小升初英語單詞記憶有效五方法(文件)
【正文】 語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并將項目管理能力、演講演示能力和團隊合作能力等綜合素質(zhì)貫徹始終。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖,使你有明確的學(xué)習(xí)目標,知道自己應(yīng)做什么和怎么去做,為認真上好課打下基礎(chǔ)。做練習(xí)時應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法,然后拋開課本、單詞冊和筆記,獨立地完成練習(xí),這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實掌握情況。如某同學(xué)英語成績中等,在請教過老師和分析過自己的英語試卷后,他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好,但閱讀理解和寫作部分失分較多。閱讀與聽力輕松突破初三階段的英語學(xué)習(xí),除了語法知識的不斷鞏固外,同學(xué)們還應(yīng)特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。選擇最佳記憶時間每一個同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時間,通過實踐摸索,同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時間。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機里,在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽,它能刺激我們的無意注意,強化記憶,輕輕松松就記住了單詞。 ：通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系、詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。（2）形與義的聯(lián)想，如：eye把兩個e看成兩個眼。：把單詞進行分門別類如：動物、植物等進行分類記憶。：利用形象的圖表進行記憶，它的優(yōu)點是意、形、物直觀的結(jié)合到一起。：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。7樓：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行單詞記。如：second是“秒”，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分，因此second也是“第二”，進一步引申，還可理解為“輔助”，用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。：。（1）聯(lián)系所學(xué)文章的大概意義，聯(lián)系上下文。（2）單復(fù)數(shù)的比較，如：goodgoods，spirtspirts，woodwoods。6樓：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。5樓：通過自己和集體做游戲，在輕松愉快的氣氛中進行單詞記憶。4樓：軟件進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。：自己制作單詞卡片隨時隨身進行單詞記憶，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。bird把b和d看成兩個翅膀。（2）外舊內(nèi)新，如：bridge“橋”看成bridgeridge“山脊”sharp看成sharpharp“豎琴”。第五篇：記憶英語單詞好方法記憶英語單詞好方法用多種感官記憶同學(xué)們在背單詞時,常常是讀讀寫寫,邊讀邊背。記單詞有“竅門”單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),他加強了課外閱讀和英語寫作的練習(xí),力圖使自己這兩方面的能力有所突破。建議同學(xué)們應(yīng)準備一本錯題集或難題集,對所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)、固定句型等都能有所積累,也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。同時要善于做筆記,有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。第四篇：初中英語單詞記憶方法錯題集:臨考前的“寶典”上課的過程包括三個主要的環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。,如: thin瘦——think思考 rid除去——ride騎 mat墊子——mate伙伴 ,如: form形式——for為了 many許多——man男人 busy繁忙——bus公共汽車 ,如: sit坐——six六 heat熱——head頭 t
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