【正文】 最放松、最開心的時刻。導(dǎo)致藝術(shù)類暑期班的人員學(xué)生大幅度下降。但是，令我吃驚的是，它的規(guī)模比原來小很多，人員學(xué)生也比先前少了許多。重點在于家長如何看待送孩子上暑期班，無論是文化補習(xí)還是藝術(shù)培養(yǎng)，其重要目的是什么?一、暑期文化補習(xí)生日益增多、藝術(shù)培養(yǎng)生大幅度下降原因及問題分析： 第一，社會競爭、壓力大導(dǎo)致盲目補課這是一個競爭的時代，并且社會競爭日趨激烈。否則你就會落后，就會掉隊。假期，是孩子們放松身心，培養(yǎng)興趣的一個多么好的時機，而一個補習(xí)班卻打碎了他們心中的那份美好。步入高中，壓力就更不用說了。頂著如此大的壓力怎么能不自覺的學(xué)習(xí)呢，怎么能放寬心然后輕輕松松的過假期呢。第二，“應(yīng)試教育”體制有這樣一句話“在應(yīng)試教育體制沒有改變的情況下，補課的目的就是為了提高升學(xué)率。而“禁補令”的落空就是緣于“應(yīng)試教育”的體制，還有高考升學(xué)率這一指揮棒。既然是老師幫忙“點火”，所以補習(xí)班的當(dāng)然是自己開嘍。但是，就真的有那么多學(xué)生需要補習(xí)么？作為一名老師，你的職業(yè)道德底線又是多少呢？正是部分老師把教職看成掘金的機會，所以最終導(dǎo)致很多沒必要補課的學(xué)生都加入了補課大軍?；ㄥX得到老師的重視，家長也就覺得這錢沒有白花。從而忽略全方面的發(fā)展。根本不在意他們的學(xué)習(xí)和成績?？吹狡渌瑢W(xué)上自己也跟著上，生怕落到別人后面。第二，學(xué)校以及社會應(yīng)該擔(dān)起更多的責(zé)任每一個人作為學(xué)生從小一步步長大直到成人，是以社會為依存去拼搏、去努力、去奮斗。其實，學(xué)校完全可以利用假期給學(xué)生們提供一個很好的場所。不僅可以使學(xué)生們增強集體榮譽感，還可以達到強身健體的目的。所以，社會應(yīng)該多組織一些服務(wù)、參觀等活動。每個孩子的個性、特點、喜好、稟賦等各不相同，同一個老師教，有的優(yōu)秀，有的落后，相差懸殊很正常。第四，可以采取一對一或小班集中式輔導(dǎo)與大規(guī)模輔導(dǎo)相比，小班集中式輔導(dǎo)模式有著明顯的優(yōu)勢。另外，人數(shù)減少后學(xué)生在課堂上占用的時間、資源增加，學(xué)生可以能夠更自主地表達自己的看法，開展能動的創(chuàng)造，真正成為學(xué)習(xí)的主人。首先，希望所有的家長們能夠充分了解孩子，并且好好培養(yǎng)其興趣，而不是一味的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，把成績視為第一。其次，希望作為孩子的我們，應(yīng)該永遠保持一個好的心態(tài)。最后，通過這次社會實踐調(diào)查，讓我近距離的接觸了這個社會，也讓我更深一步的了解了社會。懷著滿腔熱情，在暑假來臨的前一個月，我開始準(zhǔn)備招生，制作傳單，發(fā)放傳單，接受報名等等。經(jīng)過一個星期的“備戰(zhàn)”，一切已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，我懷著滿腔的熱情，提起十分精神，開始了為期半個月的“奮戰(zhàn)”。在整個輔導(dǎo)過程中，我主要是為他們查漏補缺，然后讓他們做相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固和提高，并加以評講和引導(dǎo)。為了能夠讓學(xué)生更容易接受知識，增加課堂的趣味性和生動性，我在講課過程中會不斷引用生活中常見的現(xiàn)象；比如在講到光的傳播和聲音的傳播，為了能夠讓學(xué)生對比一下聲速和光速的差別有多大，我以雷電為例，讓他們能夠聯(lián)系實際，加深他們對知識的理解。我的補習(xí)班里面，成績最好的能夠考到全年級的一二名；而成績差的，有理數(shù)的加減（3+4）都成問題。（2）一定要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教他們學(xué)習(xí)要先教他們做人。每個學(xué)生都是不同的，適合我們自己的方法并不一定適合別人，所以，我們要因材施教，而不是墨守成規(guī)，一概而定?？傊@次的補習(xí)班將會是我教學(xué)生涯一張啟明燈！。