【正文】 不同的命運(yùn)。老爺爺也給我們講述了在他小時候存在的夜校，對比起今天先進(jìn)的教育教學(xué)場所和日漸完善的教育制度，感慨頗多。我們總結(jié)分析了他們眼中的現(xiàn)今教育所存在的問題——教育發(fā)展不均衡、應(yīng)試教育過于僵化阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展，我們也進(jìn)行了一定程度的反思，以我們自身的經(jīng)驗(yàn)來說，我們從小到大注重的一直是分?jǐn)?shù)，因?yàn)楹饬课覀兊闹挥蟹謹(jǐn)?shù)，我們進(jìn)行多是書本上知識的研究，很少進(jìn)行探究性的活動，所以我們的實(shí)踐能力很差。對教育局工作人員的調(diào)查從教育局的工作人員那里我們得到了一些數(shù)據(jù)，包括2007年溫江區(qū)義務(wù)教育階段教育投入經(jīng)費(fèi)來源、成都市溫江區(qū)做強(qiáng)農(nóng)村成人教育為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)、現(xiàn)今溫江區(qū)學(xué)校覆蓋情況、溫江區(qū)中小學(xué)教師學(xué)歷的達(dá)標(biāo)率情況。溫江區(qū)出臺了評優(yōu)評先及各種獎勵的“四傾斜”舉措，即榮譽(yù)、待遇向師德優(yōu)、課堂效益高、教改科研成果突出、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師傾斜。面對這一區(qū)情，溫江區(qū)市委、市政府高度重視農(nóng)村成人教育工作，把農(nóng)村成人教育作為解決“三農(nóng)”問題的重要抓手，并將其列入重要議事日程，在推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化、建設(shè)社會主義新農(nóng)村進(jìn)程中賦予重任，多方位傾斜政策，提供發(fā)展平臺，大力扶持農(nóng)村成人教育發(fā)展，全區(qū)成人教育工作呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展態(tài)勢。從義務(wù)教育階段經(jīng)費(fèi)投入來源結(jié)構(gòu)看，中央919萬元（其中：免學(xué)雜費(fèi)資金664萬元、免費(fèi)提供教科書資金179萬元、補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)資金76萬元），省級29萬元（其中：免學(xué)雜費(fèi)資金8萬元、補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)資金21萬元），市級305萬元（其中：免信息技術(shù)費(fèi)184萬元、中小學(xué)教師工資121萬元），（其中：免學(xué)雜費(fèi)資金167萬元、免信息技術(shù)費(fèi)47萬元、補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)102萬元、校舍維修改造補(bǔ)助資金50萬元、），鎮(zhèn)（街）（、），%、%、%、%％。2002年以來。從數(shù)據(jù)中我們也可以看出從掃盲時期開始，接受教育人群范圍逐步擴(kuò) 10 大，而如今，溫江區(qū)學(xué)齡兒童入學(xué)率為100%，初中入學(xué)率為100%，這是一個很大的進(jìn)步。有在校學(xué)生43630人，中小學(xué)在編在崗教職工2983人，%，%，%，中級職稱占教職工總數(shù)55%，高級職稱占10%。溫江區(qū)教育局的措施（1）教育惠民政策2005年，中央和地方財政安排“兩免一補(bǔ)”（免學(xué)雜費(fèi)、免課本費(fèi)、補(bǔ)生活費(fèi)）資金70多億元，共資助中西部貧困家庭學(xué)生3400萬人。保障外來務(wù)工人員子女入學(xué)，建立健全了外來務(wù)工人員子女入學(xué)管理機(jī)制和工作機(jī)制，截止2009年3月，溫江區(qū)接受外來務(wù)工人員子女在溫就讀5604人，其中農(nóng)民工子女2681人。在繼2004年溫江區(qū)172戶農(nóng)村住房困難教師住進(jìn)“園丁小區(qū)”之后，今年，在區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)心和支持下，由區(qū)財政撥出近3000萬元資金，以改“建”為“購”的方式，落實(shí)296名農(nóng)村住房困難教師在中心城區(qū)安居工程。