【正文】 很高的效率，這樣就可以比其他人做更多有意義的事情；一個辦事嚴肅的人在進行重要的工作時不會出現(xiàn)不應該的錯誤；一個活潑的人具有的親和力能夠幫助其將他人團結(jié)起來，其散發(fā)出的精神氣質(zhì)能夠感染身邊與之共事的人，并且能夠使其具有更高的工作效率。參考文獻 李志民 《革命熔爐》 中共黨史資料出版社 1986年中國延安干部學院 《黨中央在延安13年》 中央文獻出版社2010年中國延安干部學院 《延安時期大事記述》 中央文獻出版社 2010年延安革命紀念館 《延安革命紀念館陳列內(nèi)容簡介：中共中央在陜北大事年表》 出版者不詳 1982年第五篇：贊賢校訓校風釋義南 康 市 贊 賢 小 學校訓：弘揚贊賢精神 培育時代英才贊賢小學是一所具有悠久歷史和光榮革命傳統(tǒng)的學校，由著名革命烈士陳贊賢于1918年親手創(chuàng)辦，原名為“東山高等小學”，后更名為“東山中心小學”。陳贊賢烈士追求真理、敢為人先的精神鼓舞著一代一代贊賢人。我們要用贊賢精神教育學生，鼓舞學生，熏陶學生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，用紅色文化滋潤學生的身心，在他們心里撒播真、善、美的種子。孔子倡導“仁”、“義”、“和”，“和”是中國五千年歷史的精髓寫照，“家和萬事興”，“以和為貴”，“和氣生財”。校風核心是和諧，全校師生一心，和諧默契，團結(jié)協(xié)作向上，凝心聚智地為實現(xiàn)共同的目標而奮斗。要想有文明的行為，必須首先有文明的思想。學校是一個育人的搖籃，是一方凈土，我們要弘揚民族精神，不斷推進校園精神文明建設，努力提高師生的思想文明，促進行為文明。求真為成才之道，探索真理是學習的歸宿，是一個學者永恒的追求。陶行知先生還說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。將“求真”作為校風，意在要求廣大師生堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的思想路線，追求真理，學做真人；認真治學，一絲不茍；認真做事，精益求精。要心存感恩，對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長；對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考；對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在塵世間不再孤單；對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴；對同學心存感恩，因為他們用溫暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。我們應時時提醒學生知足惜福，在人生的道路上永遠心存感恩，知道自己所獲得的一切不是憑空而來，除了自己的努力，還有許多背后的支持和奉獻，要永遠記住那些人和事，承擔一份感激，為回報社會而付出努力。愛崗：教育是一項事業(yè)，其意義在于奉獻。崗位如生命，愛崗是愛國。只有博才多學，才能多才多藝，才能藝技精深。但“教”與“導”的方法大有講究，只有認真學習，深入實踐，才能逐步掌握“教”、“導”的藝術，臻于善境。只有這樣，才能在言傳身教和潛移默化中培育出品學兼優(yōu)的學生。篤行：“篤行”出自《禮記．中庸》“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”和《禮記．學記》“博學而不窮，篤行而不倦”，意為學以致用，鍥而不舍。只有有明確的目標，堅定的意志的人，才能做到“篤行”。博學博聞才能多知多能。要求學生樂學善思，樂中求知，樂中啟智?！皹穼W”是構(gòu)建學習型社會、提升個人素質(zhì)、樹立良好學風的必然要求。真正愛好學習才會把滿腔熱情傾注其中，才會善學、樂學，才能起到事半功倍之效，在學習中體驗幸福和快樂。樂學：“樂學”出自《論語．雍也》“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。多能，就是多方面的能力、才干，也就是學生要努力使自己成為多才多藝，才能出眾，博學多能的人?！昂V行”就是要矢志不移，扎扎實實，一心一意，堅持不懈。學風：立志篤行 多能樂學 立志：學習不能無目的，正確、遠大的志向是成功人士不竭動力源泉：陳勝立鴻鵠之志名垂青史；周恩來“為中華之崛起而讀書”成就了他偉大的人生和事業(yè)；馬克思十七歲時把“為最大多數(shù)人的幸福而勞動”作為主要目標，至今聽起來令人感佩不已。善教絕不僅限于傳授知識有方，而應該與育人緊密結(jié)合，真正的良師總是在“傳道、授業(yè)、解惑”的過程中精心培育益世之材。新時代的教師不再是“給學生一碗水，自己要有一桶水”，而應是“要有源源不斷的活水”，才能在教育教學中游刃有余，駕輕就熟?！安┎拧笔紫缺仨殹安W”，要求教師要博覽群書，采眾家之長；要拓寬知識面，厚基礎，像造房子一樣，必須“闊開基，廣開址”；要廣泛的獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的興趣；要有寬厚的基礎理論，扎實的基礎知識，嫻熟的基本技能。愛崗就是要兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；就是要情系學生，情傾教壇；就是要無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟；就是要以學科育人，引導學生享受學習的快樂?！彼纬祆湔f：“敬業(yè)就是專心致志以事其業(yè)。飲水思源，學會感恩，用感恩的心做人。舊時人們用“結(jié)草銜環(huán)”比喻感恩報德，至死不忘?！扒笳妗笔菆猿挚茖W精神，解放思想，實事求是，努力探索，認識客觀事物的本質(zhì)。他們所要創(chuàng)造的是真善美的活人。求真就要糾正形式主義，堅持實踐論，把握規(guī)律性；堅持執(zhí)教為生，以人為本；堅持素質(zhì)教育，既教書又育人；堅持講真話、出實招、干實事、務實效的作風；堅持從學生中來，到學生中去的教育思路。文明是中華民族傳統(tǒng)美德的秉承和發(fā)揚，是師生行為舉止的規(guī)范，是對學生思想品德形成的基本要求。文明：“文明”一詞，在現(xiàn)代漢語中的釋義，既指與蒙昧時代、野蠻時代相對立的文明時代，也指教化、開化的結(jié)果；還包括良好的生活方式與風尚。和諧能克服內(nèi)耗，步調(diào)一致，班子團結(jié)，構(gòu)成領導學校走向輝煌的中堅力量；干群團結(jié)，才能發(fā)揮各方面的積極性，師生關系融洽，促進教育質(zhì)量的提高。校風：和諧文明 求真感恩和諧：“和諧”一詞起源于古希臘的雅典。作為贊賢人，責無旁貸要讓贊賢精神發(fā)揚光大，讓贊賢精神代代