所以我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，防止“依葫蘆畫瓢”的不良現(xiàn)象。所以，一定要給他們灌輸正確的思想，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠自覺地學(xué)習(xí)。想要當(dāng)一個好老師，最先要解決的就是這個問題。當(dāng)然，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了不少問題，體驗了許許多多，也學(xué)到了很多。而整個過程中，我的教學(xué)是秉著“授之以魚，不如授之以漁”的宗旨傳授知識，教給他們思維和方法，而不僅僅是教他們做某道題以應(yīng)付考試。我已經(jīng)不再是那朵溫室里受保護的花兒，而是那棵能為別人遮風(fēng)擋雨的大樹。期末考結(jié)束后，我開始了長達一個星期的“備戰(zhàn)”——準(zhǔn)備資料等等。第五篇：暑假社會實踐報告：開辦補習(xí)班專題自從踏入大學(xué)校園以來已經(jīng)有兩年了，自己在理論方面已經(jīng)有一定的提高，但是對于就業(yè)方面，我們?nèi)源嬖诤芏嗟奶魬?zhàn)，特別是對于我們這些師范生來說，就業(yè)形勢就更不是一般的嚴峻了。另外，我相信每個人都有自己的喜愛，藝術(shù)、興趣的培養(yǎng)對一個人非常重要。這樣才能豐富他們?nèi)松?，生活才不會干枯無味，才會多姿多彩。這樣學(xué)生的成績才會有所提升。而且老師在進行教學(xué)準(zhǔn)備中就具有較強的針對性，可以有更多的時間和精力對學(xué)生加強個別指導(dǎo)，同時還可以針對不同學(xué)生的個體差異開展因材施教，找到不同學(xué)生知識掌握上的盲區(qū)、弱項還有失分點。所謂“個性化”輔導(dǎo)是指在精確診斷學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法、能力、應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧等方面基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能和上升空間為每一個學(xué)生量身定制個性化學(xué)習(xí)方案和輔導(dǎo)計劃，從而因材施教、全面化教育。從而，擴大自己的生活圈，并從中獲取知識，積累經(jīng)驗。社會應(yīng)該舉辦和組織一些活動，雖然作為一名學(xué)生，但是不能只在同學(xué)和學(xué)校的范圍內(nèi)活動。這些場館的開放可以讓學(xué)生能夠更自主的學(xué)習(xí)，更自由、更盡情的娛樂。而學(xué)校，是每個人必經(jīng)甚至是最最重要的一條路，所以，它更應(yīng)該認真負責(zé)的去教育，加大力度的去管理。其實，需要補課的并沒有那么多，家長一定要幫助自己的孩子認清楚自己的能力和實際情況。二、針對上述問題，提出以下對策和建議：思想觀念跟心態(tài)是關(guān)鍵。難道就放任孩子在家看電視、上網(wǎng)么。第四，家長的錯誤態(tài)度首先，很多家長認為讓孩子上藝術(shù)類暑期班根本就是在浪費時間，浪費金錢，學(xué)那些有什么用呢，當(dāng)然不如上文化補習(xí)班學(xué)習(xí)。某位家長說自從找老師補課后盡管費用高了一些，一個月就要進千元。雖然名義是自愿報名，但班里大多數(shù)學(xué)生都來了。但有些家長，根本不清楚自己的孩子到底水平是多少，究竟需不需要補課?！焙苊黠@，“應(yīng)試教育”體制無非就是跟高考的分數(shù)掛鉤。說到底，就是為了提升成績。導(dǎo)致學(xué)生反而都是自愿補習(xí)?？墒?，等到開學(xué)后聽老師一講新課，覺得自己都學(xué)過了，都會了，進而不聽老師講課，不跟著老師的節(jié)奏走，反而造成成績的不理想。所以，正當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)最快樂的時候，卻也背負了沉重的壓力。這使得他們不得不抓住每一個機會去學(xué)習(xí)、去競爭。為此，進行了為期20天的調(diào)查和專業(yè)授課實踐。我從小就喜歡畫畫，熱愛藝術(shù)，曾經(jīng)它是我的興趣，現(xiàn)在成為了我的專業(yè)?？墒?，書畫等藝術(shù)類暑期班卻不同，它們是培養(yǎng)學(xué)生興趣、陶冶