【正文】 宣傳漢字是中華文化的根，把中國字寫規(guī)范漂亮，是每個中國人最起碼應(yīng)做到的，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。三是在樓道和走廊上制作書法鏡框。五是在各室裝飾書法作品。學校以漢字書寫為主要特色，布置校園教育環(huán)境，營造學校文化氛圍。講解寫字要注意的坐姿、握筆姿勢、字體的形成過程、筆畫結(jié)構(gòu)章法、寫字教學等相關(guān)知識。五、加強漢字書寫教育，培養(yǎng)學生良好習慣我們組織開展了有針對性的寫字教育教學活動，切實加強學生的規(guī)范漢字書寫教育，促進學生行為規(guī)范與意志品質(zhì)的養(yǎng)成、學習能力與道德修養(yǎng)的提高、文明傳承責任感的培養(yǎng)等方面，經(jīng)過實踐探索，總結(jié)出了幾條行之有效的能提高學生書寫技能技巧的方法。每周一節(jié)，保證寫字訓(xùn)練時間。四是每期開學教務(wù)處制訂學校寫字教學計劃，任教教師制訂教學計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課，認真批改每一次作業(yè)，注重對寫字教學的分析與研究。（二）抓活動開展，培養(yǎng)學生書寫興趣“興趣是最好的老師”，任何一種技能技巧的學習和獲得，都離不開興趣，興趣是學生能持之以恒學習的動力。，保持興趣。一是在班上設(shè)立書寫園地，張貼學生書寫的優(yōu)秀作業(yè)；二是期中、期末，由教導(dǎo)處、大隊部組織評選出“書寫?yīng)劇?、“書法巧手星”、“寫字星”；三是開展全校性的書法競賽，對成績優(yōu)異的學生進行表彰獎勵。這樣經(jīng)常以批語形式，從正面鼓勵學生，同樣可以起到讓學生保持寫字興趣的作用。二是“學會用手臨字”。教會學生舉一反三，觸類旁通的能力。2.“三結(jié)合”抓書寫練習一是課內(nèi)練與課外練結(jié)合。就是要讓學生懂得“提筆就是練字時”。學生掌握了一定的寫字技巧，字逐漸寫得端正美觀后，教師就應(yīng)創(chuàng)造一切機會給學生展現(xiàn)的機會，班級的黑板報、墻報、班隊活動標題的書寫等，放手交給學生去做，讓他們學以致用。中國字的書寫是有一定的規(guī)則的，從一開始我們就注意讓每一個學生學習并掌握科學、規(guī)范的書寫規(guī)則。對于學生在習慣養(yǎng)成中出現(xiàn)的反復(fù)情況，及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正。教師的理論水平、書寫水平、輔導(dǎo)水平都有普遍提高。經(jīng)過幾年來的探索與實踐，學生的書寫能力得到了增強，審美情趣與良好的學習習慣得到了培養(yǎng)，教師教學水平、書寫水平及審美能力顯著提高，規(guī)范漢字書寫教育取得了初步成效，形成了獨特的辦學特色。學?，F(xiàn)有24個教學班，14521名學生，教職工68名，教師學歷達標率100％。學校先后被評為“省級規(guī)范化學?！?、“省級藝術(shù)教育示范學?！薄ⅰ笆〖壗虒W示范學?！焙汀?省級優(yōu)秀交通安全示范學校”、“市級文明單位”等稱號。一是健全規(guī)范漢字書寫的立體化管理網(wǎng)絡(luò)。二是健全了規(guī)范漢字書寫教育制度。良好育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，可以使學生陶冶情操，啟迪智慧，催人奮進，從而達到全方位育人，提高學生全面素質(zhì)的目的。為營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃厚氛圍，我校每學期利用升旗儀式、校園紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、宣傳標語、主題班會等喜聞樂見的形式宣傳漢字是中華文化之瑰寶，是開啟中華文化巍巍大廈的金鑰匙，是中華民族的靈魂。