【正文】 人意。檢查與落實(shí):在充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上充分做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查,做好學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的督查與主導(dǎo)。針對(duì)今年中考的變化,尤其是地理的中考變革,作為初一的地理老師,要有未雨綢繆的思想,一定要提前做好準(zhǔn)備,為初二的地理中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不過基本的教學(xué)目標(biāo)在上學(xué)期實(shí)現(xiàn)了，學(xué)生在期末的考試中有了較為良好的表現(xiàn)。充分利用地理填充圖冊(cè)來實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)和要求。開展多種教學(xué)形式(如：辯論賽、課堂小討論、知識(shí)趣味競(jìng)猜等)，提高學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)的能力。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服自己以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。培養(yǎng)多種興趣愛好，充分利用網(wǎng)絡(luò),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。同時(shí)通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,必須共同保護(hù)地球。強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。備課,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)。注意教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并解決。二、教材分析本學(xué)年使用的教材經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)2001年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《七年級(jí)地理》，教材的主要特點(diǎn)如下：“活動(dòng)”的力度。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對(duì)話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對(duì)地理課的興趣。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”二工作思路及目標(biāo)地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。第二章地球的面貌本章教材主要包括認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。其中最基本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。四教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的探索興趣，讓他們了解我們生活的地理環(huán)境中存在許多地理問題，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲。掌握世界氣候分布圖上的主要分布地區(qū)。加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)”。在豐富和提高學(xué)生知識(shí)水平的同時(shí)，使自己的教育教學(xué)能力有更大提升。用生動(dòng)準(zhǔn)確、幽默詼諧的語言去導(dǎo)入每一節(jié)課，去組織每一節(jié)課堂教學(xué)并用新穎的教法、科學(xué)的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)總結(jié)反思、及時(shí)修正探求科學(xué)的教學(xué)方法，以提高教育、教學(xué)效果。通過識(shí)圖、填圖、繪圖等掌握學(xué)習(xí)地理最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)方法。二、具體措施上好第一堂課。達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初一上學(xué)期的知識(shí)與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)要求。六教學(xué)進(jìn)度周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1—2一《讓我們走進(jìn)地理》43—6二《地球的面貌》87—10三《世界的居民》811—14四《世界的氣候》815—16五《世界的發(fā)展差異》2第五篇：初一地理教學(xué)計(jì)劃初一地理教學(xué)計(jì)劃（2010—2011學(xué)年第一學(xué)期）林秀芳一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生明確什么是地理研究的內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。五教學(xué)主要措施為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)初中的地理教學(xué)一一落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。通過世界人口增長(zhǎng)與分布的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)世界人口問題，理解人口過多或過少帶來的人口問題，樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念。第四章世界的氣候本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內(nèi)容，既自成整體，又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū)地理知識(shí)的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。既是地理知識(shí)的基礎(chǔ)課，又是人生發(fā)展的奠基課。本學(xué)期擔(dān)任初一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生，在教學(xué)過程中要選好教學(xué)的切入點(diǎn)，以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。第四篇：初一地理教學(xué)計(jì)劃（推薦）20132014學(xué)第一學(xué)期北溝二中 初一地理教學(xué)計(jì)劃一指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。此外，一些小標(biāo)題也比較活潑，富有啟發(fā)性。教材十分重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。