今年，政府專項(xiàng)列支1210萬元用于全區(qū)學(xué)校裝備滿覆蓋工程。、,均較上年有所增長。從1978年改革開放，我們的祖國從開始重視科學(xué)技術(shù)和教育到1986年4月12日第六屆會全國人民代表大會第四次會議通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實(shí)行九年制義務(wù)教育，到1992年鄧小平提出的理論基礎(chǔ)，再到2006年9月1日起開始實(shí)施新的《義務(wù)教育法》，對農(nóng)村學(xué)雜費(fèi)的免除和惠民的“兩免一補(bǔ)”政策。一大任務(wù)是教育制度的年限要延長，在未來三年中，要變成福利的教育。在九年制義務(wù)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后，國家下一步必然是延長義務(wù)教育的年限。對許多中國城市家庭來說，孩子接受優(yōu)質(zhì)教育是頭等大事，花多少錢都舍得。另一方面，還應(yīng)對農(nóng)民工子女以及進(jìn)城務(wù)工人員的子女提供平等的教育條件，要對特殊學(xué)校的學(xué)生給予更多的關(guān)注，要求城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村。關(guān)于素質(zhì)教育。在應(yīng)試教育模式下，培養(yǎng)出來的人都變成了一個模子，缺少靈氣，也缺少創(chuàng)造性。學(xué)校應(yīng)把德育放在首位，形成德育教育體系；應(yīng)保證學(xué)生的課外活動時間，組織學(xué)生開展社會實(shí)踐、文化娛樂等課外活動，不得以任何名義編排重點(diǎn)班。但是解決應(yīng)試教育問題、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不能單靠法律硬性規(guī)定，還需要政府、學(xué)校、教師、家長和社會其他方面的共同配合。在這些工作的進(jìn)行過程中，我們還在網(wǎng)上瀏覽了很多關(guān)于溫江教育現(xiàn)狀的報告，在這里，感謝那些幫助我們完成這項(xiàng)調(diào)查研究的老師，居民，朋友們，教育局工作人員，他們給我們提供了很多的數(shù)據(jù)和資料，我們在這里一并表示感謝。除此之外也有基本的加減乘除。4．問：眾所周知，在掃盲之后，國家又推行了義務(wù)教育。那您認(rèn)為義務(wù)教育在溫江地區(qū)取得了哪些成就呢？答：在義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)之前啊，雖然通過掃盲運(yùn)動，大家的文化水平有所提高。大學(xué)生比例也遠(yuǎn)高于以前?？梢娏x務(wù)教育的確改變了孩子們的命運(yùn)。二、我們對我校經(jīng)數(shù)學(xué)院高數(shù)老師涂曉青（50多歲）進(jìn)行了采訪，內(nèi)容如下：問：請問涂老師，您接觸過掃盲運(yùn)動嗎？答：接觸過。問：那您對現(xiàn)在的教育有什么看法？答：我任教30年來，親眼看著教育條件的一步步好轉(zhuǎn)，教師的福利條件也越來越好，政府的教育投入也逐步在加大。問：那政府對教育的投入怎樣呢？答：學(xué)校的條件一步步好轉(zhuǎn)，政府部門的教育經(jīng)費(fèi)也在逐步加大，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)器材標(biāo)準(zhǔn)都很高，從07年開始全校每個教室都用上了多媒體設(shè)備，這給教育教學(xué)提供了很大幫助，對此我表示十分滿意。作業(yè)負(fù)擔(dān)：以前要做農(nóng)活，負(fù)擔(dān)較??；現(xiàn)在作業(yè)較多，周末要上補(bǔ)習(xí)班。采訪對象二：路人叔叔介紹：年齡46，有兩個孩子，一個高二，一個大三。六、九年義務(wù)教育普及情況：基本普及。村長、社長、隊長會動員大家去上課，但是總的來說，熱情度不是很高。1你覺得效果如何？答：寫字、認(rèn)字、寫信效果還行，農(nóng)村人很少會去讀書（沒有這個意識），有些從來沒有去過。而到了目前，學(xué)齡兒童入學(xué)率為100%，初中入學(xué)率為100%，這不能不說是一個很大的進(jìn)步。