關(guān)的因素（對(duì)工作的滿意度、對(duì)工作集體的滿意度、對(duì)待遇的滿意度、對(duì)班組歸屬感、對(duì)工作條件的評(píng)價(jià)、對(duì)人際關(guān)系、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)工作表現(xiàn)的認(rèn)可）進(jìn)行分析，探索導(dǎo)致士氣低落的原因，除了員工自身原因之外，工作原因也是主要部分。首先，要在班組員工中建立共同愿景，如今年?duì)幦〉玫较冗M(jìn)班組，這個(gè)月班組要拿到生產(chǎn)第一等，這樣班組的員工們都有了一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)。第五，要在班組內(nèi)建設(shè)優(yōu)質(zhì)的執(zhí)行文化，鼓勵(lì)班組員工樹(shù)立積極的心態(tài)，掌握?qǐng)?zhí)行的技術(shù)，要想干要會(huì)干，做學(xué)習(xí)之人。再者，兵頭將尾必須身先士卒，率先垂范。班組和諧了，車(chē)間才會(huì)和諧，企業(yè)才會(huì)和諧。在車(chē)間的具體工作中，要代表廣大職工的根本利益，使員工與車(chē)間結(jié)成命運(yùn)的共同體。人天性喜歡自由，而一個(gè)班組如果只有自由，而沒(méi)有紀(jì)律和制度，只能是一盤(pán)散沙，紀(jì)律是執(zhí)行力最基本的保證。在班組管理中，建立適應(yīng)本班組的激勵(lì)機(jī)制和合適的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核辦法，讓激勵(lì)機(jī)制成為動(dòng)力油與潤(rùn)滑油這樣的雙油系統(tǒng)，鼓舞員工士氣。二、提升班組士氣士氣一詞源于法語(yǔ)，現(xiàn)在“士氣”一詞多用于企業(yè)表示群體的工作精神。在班組中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)有效溝通，會(huì)比說(shuō)教、扣錢(qián)的效果要好得多。在創(chuàng)建“文明和諧班組”進(jìn)程中我們才剛剛起步，還有很多事情要努力去做。溝通，尋找共同目標(biāo)；公平；營(yíng)造和諧氛圍；誠(chéng)信，贏得相互尊重；幫助；增強(qiáng)凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。參照的是管理制度，依據(jù)的是貢獻(xiàn)大小，依托的是共同商議。在實(shí)踐中，做到以人為本，積極開(kāi)展班組民主管理，調(diào)動(dòng)班內(nèi)成員積極性，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。首先，搞好班組建設(shè)的首要任務(wù)就要加強(qiáng)班組成員的思想政治工作，充分發(fā)揮思想政治工作的宣傳功能，教育功能，導(dǎo)向功能，大力弘揚(yáng)
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1