孔子學(xué)琴反思(文件)
【正文】 講講孔子學(xué)琴的經(jīng)過。討論：從孔子學(xué)琴的過程可看出孔子對待學(xué)習(xí)有什么樣的精神。用一個成語表示這個意思應(yīng)該是什么？ 生：精益求精1現(xiàn)在，同學(xué)們認為孔子是一個怎樣的人？ 學(xué)生1：是一個謙虛好學(xué)的人。四、作業(yè)布置有感情的朗讀課文。試著填表，小組之間交流交流。四、朗讀課文，總結(jié)全文朗讀課文說說學(xué)習(xí)課文后受到的啟發(fā)。交流信息，了解孔子（1）、出示孔子的話語，簡單說說這些話的意思師：不知同學(xué)們是否留意過？有一些格言常出現(xiàn)在我們的談話中、文章里，甚至張貼在我們的校園里。分類展示的要點：1．孔子的生平及思想成就簡介?？鬃佑性鯓拥娜松?？他是怎樣成為圣賢的？??讓我們一起學(xué)習(xí)課文，從《孔子學(xué)琴》的故事中，我們一定會受到啟發(fā)、找到答案的！板書課題：四、自讀課文，初步感知課文1．自讀課文，自學(xué)生字新詞。預(yù)設(shè)：爐火純青什么意思？——孔子的琴彈到了爐火純青的地步，如此完美，看到這你有什么疑問？——（為什么彈得這么好？他怎么練的？??）——哪部分寫了孔子學(xué)琴的內(nèi)容？幻燈出示：請大家默讀課文思考，你認為孔子用多長時間學(xué)會了這首曲子？在文中相應(yīng)的地方作簡單的筆記。逐段學(xué)習(xí)，出示表格填寫：（三）、孔子學(xué)琴的經(jīng)過，我們已經(jīng)從文章中了解到了。讀讀《論語》，看看你有什么新的收獲。？？六、拓展延伸、課外實踐師：這篇課文給了我們?nèi)绱硕嗟膯⑹?，你記住它了嗎？試著把這個故事講給別人聽吧。哪部分寫了孔子學(xué)琴的內(nèi)容？（1）自讀2——6自然段，想一想孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的高超水平呢，邊讀邊把課文描寫孔子動作、語言、神態(tài)的語句畫出來，認真讀一讀，仔細體會。五、讀中感悟，深入品味(一)、默讀課文，想一想，根據(jù)課文中描寫的孔子彈奏的樂曲給你留下了什么印象？試著用課文中的詞來回答。3．世界文化遺產(chǎn)——“孔府”“孔廟”“孔林”簡介。（4）、師：大家可以分類整理信息，學(xué)習(xí)用概括的方法整合資料，努力高效地處理信息，以求全面地了解孔子。積累孔子的名言。練習(xí)朗讀。板書設(shè)計畢恭畢敬彈琴技巧孔子行云流水領(lǐng)會思想爐火純青激情洋溢體會作者第四篇：孔子學(xué)琴教案第29課孔子學(xué)琴第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《孔子學(xué)琴》這篇課文，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，請同學(xué)們回憶一下，文章主要寫了一件什么事？二、深入學(xué)習(xí)課文讀課文想一想，文中哪個詞語能夠概括孔子學(xué)琴的程度？(爐火純青)爐火純青什么意思？（比喻學(xué)問技術(shù)或辦事達到了純熟完美的地步。學(xué)生3：孔子對待學(xué)習(xí)精益求精。是巡回指導(dǎo)。說明孔子對待學(xué)習(xí)很嚴肅，很認真。師（作古人態(tài)）追問：何以見得？學(xué)生1：因為他已經(jīng)是音樂行家了卻還要拜師學(xué)藝。師適時小結(jié)：同學(xué)們讀得很認真。學(xué)生2：他有多方面的興趣和特長：是一位音樂行家，“尤其彈得一手好琴” 學(xué)生3：他五十歲的時候還向師襄學(xué)彈琴。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課讀生字與詞語通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了
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