【正文】 》，養(yǎng)育； 31樽：《前赤壁賦》，酒器；32問遺：《先妣事略》，問候，贈送物品； 33至矣：《馬伶?zhèn)鳌?，好極了，到頂點。針對“給人弄得混亂覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 用高效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，加油！的“和而不同”社會理念。答案：類比法，演繹法。答案：選自《資治通鑒》，作者司馬光。B答案：她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫C答案：落筆地壇，確實寫母愛，似不相干，因為對我來說，地壇與母愛都是撫平我的創(chuàng)傷，使我換發(fā)新生的源泉。暗喻忠良之士遭到讒害，不被信用，雖有報國之心，卻無處傾訴。1，心底善良，“潔凈如水晶的眼睛，”能使“計較的人也變得慷慨大方”；2，性格執(zhí)著。答案：這段文字表現(xiàn)的香雪的性格特征是心底善良，“潔凈如水晶的眼睛，”能使“計較的人也變得慷慨大方”；B分析：答案：語言描寫，肖像描寫；心理描寫C答案：比喻；41分析：首先要注意是命題作文，必須按照題目要求來寫作。有獨領(lǐng)風(fēng)騷、獨占鰲頭、無出其右、鶴立雞群、超群絕倫等意思。3，“特立獨行”：獨來獨往，怪，我行我素，獨樹一幟。4，“獨辟蹊徑”：辟：開辟。5，“獨具匠心”：巧妙的心思。, 6，“獨斷專行”：按個人的意思辦事。作文寫作角度：可寫批判這種獨斷專行的工作態(tài)度；7，“獨善其身”：獨：唯獨；善：好，維護。作文寫作角度：可寫成加強個人的修養(yǎng)，在污濁的環(huán)境中能不受干擾地堅持自己的美好品格；, 8，“獨木難支”： 一根木頭支不住高大的房子。(二)選擇一個或者二個，至多不要超過三個成語寫作。覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 10 用高效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，加油！朵朵粉色的五瓣花兒，招引來了許多蜜蜂。唯有“一枝獨秀”的玫瑰，是超然脫俗的象征，她長得很高，不是為了彰顯自己的魅力，而覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 11第五篇：2010年10月全國高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題全國2010年10月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題 課程代碼：04729一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。，見之于《就任北京大學(xué)校長之演說》一文的有() 22.《垓下之圍》的“太史公曰”中，對項羽的批評意見有() ，運用了類比手法的有()A.《種樹郭橐駝傳》 C.《愛爾克的燈光》 E.《螞蟻大戰(zhàn)》24.《蒹葭》全詩流溢著抒情主人公對“伊人”的() 25.《金鯉魚的百裥裙》的敘事特點有() 三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)，視此而已 數(shù)：，能裨實用 期：“作”出來的，不至落入下乘 下乘： 壁：，開門納巡 納： 不服： 造物者： B.《秋夜》 D.《我與地壇》 命酒： 向： 遂：四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)《我的世界觀》中的一段文字，回答問題：在人生的豐富多彩的表演中，我覺得真正可貴的，不是政治上的國家，而是有創(chuàng)造性的、有感情的個人，是人格；只有個人才能創(chuàng)造出高尚的和卓越的東西，而群眾本身在思想上總是遲鈍的，在感覺上也總是遲鈍的?！抖冀摺分械囊欢挝淖?，回答問題：但是，人類總是缺乏自信，進進退退，走走停停，不斷地自我耗損，又不斷地為耗損而再耗損。儺戲本來都以神話開頭的，有了一個李冰，神話走向?qū)嶋H，幽深的精神天國一下子貼近了大地，貼近了蒼生。風(fēng)吹仙袂飄遙舉，猶似霓裳羽衣舞。雖然不曾會面，卻一個在瀟湘館臨風(fēng)灑淚，一個在怡紅院對月長吁。吃講究的飯事實上只是吃菜，正如討闊佬的小姐，宗旨倒并不在女人?！闭垞?jù)此并結(jié)合社會現(xiàn)實，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬?！霸┘摇笔鞘裁匆馑? ? 。? 。攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏邐迤井?！业竭呥h地區(qū)看儺戲，對許多內(nèi)容不感興趣，特別使我愉快的是，儺戲中的水神河伯，換成了灌縣李冰?！睆R成，還報孟嘗君曰：“三窟已就，君姑高枕為樂矣。《秋水》看，莊子“少仲尼之聞而輕伯夷之義”所依據(jù)的理念是()，施行仁政 ，清靜無為 ，人的認識有限，和而不同2.《五代史伶官傳序》中，用“滿招損，謙得益”的觀點來說明國家興衰的道理，這 種論證方法是() 3.《咬文嚼字》的作者認為，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，實際上是() () 5.