【正文】 區(qū)境內(nèi)各小學(xué)都要開展此項(xiàng)創(chuàng)建工作，凡申報(bào)各級(jí)各類稱號(hào)的單位，必須先通過(guò)“**區(qū)特色項(xiàng)目學(xué)校”的評(píng)估驗(yàn)收。（一）縱向“三個(gè)階段”，即區(qū)級(jí)層面整體實(shí)施時(shí)間劃分：準(zhǔn)備階段（2004年7月—2004年12月）成立特色創(chuàng)建組織機(jī)構(gòu)；進(jìn)行特色創(chuàng)建宣傳動(dòng)員、調(diào)研論證工作；擬定區(qū)校兩級(jí)特色創(chuàng)建方案及區(qū)級(jí)評(píng)估細(xì)則；與安師大教科院和蕪湖教育學(xué)院建立合作關(guān)系，給各校聘請(qǐng)科研副校長(zhǎng)，通過(guò)專家引領(lǐng)，開展全區(qū)各校（園）特色學(xué)校創(chuàng)建工作；審核認(rèn)定各校（園）特色創(chuàng)建方案?！翱尚行哉撟C”主要應(yīng)寫學(xué)校特色建設(shè)的可行性，圍繞目標(biāo)所采取的措施，包括組織領(lǐng)導(dǎo)、特色教師現(xiàn)狀及其建設(shè)、保障機(jī)制的建立等。為了便于操作，我局參照省教育廳有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)擬定了《**區(qū)特色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，并由教育科牽頭，會(huì)同區(qū)教育局有關(guān)職能科室，根據(jù)各校遞交的創(chuàng)建規(guī)劃（方案），在逐校確認(rèn)的基礎(chǔ)上，開展實(shí)施工作。由于各校的基礎(chǔ)和客觀條件存在差距，特色學(xué)校的創(chuàng)建進(jìn)程不可能一致。區(qū)教育局將成立相關(guān)職能科室成員組成的特色學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收組，對(duì)我區(qū)的特色學(xué)校建設(shè)進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。同時(shí)，通過(guò)此項(xiàng)工程，我們要打造出優(yōu)秀的教育品牌和辦學(xué)成果。一、踐行課改，努力營(yíng)造高效課堂。首先，對(duì)于李炳亭先生高效課堂的理論，我們組織教師利用網(wǎng)絡(luò)、光盤等進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)。在每個(gè)教室內(nèi)增設(shè)了小黑板，使每個(gè)小組都有自己的展示陣地。學(xué)生利用課前或課上提前預(yù)習(xí)，將獨(dú)學(xué)解決不了的問(wèn)題，利用對(duì)學(xué)、群學(xué)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，教師根據(jù)學(xué)情確定展示內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的展示情況進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)。教育教學(xué)反思是積累經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)好方法。這種教育思想和教學(xué)模式的開展，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、管理等能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要的意義。學(xué)校完善對(duì)班級(jí)的目標(biāo)管理，建立周小結(jié)、月校會(huì)制度，即每周一評(píng)比、每月一總結(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)班、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)班、紀(jì)律達(dá)標(biāo)班、兩操達(dá)標(biāo)班及進(jìn)時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。班規(guī)由學(xué)生自己參與制定，內(nèi)容符合學(xué)生特點(diǎn)、具體可行，具有鮮明的學(xué)生特色，同學(xué)們每周對(duì)照班規(guī)檢查自己的言行，人人遵守、互相監(jiān)督。（三）量化評(píng)比，開展公平競(jìng)爭(zhēng)制定小組量化評(píng)比賦分表，包括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律三個(gè)方面。通過(guò)實(shí)行學(xué)生自主管理，開展學(xué)生自我教育，我們的教師從過(guò)去繁重瑣碎的無(wú)效勞動(dòng)中解脫出來(lái)，騰出更多時(shí)間對(duì)課堂和課外的教與學(xué)進(jìn)行研究，更好的為學(xué)生的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。為進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學(xué)生懂得今天幸福生活的來(lái)之不易，教育青少年從小養(yǎng)成愛(ài)國(guó)愛(ài)家，不怕困難，勇于吃苦等良好的道德品質(zhì)，我校將紅色革命傳統(tǒng)教育定為學(xué)校特色教育內(nèi)容之一。在每個(gè)班級(jí)設(shè)立紅色圖書角，由學(xué)生自主管理。組織學(xué)生觀看電影，了解老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的英雄故事，激勵(lì)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種挑戰(zhàn)。利用少隊(duì)活動(dòng)開展“紅色詩(shī)歌朗誦會(huì)”、演講比賽等活動(dòng)。抓住課堂教學(xué)這一主陣地。強(qiáng)化德育在教學(xué)中的核心地位，穩(wěn)步有效的推進(jìn)德育工作。及各類宣傳板塊。（三）素質(zhì)教育及校本課程設(shè)置引導(dǎo)教師樹立“人無(wú)全才，人人有才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才 ”的觀念。以活動(dòng)為載體。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)自行編寫校本教材。引導(dǎo)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，掌推現(xiàn)代教學(xué)方法。（2）建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，落實(shí)參與教師。實(shí)施階段（2015年4月——2016年1月）（1）制定階段性實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)特色創(chuàng)建各個(gè)環(huán)節(jié)。優(yōu)化特色教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。七、工作措施加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校高度重視創(chuàng)建工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把創(chuàng)建特色學(xué)?；顒?dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建校園文化，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。