三是四大定位，保障優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)穩(wěn)步推進(jìn)，一是平等合作，發(fā)揮各自的主體作用，二是聚焦課堂，切實(shí)提高教育質(zhì)量，三是關(guān)注教師，全力提升教師素質(zhì)，四是共創(chuàng)特色，各集團(tuán)內(nèi)部在在相互交流中增添新內(nèi)容，形成自己的特色。對于領(lǐng)銜學(xué)校而言，隨著集團(tuán)化辦學(xué)的擴(kuò)張，對 優(yōu)質(zhì)人才的需求可能小于培養(yǎng)速度。行政部門對于諸多關(guān)系缺乏明確規(guī)定，領(lǐng)銜學(xué)校對其它學(xué)校的調(diào)控存在很大難度，有的集團(tuán)的決定往往會變成一紙空文，舉措難以實(shí)施，影響集團(tuán)化進(jìn)程?，F(xiàn)階段我們國家近些年經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展，但是這個過程中仍然存在許多問題，其中農(nóng)村問題仍然是主要的問題。通過對周邊村莊的實(shí)地考察，深入走訪，以法律調(diào)查問卷，座談交流等形式開展本次調(diào)研，最終掌握了相關(guān)的第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料。進(jìn)入21世紀(jì)以后，人們的生活水平已經(jīng)有了很大的改善，人們已經(jīng)解決的溫飽問題，即將面對的便是如何進(jìn)行精神文明的建設(shè)，精神文明建設(shè)在現(xiàn)階段顯得尤為重要。這對我們了解農(nóng)村法律服務(wù)的真實(shí)面貌同樣具有十分重要的意義。與農(nóng)民訪談不同的是，這部分訪談大多不是以正式方式進(jìn)行的，往。第二部分訪談對象是對村干部。我們覺得這種分類十分有必要，一方面前者對基層法律服務(wù)有著最為直接的感受，他們的看法和意見直接反映了基層法律服務(wù)的現(xiàn)狀。【關(guān)鍵字】 農(nóng)村 法律知識 普及程度一、調(diào)查概況 調(diào)查背景和目的：如今農(nóng)民這個龐大的群體在我們國家占據(jù)了將近70%的人口，農(nóng)民問題一直以來就是我當(dāng)工作的重中之重，現(xiàn)階段乃至以后的很長時間內(nèi)，農(nóng)民問題依舊關(guān)系著我們的民生國。中國社會的現(xiàn)代化進(jìn)程很大程度上取決于農(nóng)村社會的現(xiàn)代化。第三篇：農(nóng)村法律知識普及調(diào)查報告農(nóng)村法律知識普及調(diào)查問卷摘 要：我國自古以來就是一個農(nóng)業(yè)大國，九億農(nóng)民是一個多么龐大的群體。二是松散管理，易造成缺位。目前人事改革正處于關(guān)鍵時期。推進(jìn)的基本情況：一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立保障機(jī)制，區(qū)教育局在反復(fù)調(diào)研的基礎(chǔ)上，成立了溫江中學(xué)，溫江二中，七中實(shí)驗(yàn)校，東大街第一小學(xué)等涵蓋學(xué)前教育，基礎(chǔ)教育，職業(yè)教育的12個教育集團(tuán)，并對教育集團(tuán)的運(yùn)作提供軟件硬件的支持，有效地提高了優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)的發(fā)展效能。？ 答：接觸過。上課都學(xué)些什么？答：認(rèn)字，宣傳類似于“解放”、“人民當(dāng)家作主”之類的政治常識。八、對學(xué)校的看法：教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，學(xué)校規(guī)模大,老師仍需努力，教學(xué)模式需改進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)造能力。四、學(xué)校規(guī)模：以前很小，小學(xué)300多人，現(xiàn)在很大，高中3000多人，大學(xué)2萬余人。學(xué)雜費(fèi)減免：從2007年開始。II溫江普通居民采訪采訪對象一：文具店阿姨采訪對象介紹：年齡35，有一個孩子，在讀初一，溫江中學(xué)對現(xiàn)今教育看法：還可以，在各個方面都比過去好。三、我們對溫江二中的一位老師進(jìn)行了采訪，內(nèi)容如下：問：請問，從掃盲運(yùn)動開始，學(xué)校的招生有何變化呢？答：根據(jù)我校數(shù)據(jù)記載，從掃盲時期開始，學(xué)校的招生人數(shù)有一定程度的增加，女孩的入學(xué)率也增加了。