【正文】 就有了一切。給學(xué)生以空間，讓他們有發(fā)揮的余地，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，絕不姑息，嚴(yán)肅批評，曉之以理，明確是非。我認(rèn)為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用。那些日子恰巧我也患了病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補(bǔ)課。認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備之仗；認(rèn)真教課，努力開啟學(xué)生的智力；精心批改，做到及時正確無誤；耐心輔導(dǎo)，特別是不厭棄差生，利用休息時間，耐心地給其補(bǔ)課。有努力就有回報：我所帶的班級在每次測試中都名列前茅，我個人也因教育教學(xué)成績突出，先后在2007，2009，2010，2011，2012學(xué)年里被學(xué)校評為年級組優(yōu)秀班集體。面對已取得的成績，我不會停步，我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！第四篇：用愛心澆灌花朵用愛心澆灌花朵從一個剛參加工作的師范畢業(yè)生，到桃李芬芳，走過了漫長的教師生涯，回頭看看走過的路，轉(zhuǎn)眼間二十個春秋已隨風(fēng)飄逝，二十載在時間的長河里可謂是滄海一粟，彈指一揮間，可對于我來說，則是人生中最寶貴的二十年，從初出茅廬至人到中年，真是經(jīng)歷頗豐，感慨良多。記得畢業(yè)生中一個姓張的男生，總是愛惹是生非，不是和本班同學(xué)鬧矛盾，就是和其他班的學(xué)生打架，事情發(fā)生后我總是耐心地教導(dǎo)他，力求維護(hù)他小小的自尊心，可他總是反復(fù)，昨天信誓旦旦，今天又是故伎重演。我想是我的真誠打動了他。可能雪中送炭是一個教師更應(yīng)該做的事吧。課堂上，她是方法獨(dú)特、機(jī)敏智慧的魅力教師；管理中，她是善解人意、和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)；科研上，她是廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。這份執(zhí)著之心我想應(yīng)該是愛與責(zé)任的統(tǒng)一。吳邵萍老師，將自己最多的“愛”毫無保留地奉獻(xiàn)給了教育、奉獻(xiàn)給了幼兒園的孩子們。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有愛，就沒有教育。我要用自己的一言一行，一舉一動，對學(xué)生都是潛移默化的教育，用自己的實際行動來告訴學(xué)生，我對他們是非常關(guān)懷的，我是愛他們的?！焙螞r我們是人民教師，從事著“太陽底下最光榮的職業(yè)”，更加應(yīng)該“鐵肩擔(dān)道義”。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)吳老師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。當(dāng)然學(xué)習(xí)是一件很苦的差事沒有一點(diǎn)精神是不行的，吳紹萍無疑是我們的楷模。自加壓力，自定讀書計劃，每月讀10本雜志、每季讀完12本理論書籍。當(dāng)我得知宿遷市心理學(xué)會舉辦心理咨詢師培訓(xùn)我就主動找到校長爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會。吳紹平老師的成長給了我們最有力的證明。創(chuàng)新型教師之所以能夠滿懷信心地對學(xué)生進(jìn)行勸告、指導(dǎo)、說理和教誨，并善于解答學(xué)生提出的各種疑難問題，是因為他把握學(xué)科的最前沿，了解教育的最新發(fā)展?fàn)顩r能夠與時俱進(jìn)。也許我奮斗一生也不能達(dá)到吳邵萍老師那樣的境界，但是人生的價值并不取決于一個人的身份地位和已取得的成就的大小，而在于你的精神和價值取向。這些創(chuàng)新成果均對一線的園長和教師如何展開課程研究、課題研究、如何進(jìn)行管理和教師的成長具有指導(dǎo)作用，獲得了廣泛的好評。當(dāng)然我也知道學(xué)習(xí)不可三天打魚兩天曬網(wǎng)，我要向吳老師學(xué)習(xí)，不間斷學(xué)習(xí)，從理論上完善自己，在實踐中實現(xiàn)自我。因為她的肯學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)所以最終成為專家。為了不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿科學(xué)培訓(xùn)活動，從未完整地休息過一個寒暑假。教師要有愛和責(zé)任更要好學(xué)上進(jìn)心，都說人是要活到老學(xué)到老的。做老師就要甘于清貧，做老師就要有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。談起責(zé)任，在我們身邊，大多數(shù)的老師只是把教師當(dāng)做是一份工作，一份生活穩(wěn)定的保障，可我覺得吳老師不但把它當(dāng)做是一份工作，更重要的是把它當(dāng)做了一份事業(yè)來做?！苯處熓菒鄣氖拐撸驗椤皭邸?，學(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲；因為“愛”，昔日的學(xué)生成為了今天的朋友。在這繽紛的世界里，我也要學(xué)習(xí)您，就是像您一樣追求“愛”的教育，將“無私的大愛”傳遞。大姐般的讓同事感受到溫暖和安全，時時處處事事愛護(hù)她們、關(guān)心她們；加班后的“一一護(hù)送”，怎能不讓每一位年輕人感動，這都是“愛”給予的關(guān)懷。吳紹萍老師的成功就是源于她的“愛”。她的事跡令人深深震撼和感動。在一次清理學(xué)校衛(wèi)生中，危險發(fā)生了，一個男生將尖利的鐵鍬頭戳在了一個叫孫飛飛的男生臉上，傷口在眼眶骨上，離眼睛也就是一厘米的距離，頓時鮮血像泉水一樣噴涌而出，孫飛飛嚇得連哭都不敢了，我從未見過這樣的情景，回過神來，立刻送他去村里的衛(wèi)生室進(jìn)行及時的縫合和包扎，而王老師早就逃之夭夭，生怕攬責(zé)任在身，由于及時救治，沒出現(xiàn)其他問題，孩子的傷口很快就痊愈了，事后孫飛飛還帶來了我為他墊付的醫(yī)藥費(fèi)，但我堅決沒有要，他的奶奶來學(xué)校特地進(jìn)行了感謝，我也告訴她這是我應(yīng)該做的。我努力想辦法讓她從悲痛中走出來，學(xué)校布