漫步校園，處處可見漢字文化的滲透：辦公樓大廳有老師們每日一“比”的粉筆字，教室外墻壁設(shè)有每周一“評”的漢字書寫展示欄，校園里還張貼著分別用隸書、楷書、魏碑等字體加以呈現(xiàn)、書寫的標語，如“有識為智，德高為賢”、“書香校園，翰墨飄香”、“請講普通話寫規(guī)范字”、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”等，各具風格的字體不僅彰顯漢字的獨特魅力，還把漢字的精髓賦予每一位孩子；漫步在樓道和走廊上，全體師生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館、媒體資源等設(shè)施尋求與書法教育有關(guān)的文字、圖片資料，匠心獨特的設(shè)計、制作了書法鏡框。俗話說的好，打鐵還得自身硬，為此學校十分重視漢字書寫教育隊伍建設(shè)，建立了一支以漢字書寫教育骨干為主導(dǎo)，以全體語文教師為主干，以全體教師為主體的教師隊伍，由學校教導(dǎo)處牽頭，組織教師參加有關(guān)書法教育的講座、觀看相關(guān)的電教錄像，聘請了縣內(nèi)有寫字經(jīng)驗的孫伶東教師為大家講解漢字、寫字教學的知識和技能。(二)加強學生書寫習慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。為了使學生寫字訓(xùn)練時間得到保障，我們除了選用了和語文課本配套的寫字教材外，還根據(jù)實際情況開設(shè)了校本書法課，成立了興趣小組。從統(tǒng)計情況看，全校學生對寫字有興趣的達90%，姿勢正確率達95%，作業(yè)整潔、正確率得到大幅度提高，學生的文化素養(yǎng)也得到相應(yīng)的提升。天啟小學的全體師生將以海納百川的胸懷，搏擊長空的氣勢，去迎接新的挑戰(zhàn)，讓“書法”這朵奇葩在我校開得更加絢麗！。教師、學生參加各級組織的比賽獲得了較好的成績。五、初見成效，再求發(fā)展經(jīng)過多年的實踐，我校在規(guī)范漢字書寫教育工作中取得了初步成效。為了使學生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，我們認真落實國家相關(guān)課程標準中關(guān)于寫字教學的要求，16年級均開設(shè)了寫字課，每周一節(jié)，指導(dǎo)學生一是“學會用眼練字”，要從整體上觀察字的結(jié)構(gòu)；二是“學會用手臨字”，從摹仿開始，手握筆要穩(wěn)，強調(diào)對格臨寫落筆的位置要找準；三是“學會用心總結(jié)”，教會學生舉一反三，觸類旁通的能力。定期開展青年教師基本功比賽、寫字教學研討課，定期檢查教師的備課、上課板書及作業(yè)批改情況，查學生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況，將檢查情況納入教學常規(guī)考核，進行量化打分。漢字文化在會議室、宣傳櫥窗、每個班級乃至學校的每一個角落，一幅幅畫面，一句句經(jīng)典名言，無不散發(fā)出學校濃厚的育人氛圍。（二）校園文化彌漫“書”香。努力使每層樓、每間教室、每間辦公室、每面墻壁都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史，讓學生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染，得到熏陶。由于學校領(lǐng)導(dǎo)重視，我校的規(guī)范漢字書寫教育工作，真正做到了有機構(gòu)，有隊伍，有目標，有計劃，有措施，有創(chuàng)新，有成效。每個年級組由年級組長負責活動的落實，成員由各年級語文學科教師組成。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字書寫工作納入學校的工作重點，加強語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動。學校按照教育思想現(xiàn)代化、辦學條件標準化、學校管理規(guī)范化、規(guī)范漢字書寫教育常規(guī)化、學生素質(zhì)優(yōu)良化的要求，構(gòu)建適合學生個性發(fā)展和終身發(fā)展的教育體系，學校確立“書香校園、翰墨飄香”的教學特色和“以字育德、以字啟智、以字修身、以字促美”的教育目標，強化規(guī)范漢字書寫教育，提高學校育人水平，形成了以“讀”為趣、以“寫”為樂的辦學特色。一、學?；厩闆r天啟小學座落在碧波蕩漾、風景宜人的沂河西岸，緊靠205國道。