問：那政府對掃盲運(yùn)動的態(tài)度怎樣？答：政府很重視啊！而且為了鼓勵大家晚上抽空去學(xué)，就會以上課可以加工分的形式鼓勵大家。我認(rèn)為國家近幾十年來在教育方面的投入日漸增大。我和我老伴分別只有中學(xué)和小學(xué)學(xué)歷。就算上了學(xué)的人學(xué)歷也普遍不高。而義務(wù)教育則可以做到這一點(diǎn)，并能讓孩子們有機(jī)會擁有更好的未來。3．問：那您認(rèn)為掃盲運(yùn)動的主要目的和意義是什么呢？答：說簡單些，掃盲就是為了方便大家的生活，提高文化素質(zhì)。請問掃盲前后，溫江人的文化素質(zhì)有何變化？答：在掃盲運(yùn)動之前，溫江人的入學(xué)率并不高，尤其在貧困的農(nóng)村中，大多數(shù)人都是文盲；而在掃盲之后，大多數(shù)人都有了基本的文化水平，識字書寫已不成問題。雖然義務(wù)教育的一個基本特征是免費(fèi)，但仍有學(xué)校利用其他手段亂收費(fèi)，增加了農(nóng)民供應(yīng)子女上學(xué)的另一方面壓力。對學(xué)校和教師的考核，應(yīng)當(dāng)綜合考察其完成教育教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生的情況，不得僅以升學(xué)率作為考核標(biāo)準(zhǔn)。就這個問題，我們認(rèn)為首先應(yīng)該做到規(guī)范教學(xué)內(nèi)容?！钡?，絕大多數(shù)學(xué)校的教育還是追求分?jǐn)?shù)至上、考試至上。通過與中小學(xué)教師的交流，我們了解到現(xiàn)今的中小學(xué)教師的數(shù)量以及教師自身的素質(zhì)需要進(jìn)一步的考核，為了適應(yīng)義務(wù)教育事業(yè)的需要，國家應(yīng)該著手應(yīng)當(dāng)優(yōu)先發(fā)展師范教育，加強(qiáng)對師范院校的管理，使師范院校的設(shè)置和規(guī)模適應(yīng)義務(wù)教育事業(yè)的需要。面對此現(xiàn)象，各級政府應(yīng)該加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的改造，合理配置教育資源，包括經(jīng)費(fèi)、課程、辦學(xué)基本條件、教師問題。（三）新問題均衡發(fā)展問題。就是在現(xiàn)有義務(wù)教育階段里應(yīng)該提高教育的質(zhì)量，就是提供優(yōu)質(zhì)的教育，這恐怕是城鄉(xiāng)居民的一個需求。義務(wù)教育是屬于社會福利的范疇，高等教育還不能算是福利教育,義務(wù)教育如果是作為福利教育來講，它的主要問題已經(jīng)解決了，就是城鄉(xiāng)義務(wù)教育的受教育者，免除學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)，這個目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。（二）對國家政策及對義務(wù)教育的現(xiàn)狀分析國家目前需要做到也正努力在做到的便是增加教育投入、規(guī)范義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的使用和管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益、解決義務(wù)教育資源配置不盡合 理問題和解決義務(wù)教育均衡發(fā)展問題。20072009年,依法保障了教育經(jīng)費(fèi)“三個增長”。2006年，溫江區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程順利通過了省級驗(yàn)收。對就讀區(qū)燎原職業(yè)中學(xué)的溫江籍學(xué)生實(shí)行“零學(xué)費(fèi)”資助政策，同時對普通高中未升學(xué)學(xué)生實(shí)行“免費(fèi)學(xué)技能就業(yè)”資助。溫江區(qū)是西部首個義務(wù)教學(xué)“零學(xué)費(fèi)”地區(qū)。溫江1993年在全市率先實(shí)現(xiàn)“兩基”，1996年被評為四川省農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)縣，1997年被評為全國“兩基”工作先進(jìn)縣，2000年被評為全國藝術(shù)教育先進(jìn)縣，2001年再獲全國“兩基”工作先進(jìn)縣，2005年被評為四川省基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)單位、成都市普及高中階段教育先進(jìn)集體，2006被評為四川省?