【摘要】教學目標：認識簡單的等可能性事件。：會求簡單的事件發(fā)生的概率，并用分數(shù)表示。：感受等可能性事件發(fā)生的等可能性，會用分數(shù)進行表示。游戲：摸球比賽選兩個同學分別從兩個盒子里摸球，紅桶里有6個白球，黃桶里有3個白球和3個黃球。誰摸到白球的次數(shù)多，誰就獲勝。從下面的盒子里任意摸出1個棋子說一
2025-12-03 23:30
【摘要】人教版三年級上冊數(shù)學第八單元試卷班別：姓名：座號：一、口算（另卷）（18分）52+48=1000-700=45-45=35+17=240+30=412+369=900-200=42÷7=990-90=170-20=5×5=
2025-11-06 03:11
【摘要】可能性三年級數(shù)學教案 可能性三年級數(shù)學教案1 教學內(nèi)容： 教材P107—109 教學目標： 1、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的...
2025-11-24 22:33
【摘要】（人教新課標）三年級數(shù)學教案上冊可能性2活動內(nèi)容：新課標人教版小學數(shù)學第五冊第104-105頁，例1、例2以及相應(yīng)練習?；顒幽康模?．通過游戲、競賽等形式，讓學生經(jīng)歷猜測、試驗、交流，體驗事件發(fā)生有些是確定的，有些是不確定的。2．列出簡單事件所有可能發(fā)生的結(jié)果。3．學會用“一定”、“可能”、“不可能”的詞語來描述生活中一些事件
2025-12-04 01:02
【摘要】（人教新課標）三年級數(shù)學教案上冊可能性的大小教學內(nèi)容:義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級上冊106頁例3及“做一做”，練習二十的第4、6、10題。教學目標：1、知識目標：經(jīng)歷可能性的試驗過程，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。2、能力目標：培養(yǎng)學生通過實驗獲取數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)進行猜測與推理的能力；并能列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。
2025-12-04 20:20
【摘要】可能性教學目標：1.知識目標：了解事件發(fā)生的確定性和不確定性。能正確判斷生活中一些簡單事件發(fā)生的可能性，并能運用“一定”“可能”“不可能”來進行描述。2.能力目標：能從日常生活的簡單事件中提出并解決有關(guān)不確定現(xiàn)象的問題，并獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗。3.情感目標：對可能性問題的學習有濃厚的興趣，能主動參與分
2025-12-04 11:04
【摘要】如何激發(fā)低年級學生學習數(shù)學的興趣運用直觀的手段,激發(fā)興趣運用啟發(fā)式教學,喚起興趣形式多樣的練習,引發(fā)興趣適當?shù)倪M行鼓勵,提高興趣多開展課外活動,發(fā)展興趣北師大版小學數(shù)學第五冊唐華四棉小學王娟
2025-04-19 06:37
【摘要】（人教新課標）三年級數(shù)學上冊教案可能性10江西贛州南康市第五小學李英蘭教學內(nèi)容：體念、判斷確定性與不確定性(課本P105、例1、例2，練習二十四的第1～3題)。教學目標：、實驗驗證、得出結(jié)論的過程中，進一步體驗不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能對可能發(fā)生的結(jié)果和可能性的大小作出判斷，并正
2025-12-04 00:54
【摘要】可能性教學目標：1．知識目標：通過摸棋子等活動，使學生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，并能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞來描述事件發(fā)生的可能性，感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，獲得初步的概率思想。2．能力目標：培養(yǎng)初步的判斷和推理能力。3．情感目標：在合作交流中培養(yǎng)團隊精神，在自主探索中樹立自信，在
【摘要】第一篇：冀教版小學五年級數(shù)學上冊《可能性大小》教案 教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》五年級上冊第29-31頁教學目標： 1、經(jīng)歷猜測、實驗、數(shù)據(jù)整理和描述的過程，體驗事件發(fā)生的可能性。 2、知道事件發(fā)生...
2025-10-16 06:39
【摘要】第一篇：人教版三年級上冊數(shù)學《可能性》教學設(shè)計 人教版小學三年級數(shù)學上冊《可能性》教學設(shè)計 教學目標： 1．使學生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。2．初步能用“一定”、“可能”...
2025-10-20 00:38
【摘要】齊陵二中小學部崔瓊游戲規(guī)則1、組長分工：1名記錄員、1名公證員和若干名操作員。操作員負責摸名片；公證員負責洗名片；記錄員記錄摸的情況，并填寫相應(yīng)的表格。2、每名操作員摸3次，一次摸一張。3、每次摸完后放回，公證員打亂順序洗一洗名片后再摸。小組內(nèi)討論:哪種屬相被摸出出的次數(shù)多，為什么？就像這樣的摸名片游
2025-11-15 14:07
【摘要】請用“一定”、“可能”、“不可能”來判斷下列事件發(fā)生的可能性，并簡要說明理由。4.小方吃飯時用左手拿筷子。（一定）（一定）（不可能）（可能）（可能）1.地球每天都在轉(zhuǎn)動。2.三天后下雨。3.太陽從西邊升起。5.小明的年齡比他爸爸小
2025-01-13 21:48
【摘要】可能性教學目標：1.知識目標：體驗有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，初步能用“可能”、“不可能”、“一定”等詞語描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。2.能力目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，形成良好的合作學習態(tài)度。3.情感目標：培養(yǎng)學生有序思考的能力。教學重點和難點：1.重點：體驗事件發(fā)生的
【摘要】《可能性大小》教學設(shè)計石家莊市西苑小學宋海霞教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》五年級上冊第42、43頁。教學目標：1、經(jīng)歷從黑白棋子個數(shù)不同的盒子中摸棋子的過程，感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性大小。2、知道隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大有小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出定性描述。3、積極參加摸棋子活動，在根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分
2025-11-19 19:36
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