鄆城縣東關(guān)小學 二〇一〇年十二月二十日第五篇：小學規(guī)范漢字書寫教育特色學校創(chuàng)建匯報“書”香墨香滿校園——天啟小學規(guī)范漢字書寫教育特色學校創(chuàng)建匯報 開展好寫字教學，使學生正確掌握漢字的字形和書寫技能，有利于培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，對于全面推進素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化具有重要意義。一是規(guī)范漢字書寫教育工作進一步常規(guī)化、制度化、科學化；二是進一步激發(fā)了全體師生的書寫興趣，全校師生規(guī)范漢字書寫的意識普遍增強，書寫水平及審美能力顯著提高；三是學生在書寫訓(xùn)練中，意志品質(zhì)增強，自控能力提高。三是老師要處處嚴格，堅持到底。在教學過程中，不論是板書、制作卡片，還是學生作業(yè)的批改等，凡是寫給學生看的東西，都要力爭寫得端正勻稱、整齊美觀，起到示范作用。初學寫字，用最容易做到的“整潔、干凈”來要求學生，隨著年級的升高，逐步把要求提高，最終達到“端正勻稱、整齊美觀”。課內(nèi)教師要選擇精當?shù)淖掷?，講要點、難點，引導(dǎo)學生悟規(guī)律，讓學生懂得運筆方法和寫字規(guī)律，課后鼓勵學生每天練習10分鐘，字不要過多，要認真練習，持之以恒。再如教“左與直”時，引導(dǎo)學生總結(jié)出有橫有撇，橫短撇要長，橫長撇要短，學生悟出“存、尤”與“真、有”等橫和撇不同的寫法。還要練習“提、頓”。1.“三會”抓書寫練習一是“學會用眼練字”。每一次學生的書寫作業(yè)，教師都要逐字批改，而不是籠統(tǒng)地全篇畫一個“√”。，榜樣激趣。，誘發(fā)興趣。六是要求每個教師的板書均要工整、美觀，規(guī)范，給學生以良好的示范。對不同年級提出不同要求，并專門設(shè)計了漢字書寫的紙張和練習本，非常有本校特色，很受學生歡迎。為了使學生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，我們從三個方面加強學生漢字書寫教育。查教師的備課、上課及作業(yè)批改情況，查學生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況，將檢查情況納入教學常規(guī)考核，進行量化打分。共同探討提高漢字書寫教學的技能，更好地為書寫教學服務(wù)。六是設(shè)立教育基地。裝在鏡框內(nèi)，將凝聚著師生心血與汗水的書法鏡框懸掛上墻，這些作品中有學生耳熟能詳?shù)拿珴蓶|、周恩來，也有他們以前不曾聽說的顏真卿、柳公權(quán)……，還有自己的身邊的，形成了一道亮麗的風景線，走進書法長廊，學生們猶如置身于書法藝術(shù)的百花園，琳瑯滿目，美不勝收四是設(shè)立漢字書寫展示欄。二是在教學樓上書寫標語。努力使每層樓、每間教室、每間辦公室、每面墻都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史，讓學生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。二是健全了規(guī)范漢字書寫教育制度。為此，學校成立了《鄆城縣東關(guān)小學規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，校長為組長，分管教學工作的副校長為副組長，各部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)組。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字書寫工作納入學校的工作重點，加強語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動。多年來，學校堅持“德育首位，教學中心，體育保證，學有特長，讓每位孩子都有歡樂童年”的辦學理念。自2005年以來，我們以創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色學校建設(shè)為突破口，狠抓師資隊伍建設(shè)，推動學校的教育教學工作，全面提高學生素質(zhì)。但是，在取