健全機(jī)構(gòu)，形成特色教育科研網(wǎng)絡(luò)，外聘內(nèi)兼，壯大特色教育隊(duì)伍。開設(shè)校本課程，實(shí)施普及推廣按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊各類課程。堅(jiān)持面向全體，兼顧個(gè)體差異，力求學(xué)生人人具備所選項(xiàng)目的簡(jiǎn)單技能，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，在活動(dòng)中充滿快樂(lè)。通過(guò)競(jìng)賽，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。社團(tuán)活動(dòng)做到時(shí)間、場(chǎng)地、對(duì)象、教師“四落實(shí)”，計(jì)劃、內(nèi)容、組織、講課、檢查、考評(píng)“六到位”，努力做到校有特色、班有特點(diǎn)、生有特長(zhǎng)。堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一次學(xué)生藝術(shù)節(jié)、為學(xué)生施展其藝術(shù)才華提供舞臺(tái)。同時(shí)，開發(fā)校本課程，充分挖掘并發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)校本課程。完善設(shè)施設(shè)備完善的設(shè)施、充足的器材是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的基本保證。將特色項(xiàng)目納入常規(guī)教學(xué)計(jì)劃和管理中，各負(fù)責(zé)教師要各負(fù)其職，認(rèn)真開展特色項(xiàng)目的訓(xùn)練與輔導(dǎo)，確保創(chuàng)建活動(dòng)的順利實(shí)施。（6）創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)。（3）成立各類興趣小組，廣泛開展形式多樣的特色教育活動(dòng)。（4）開展創(chuàng)建宣傳，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，奠定活動(dòng)基礎(chǔ)。一適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作。（四）教師培訓(xùn)積極鼓勵(lì)支持教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)并反思交流培訓(xùn)所得，使培訓(xùn)真正起到促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的作用。激發(fā)學(xué)生求知興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)及需求，規(guī)范各種興趣小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，建立學(xué)校腰鼓隊(duì)、經(jīng)典誦讀興趣小組、讀書文學(xué)社、書畫社、乒乓球、羽毛球隊(duì)等，使學(xué)生真正參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)而延伸為社團(tuán)活動(dòng)。營(yíng)造家長(zhǎng)放心的校園安全環(huán)境，進(jìn)一步健全安全工作網(wǎng)絡(luò)和安全工作機(jī)制。充分發(fā)揮流動(dòng)場(chǎng)所的利用率。進(jìn)一步抓好校本教研工作，使校本教研符合學(xué)校實(shí)際，真正為提高課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，全心致力于家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，是我們無(wú)怨無(wú)悔的選擇！在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校在學(xué)校特色、校風(fēng)建設(shè)、課堂教學(xué)改革等方面扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，在未來(lái)的工作中，我校將進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，突出學(xué)校特色教育，借鑒吸納先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，滿懷豪情踏上新征程，再創(chuàng)我校教育事業(yè)的新輝煌！第五篇：創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案換馬店小學(xué)2015—2016年加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)?；顒?dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：以黨的教育方針為指針，堅(jiān)持“以人為本”，秉承“樹人先樹德”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，學(xué)校常規(guī)管理要體現(xiàn)規(guī)范化、精細(xì)化的要求，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，“緊緊圍繞“經(jīng)典誦讀”這一特色目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，提升學(xué)校辦學(xué)品味。在建黨90周年之際，組織學(xué)生開展相關(guān)的書畫創(chuàng)作活動(dòng)，并評(píng)選優(yōu)秀作品，在學(xué)校進(jìn)行表彰。（二）開展多彩活動(dòng)，升華紅色精神。（一）創(chuàng)設(shè)各種條件，感受紅色經(jīng)典。通過(guò)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、紀(jì)律意識(shí)，我校學(xué)生的精神面貌煥然一新，良好的行為習(xí)慣正成為廣大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。在班內(nèi)生活欄里創(chuàng)設(shè)小組量化評(píng)比園地，將各小組的量化得分情況進(jìn)行公示，各小組之間展開積極競(jìng)爭(zhēng)，大大激發(fā)了學(xué)生間“比、學(xué)、趕、幫”的良好風(fēng)尚和集體榮譽(yù)感。這些班規(guī)的制定，有利于科學(xué)民主的班級(jí)管理，將班規(guī)變成了同學(xué)們的自覺(jué)行動(dòng)，形成了良好的班風(fēng)、校風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和榮譽(yù)感，從而體現(xiàn)了教育的人性化。開展“班規(guī)大家定，人人守班規(guī)”活動(dòng)。學(xué)校高度重視學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)等組織，每學(xué)期對(duì)學(xué)生干部開展工作水平和工作能力專題集中培訓(xùn)，并設(shè)置了學(xué)生監(jiān)督崗，協(xié)助學(xué)校展開各項(xiàng)常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)。二、自主管理，穩(wěn)步落實(shí)養(yǎng)成教育。（三）不斷反思，及時(shí)總結(jié)。每個(gè)年級(jí)各班都進(jìn)行了相關(guān)的班級(jí)文化布置，個(gè)性化的班訓(xùn)、班徽，小組宣言、組徽、組規(guī)等，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，充分