【正文】 ，家訪工作堅持多角度開展，電話家訪與上門尋訪相結合，通過老師的家訪調研，工作得到了家長的支持與理解，實現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育、社會教育的緊密結合，達到了家園共育的目的。篇三：幼兒園教師個人工作總結2013—2014學第一學期教師個人工作總結上良中心幼兒園馮宏娟歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、政治思想方面我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項活動；履行教師職責，協(xié)助班里老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。二、認真?zhèn)湔n教學按教學內容及幼兒的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。四、謙虛虛心請教在教學上，有疑必問。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況?？傊緦W期非常忙也非常累，收獲當然也不小。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！第四篇：幼教工作總結個人小結****兒童教育實驗中心*** 時間在不經(jīng)意間飛速流逝著，轉眼間一個緊張而充實的學期就過去了。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。從開學第一天起我們教授幼兒禮貌、禮儀的知識，學習文明用語，尊老愛幼，熱愛集體，懂得謙讓和分享的快樂。我們經(jīng)常通過模擬情節(jié)，試驗幼兒對陌生人的反應，經(jīng)過多次的試驗，幼兒已逐漸培養(yǎng)成自我保護的意識。當幼兒在活動中出現(xiàn)調皮、吵鬧、不專著等情況時，配班教師及時地予以提醒或制止。同時交換了手機號碼，讓家長有問題隨時與我們聯(lián)系。第五篇：幼教工作總結篇一：幼教工作總結()幼 教 工 作 總 結侯家營鎮(zhèn)中心校 二0一二年二月為提高管理水平和辦園質量，我鎮(zhèn)幼教以新《綱要》為指導，推進創(chuàng)新，強化管理，不斷豐富教育內涵，促進教師、幼兒的可持續(xù)、和諧發(fā)展，教師整體素質得到了很好的提高。組織全鎮(zhèn)幼兒教師集中培訓2次。在第八屆優(yōu)秀教育活動評選中黃淑娟老師獲縣級一等獎，李淑華老師獲縣級三等獎；在天津市第七屆幼兒園教育教學改革優(yōu)秀論文評比中獲市級二等獎8篇，市級三等獎5篇。保證幼兒有2小時戶處活動時間，認真開展各類游戲活動，提高了幼兒整體素質。嚴格執(zhí)行各種制度，如食品安全制定，衛(wèi)生保健制定，消毒制定等。四、珍愛幼兒生命，做好各項安全工作。再次加強門衛(wèi)管理，實行進出，來訪登記制度，把好幼兒接送關，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。各園堅持開展了家長開放活動，以不同的形式邀請家長積極參與，讓家長了解孩子在園一日的學習與生活。本學期，中心園開展了2次早期送教服務。因此，我不斷加強理論聯(lián)系實際的學習研究，充實理論學習，打造自身基礎。２、在實踐中發(fā)展作為一名幼教教研員，我認為作為一個管理者應為課改服務，樹立服務意識，真正幫助教師解決一些困難，促進教師的專業(yè)成長，比如從教師的角度考慮：教師在課改中最需要的是什么？嘗試以教師為本，以教師伙伴者的身份，將幫助、扶持、推進的工作作風滲透到工作之中，幫助教師解決實際困難。我指導老師們從解讀孩子入手，讓老師們選擇部分幼兒作為觀察對象，分別從不同的角度運用照相與文字等形式，堅持每天對觀察對象進行細致的觀察記錄，從活動鏡頭、活動實錄、指導策略、指導設想等方面進行不斷分析、反思、發(fā)現(xiàn)并及時分析觀察對象的點滴變化，及時調整教育方式，取得了“個體差異”教育的極佳效果，而我自己在此過程中也得到了極大的提高?！队變簣@教育指導綱要》的實施，對我們大家來說都是一種全新的挑戰(zhàn)和考驗，我們曾經(jīng)有過的迷茫和困惑，曾經(jīng)經(jīng)歷的艱辛和曲折，都將敦促著我們不斷地去學習、深入地去思考、坦然地去面對，作為我更深感任重而道遠，今后我還將繼續(xù)憑著追求卓越和優(yōu)秀的精神動力、不斷超越的進取心，繼續(xù)投入到幼教研究與實踐之中，為做園本教研的引領者、課程改革的探索者、青年教師的培養(yǎng)者、園本課程的開發(fā)者而努力！“踏踏實實做事，認認真真做人”歷來是我生活工作的宗旨。2007年3月：優(yōu)秀主題教育評比中，周俊改等老師的《熱鬧的元宵節(jié)》、計愛華等老師《我來說新年》、周軍定等老師的《快樂的植樹節(jié)》、分別獲縣級一二三等獎。2006年9月11月幼兒教師培訓班匯報課的交流與評價。2007年4月 本土教材開發(fā)啟動活動，形成了幼兒園大、中、小班教師使用材料，并以電子文稿的形式上掛網(wǎng)絡，使全體教師共享?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。一是強化互動溝通，克服幼兒分離焦慮癥。