【正文】 實行簽到、進行考評。形成人人爭代課，人人爭代高考班的良好態(tài)勢。1．高三年級要抓好有效復習、有效考試、有效試卷講評與分析三個環(huán)節(jié)。對一些經(jīng)分析學生錯誤率比較高的題目，教師應(yīng)寧愿放慢一些講評速度，也應(yīng)布置一些相應(yīng)的二次練習，讓學生當場復習鞏固。3．抓好聯(lián)考，適時了解學校教學質(zhì)量。學校要堅持各學科備課組每周開展一次備課組活動，各科錯開活動時間，每次活動學校教務(wù)、科研處等部門行政干部蹲科下到備課組去指導、引領(lǐng)和把關(guān)，以保證備課組活動的效果。要認真選拔尖子學生參加高三的全國數(shù)、理、化、生奧賽及全國英語能力競賽，參賽名單在縣里組織的比賽中擇優(yōu)選拔。2．開展名師大講堂和讀書活動。要建立“看起點、比進步”的教學質(zhì)量監(jiān)控和評價體系。一方面學校要加緊培養(yǎng)青年教師，建立青年教師成長考核獎勵機制，使之盡快成長；另一方面要加快人事制度改革步伐，在校內(nèi)實行績效工資并拉開差距，同時開通優(yōu)秀人才引進直通車，到國內(nèi)知名大學招聘一批高素質(zhì)專業(yè)人才，為學校注入新鮮血液。隨著現(xiàn)代化教學進程的加快，我?，F(xiàn)代教學設(shè)備、教學手段相對落后，為順應(yīng)新課改要求，學校要統(tǒng)籌安排，逐步在教室裝備多媒體，為每位教師配備一臺筆記本電腦，實現(xiàn)電子化辦公。三年內(nèi)學校爭取和名校合作，形成名校效應(yīng)。重視干部和教師培訓、中層以上干部培養(yǎng)率、教師年培養(yǎng)率、新一輪教師職務(wù)培訓達到半分之百。貧困學生滿意率達半分之百。完成教師辦公室改造，完成辦公條件改善工作。（二）教師發(fā)展教師職業(yè)道德建設(shè)工作有明顯進步，師德良好率、優(yōu)秀率、學生家長和學生滿意率逐年提高。5．學校要根據(jù)教育需要，逐步更新實驗設(shè)備，添置實驗儀器和藥品，以滿足演示實驗和分組實驗的需要；更新圖書資料，添置新書等。一是建設(shè)學生澡堂和洗衣房，解決學生的后顧之憂，二是重修學生廁所，解決臟亂差的現(xiàn)狀，三是解決年輕教師住房問題，讓教師能以校為家，安居樂業(yè)。為每校每班每生提供診斷和評價，開展多種形式的教學質(zhì)量評價，如趨勢預(yù)警型評價、對比發(fā)展型評價、差異比較型評價、動態(tài)增值型評價、個體診斷型評價、目標導向型評價等。同時大力開展讀書活動，拓寬學生知識面。為檢驗興趣小組及培優(yōu)扶尖開展情況，縣里每年上半年舉行高一、高二年級學科競賽和電腦作品制作比賽并取縣級一、二、三等獎進行表彰。5．重視學生心理健康教育，逐步對學生建立心理檔案，加強心理健康咨詢，開展系列心理健康教育活動，促進學生健康成長。通過總結(jié)評價，反饋矯正，有效掌握教學質(zhì)量。課堂教學效果的好與差，直接決定教學質(zhì)量的好與差。教師在復習時應(yīng)以點撥為主，幫助學生將知識歸類成線，基本原則是教師少講、學生多參與，最大限度地應(yīng)用啟發(fā)式教育方法。（三）抓好教學常規(guī)工作，實施精細化管理教學工作是學校的中心工作，教學工作的正常有序高效，直接影響學校的辦學質(zhì)量。對于落聘的教師實行待崗培訓制度。三年內(nèi)要形成高效課堂模式。充分利用發(fā)達地區(qū)的培訓資源，派遣骨干教師“留學進修”，借力發(fā)達地區(qū)的教育教學理念，促進我校改革的進程。1．搭建學習的平臺。學校第一重要的角色不是學生而是教師，能不斷產(chǎn)生名師的學校才是好學校，能不斷培養(yǎng)名師的學校才是真正的名校。班子成員要不斷開展研究工作，針對各自的工作領(lǐng)域找問題，想辦法，切實做好本職工作。校長是教育教學質(zhì)量的第一責任人，校長要不斷學習國家政策，研究教育管理理論，高瞻遠矚，做好每年的教育教學規(guī)劃工作。2018年高考比上年的達線人數(shù)翻一番，以后逐年提升，三年后高考達線人數(shù)突破百人大關(guān)，在社會上造成轟動效應(yīng)，徹底改變學校的被動局面。具體目標（1）學校管理方面：組建一支勇于擔當、睿智嚴謹、協(xié)作高效的管理團隊。它會讓我們一生受益使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使我的人生變得靚麗多彩！第四篇：高中三年規(guī)劃高中教育發(fā)展三年規(guī)劃一、指導思想以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀以及習近平談治國理政新思想為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨；以全面實施素質(zhì)教育、提高高中教育教學質(zhì)量為目的。你的喇叭聲使他陷于尷尬的境地，讓他手足無措，臉上掛什么表情都不好，這中學生交友要不斷地變換角色，這是在中學生成年之后充任社會角色的基礎(chǔ)?；ゾ矗号笥鸦ゾ?，貴在得體。這時候的“讓”是謙讓。對手就是要毫不相讓地較量?；プ專号笥言诶婷媲盎プ專跇s譽面前互讓，都是高尚行為。走在前的對走在后的是一種“促”，走在后的宣布一聲我要超過你，對走在前的也是一種“促”。互促：這里說的“促”，可以理解為督促和催促。這樣做，目標似乎不夠輝煌，但是朋友的腳步是在步步攀升，只要再接再厲，就會讓人刮目相看的。同道而行，一方落后就要及時打氣加油，讓他跟上，繼續(xù)并肩而行。這樣互助，就能形成你追我趕之勢，兩人共同提高了。當然，在信息交流中要學會識別信息，篩選信息，否則會被垃圾信息淹沒。作為朋友，能夠把自己最新得到的某一點新知識、新信息準確、快捷地傳遞給對方，不僅會豐富對方的知識庫存，而且還會促進雙方的情感。