十五?教師隊伍建設(shè)先進(jìn)集體，2007年“全國成人教育為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)研討會”在溫江召開，2008年溫江高中教育、初中教育及教育全面考核工作均獲成都市教育局表彰。其中，九年一貫制學(xué)校10所，單設(shè)初中5所，單設(shè)小學(xué)7所，高完中2所，職中1所，幼兒園2所。通過對這三類調(diào)查對象的采訪我們可以明顯感覺到掃盲初期工作開展的難度之大，在接下來的一步步發(fā)展中，隨著我們社會對教育水平的要求的提高，大眾的意識轉(zhuǎn)變，越來越多的家庭了解到知識的重要性，也自愿將孩子送往學(xué)校進(jìn)行教育，再加上政府的支持和各項(xiàng)惠民政策的實(shí)施，中小學(xué)的入學(xué)率大幅度增加。我區(qū)教育事業(yè)呈現(xiàn)“大、新、實(shí)、多”的局面，即是： 一是黨委、政府投入大。如，區(qū)各級黨委、政府高度重視，像抓經(jīng)濟(jì)工作一樣地大力發(fā)展農(nóng)村成人教育；區(qū)財政依法確保政策性經(jīng)費(fèi)投入，鎮(zhèn)（街辦）以及區(qū)級相關(guān)部門也加強(qiáng)投入力度，確保各類培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施；依法列編，保障待遇，加強(qiáng)農(nóng)村成人教育干部教師隊伍建設(shè)。20042007年4年間，溫江區(qū)“海納百川”，通過公開選聘來自全國各個地區(qū)的優(yōu)秀教師458名，優(yōu)先向農(nóng)村中小學(xué)校輸送。溫江區(qū)中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率（單位%）100806040200小學(xué)初中職業(yè)高中普通高中研修班結(jié)業(yè)圖2 調(diào)查結(jié)果顯示，溫江區(qū)的教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率是實(shí)為可觀的，其中的教師不乏高學(xué)歷者，為我們義務(wù)教育階段得到良好教育打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，以人為本的教育發(fā)展觀念，雄厚的師資力量正是溫江教學(xué)卓有成就的的軟件力量，而且溫江區(qū)還積極構(gòu)建優(yōu)秀教師成長的管理機(jī)制。但是從這些訪談中我們又能得出結(jié)論，掃盲活動和推廣義務(wù)教育制度在溫江區(qū)得到了落實(shí)，實(shí)施效果十分明顯，溫江區(qū)的教育狀況得到了明顯的改善。而我國建國以來的教育改革經(jīng)歷更是讓人感慨與驚嘆。而在當(dāng)時的年代，老爺爺學(xué)歷尚算較高。一位40多歲的叔叔告訴我們，義務(wù)教育在溫江已基本普及，但是教育數(shù)量與教育質(zhì)量是兩個不同的問題，當(dāng)前我們的社會需要創(chuàng)新型人才，而我們采取的卻是應(yīng)試教育，分?jǐn)?shù)是唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)，扼殺了孩子的創(chuàng)造性，這樣培養(yǎng)出來的只是禁錮于書本的書呆子，很少有思想獨(dú)特的學(xué)生，這是目前中國教育的悲哀。在與他們的交流中，我們看到國家在教育投入上的逐步加大的實(shí)際例子，也了解到一些實(shí)際存在的問題——教育發(fā)展不均衡和一定程度上的教育資源配置不合理問題。通過對一位退休老教師的采訪，我們得知，在掃盲運(yùn)動之前，溫江的入學(xué)率 不高，尤其在貧困的農(nóng)村中大多數(shù)人都是文盲；而在掃盲之后，大多數(shù)人都有了基本的文化水平，識字書寫已不成問題。她任教30年來，親眼看著教育條件一步步好轉(zhuǎn)，教師的福利條件越來越好，政府對教育的投入逐步加大。其中教師分為退休教師和在職教師，普通居民也分成三個不同生活水平。準(zhǔn)備階段主要是指搜集關(guān)于國家、成都市以及溫江區(qū)教育局的相關(guān)政策資料。我們通過調(diào)查研究溫江的教育普及進(jìn)程，以一個小的突破口，折射出中國教育發(fā)展的艱