通過“活動(dòng)”這種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性。學(xué)科特點(diǎn),學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,組織復(fù)習(xí)。地理基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對(duì)地理知識(shí)必要的儲(chǔ)備。因材施教,精編習(xí)案,盡量減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí),增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)措施認(rèn)真鉆研教材,把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖,了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。五、教學(xué)進(jìn)度：01—03周：第六章 我們生活的大洲03—07周：第七章 我們臨近的國(guó)家和地區(qū)08—12周：第八章 東半球其他國(guó)家和地區(qū)12—15周：第九章 西半球國(guó)家和地區(qū)16—17周：第十章 極地地區(qū)18—19周 ： 期末復(fù)習(xí)精選初一地理教學(xué)計(jì)劃范文四一、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),和基本的繪圖技能。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，從幫助落腳,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＝鉀Q他們?cè)賹W(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中可能會(huì)遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。四、教學(xué)工作：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：教完七年級(jí)地理下冊(cè)，掌握必要的地理知識(shí)，讓學(xué)生具備基本技能，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。對(duì)世界概況有了一定地了解。做好單元檢測(cè)的使用。二、教學(xué)計(jì)劃充分備課:在做到充分了解學(xué)生的學(xué)情的基礎(chǔ)上,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),充分了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,在此基礎(chǔ)上備好學(xué)情、教情,備好課標(biāo),在充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上,做好三維目標(biāo)的教學(xué)理念真正做到塑造學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。為了更好的展開新學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,執(zhí)行并高質(zhì)量的完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,一邊更好的完成各項(xiàng)任務(wù)。六、繼續(xù)實(shí)施《構(gòu)建生命化課堂》課題實(shí)驗(yàn)，做好材料收集及階段性總結(jié)。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。每節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)提供集體備課討論稿，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。(2)幾個(gè)大國(guó)的人文特征。集體備課中應(yīng)做到任務(wù)具體，具體到人，突出備課過程中的異同性，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，以及自主學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力教材分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三部分，第一部分《認(rèn)識(shí)大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。今天小編為大家?guī)砹司x初一地理教學(xué)計(jì)劃范文，希望可以幫助到大家。換證時(shí)，新的《服務(wù)證》對(duì)持證人的基本情況等應(yīng)按其本人的計(jì)劃生育檔案填寫，在特殊情況記錄中記載原證編號(hào)。用完后，發(fā)證機(jī)構(gòu)應(yīng)主動(dòng)為其換發(fā)新證。（七）征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)情況記錄本記錄用于記錄戶籍人口社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收的情況。（六）計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)待情況記錄本頁主要是記錄持證人在實(shí)行計(jì)劃生育過程中享受計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)待情況。第十八條第（二）項(xiàng)規(guī)定：持證人經(jīng)批準(zhǔn)生育二孩，但懷孕后未經(jīng)縣級(jí)以上計(jì)劃生育行政部門批準(zhǔn)（緊急情況除外）擅自施行人工流產(chǎn)的，計(jì)劃生育工作機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)后，在其《服務(wù)證》“二孩生育服務(wù)情況記錄”中的“備注”欄注明“因擅自施行人工流產(chǎn)，取消原二孩生育批準(zhǔn)”并加蓋公章，并要求在“特殊情況記錄”欄注明施行人工流產(chǎn)的單位、時(shí)間并加蓋公章。孩的申請(qǐng)書進(jìn)行編號(hào)。（四）二孩生育服務(wù)情況記錄本部分是記錄已婚育齡婦女在二孩生育階段的情況，包括二孩生育申請(qǐng)、二孩生育審核部門意見、簽訂生育合同等有關(guān)內(nèi)容（發(fā)證前已生育的不填）。（三）婚育學(xué)校學(xué)習(xí)情況記錄及一孩生育服務(wù)情況記錄“婚育學(xué)校學(xué)習(xí)情況記錄”部分是記錄已婚育齡婦女在婚育學(xué)校參加學(xué)習(xí)的情況記錄，按領(lǐng)證人實(shí)際參加婚育學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)地點(diǎn)填寫。在填寫時(shí)要求：婚姻狀況欄，屬初婚的，用“/”劃去“再婚”，屬再婚的，用“／”劃去“初婚”。發(fā)證時(shí)間欄填實(shí)際發(fā)證時(shí)間。戶口地欄按領(lǐng)證人的實(shí)際情況依次填寫所在的縣（區(qū)、市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（居）委會(huì)及詳細(xì)的家庭地址。同時(shí)，為了防止損壞、淋濕、磁條的損害，本證加一透明磨沙塑料套，以便保存