平時我和x老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在教育教學活動中，我和x老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。經(jīng)過這x年的工作實踐，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生活、活動，了解他們的需求，及時予以支持和提升。在每周的集體備課中，我們都將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。四是認真填寫每周工作安排表、晨檢表及各種表格。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，跟據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。二是做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。四、保育工作在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。一是在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良的機會與條件，提供充足的操作材料。為了上好課，我備好每一節(jié)課。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。家長們也都放心的把幼兒放在這里。在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，我們就對他們的情況有了一個全面了解，為幼兒在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實施教育幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。2007年4月6月 國家級幼教現(xiàn)場會的業(yè)務指導與實施活動。2007年1月2月 組織縣級專業(yè)引領人員做好暑期超周備課活動。研訓工作情況：2005年2006年領導組織了《幼兒園教育指導綱要》指導下的師幼互動交流研討活動《幼兒園教育指導綱要》指導下的幼兒語言教育活動交流研討會 《幼兒園教育指導綱要》指導下的幼兒健康教育活動交流研討會 《幼兒園教育指導綱要》指導下的幼兒科學操作教育活動交流研討會《幼兒園教育指導綱要》指導下的幼兒計算教育活動交流研討會 《幼兒園教育指導綱要》指導下的幼兒美工教育活動交流研討會 《幼兒園教育指導綱要》指導下的幼兒教育評價教育活動交流研討會2006年4月7月組織幼兒教師進行《綱要》的提高學習。近三年專業(yè)工作列表： 專題講座情況： 2005年5月：《幼兒園教育指導綱要》考前培訓 2005年10月：《如何寫教育案例》專題研訓 2006年8月：《主題教育的組織與實施》專題研訓 2006年11月：《學前心理學》講座 2007年3月：《芻議集體備課》講座 2007年4月：《本土課程開發(fā)相關知識》講座 業(yè)務指導情況：2005年3月：指導張云《會站立的雞蛋》、游淼《在農場里》、陳芳《我會剪貼》幼兒教育活動，參加送課下鄉(xiāng)活動。當面對專家們提出的種種問題，老師們能一一解答，思路清晰，有理論有實例。要實現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展，必須要借助于富有內涵的幫助和推進，經(jīng)常與老師進行傾心交流、思維碰撞中不斷支持，才能推進教師專業(yè)化水平的整體提升。同時，經(jīng)常通過專業(yè)雜志、教育網(wǎng)站、外出聽課學習等多種渠道汲取先進理念和經(jīng)驗，除了參加各種培訓之外，還定期自學了多種教育理論，在這些書籍中不斷更新自己的教育觀念、擴充自己的眼界，提升理論水平。一學期來，各園較好地完成了各項工作，當然也存在著許多不足，但我們有信心在新學期里，全體教職工齊心協(xié)力下，不斷完善工作方法，調整工作思路，深入思考，扎實工作，銳意創(chuàng)新，把幼兒園建設得更加美好。辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導向作用，每月一次新的內容吸引了家長的目光。五、堅持家園共育，促進幼教和諧發(fā)展。其次加強對安全設施進行檢查，登記維修。還認真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調查，確保幼兒的安全。發(fā)揮勤儉辦園的精神及增強環(huán)保意識，平時注意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，每月利用廢舊物品進行教玩具制作評比。在目標的指導下，選擇教學內容，寫出學期教學內容安排。二、完善教研活動，推動幼兒全面發(fā)展。認真執(zhí)行上級安排的工作任務，做到保中有教，教中有保。個別幼兒的語言表達能力還需加強。四、家長工作我們開設了家長園地，讓家長與老師能夠緊密聯(lián)系。三、班級管理方面在班級常規(guī)管理過程中，我們班兩位老師總是目標一致，相互配合。我們從幼兒的實際出發(fā)，注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的。在工作中，我熱愛每一個孩子，以身作則，用