《張中丞傳后敘》駁斥“城之陷，自遠所分始”這一錯誤論調(diào)時，使用的論證方法是() ，贊嘆主人公能“自得師”的是()A.《馮諼客孟嘗君》 B.《種樹郭橐駝傳》 C.《馬伶?zhèn)鳌稤.《紀念傅雷》《西湖七月半》語句中，兼用了比擬、對偶和比喻修辭手法的是()，山復(fù)整妝，湖復(fù)額面，匿影樹下者亦出，吾輩往通聲氣，拉與同坐 ，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā) ，東方將白，客方散去8.《香市》作者在描述重興香市冷落情景時著重寫了“南洋武術(shù)班”，其手法是() 9.《哭小弟》一文組織材料的方式是() 10.《湘夫人》中，“時不可兮驟得，聊逍遙兮容與”的抒情方法是() 11.《飲酒》(其五)中，體現(xiàn)詩人鄙棄世俗功名心態(tài)的詩句是()，而無車馬喧 ，飛鳥相與還 《行路難》是一首() ，悠然見南山 ，欲辯已忘言13.《早雁》中，暗寓百姓紛紛逃難、流離失所的詩句是()，云外驚飛四散哀 ，豈逐春風(fēng)一一回，長門燈暗數(shù)聲來 ，水多菰米岸莓苔《八聲甘州》中，“惟有長江水，無語東流”感嘆的是()，前途無望 ，人生如寄，音訊杳然 ，朝代更替《鷓鴣天》中的詞句，含有“琴瑟知音”這一典故的是() ，露初唏 《聲聲慢》中，直接引發(fā)“怎一個愁字了得”呼告的景物是() 17.《再別康橋》的主要抒情方法是() 《我愿是一條急流》的意象中，用來比喻“我的愛人”的是() l9.《斷魂槍》中，孫老者的主要個性特點是() 20.《苦惱》的主要情節(jié)是()，車夫無生意 ，車夫遭打罵，年老無依靠 ，只能對馬說 二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。瞧瞧它周圍的團團“西洋杜鵑”，比它矮多了，卻很是親密，一朵挨著一朵，形似手足兄弟。（四）注意論點論據(jù)論證； 范文：《一枝獨秀》我們常以“花團緊簇”、“遍地花開”形容花的美麗，似乎花朵與我們一樣屬于“群居動物”，其實也有標新立異的花的，譬如那株“冰雪佳人”??說其冰雪，并非“傲霜斗雪”，而是“狂放不羈”，不與他人為伍；稱其佳人，是與其匹配的，綻開笑容的紅玫瑰能不美嗎？其實乍看它，也挺納悶的。有孤掌難鳴、回天乏術(shù)的意思。現(xiàn)指在污濁的環(huán)境中能不受干擾地堅持自己的美好品格。形容作風(fēng)不民主。多指技術(shù)或藝術(shù)方面有創(chuàng)造性。自己開辟一條路。普遍形容人的志向高潔，不同流俗，不人云亦云，不追隨大流，具有獨立思考的能力；覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 用高效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，加油！有別出心裁、匠心獨具、標新立異、獨樹一幟的意思。2，“獨當(dāng)一面”： 單獨負責(zé)一個方面的工作。1，“一枝獨秀”： 一枝獨秀就是其他花沒有開放，只有這一枝在開著。但是也有一種韌性和勇敢。C答案：暗喻南宋岌岌可危的衰微國勢。39A答案：漢武帝與陳阿嬌的故事。今王舍此而襲遠方之服，變古之道，逆人之心，臣愿王孰圖之也！”答案：中原地區(qū)穿長袍大褂，寬領(lǐng)肥腰的漢族服裝。顯示出作者任性而發(fā)，灑脫自然的個性。凡是引用名人名言論據(jù)的地方，所采用的論證方法為演繹法。36a分析：“提示”中明確指出。考核對“提示”的掌握。21答案：A，B，E；分析：需要深入地掌握課文的思想內(nèi)容。掌握每句話的象征意義。C選自《我與地壇》D選自《我與地壇》8答案：C 分析：提示中“對姐姐悲劇的回憶，暴露了封建家庭，封建禮教窒息青春和生命的罪惡” 9答案：D；10答案：B分析：重點掌握詩詞間接抒情的六種方法。但是ABD：1，不是主客之間的對話；2，也沒有表示“作者的思想矛盾斗爭”。馬丁路德和約翰高爾文等人起來革新宗教，高爾文在日內(nèi)瓦掌握了宗教大權(quán)，居然會把一個敢獨立思想，敢批評高爾文的教條的學(xué)者塞維圖斯定了“異端邪說”的罪名，把他用鐵鏈鎖在木樁上，堆起柴來，慢慢的活燒死。路德三人。A．這段文字所展現(xiàn)的香雪的性格特征是什么?B．指出這段文字所使用的人物描寫方法。旅客們愛買她的貨，因為她是那么信任地瞧著你，那潔凈如水晶的眼睛告訴你，站在車窗下的這個女孩子還不知道什么叫受騙。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴?君莫舞，君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土!閑愁最苦。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。而叔順中國之俗，惡變服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也。照我們的意見，完美的人格，“一以貫之”的“吾道”，統(tǒng)治盡善的國家，不僅要和諧得像音樂，也該把烹飪的調(diào)和懸為理想。接著是一聲狂喜的叫喊 26．棄甲曳兵而走 曳兵：27．井蛙不可以語于海者，拘于虛也 拘：28．孟嘗君不說，日：“諾，先生休矣。一交上手，誰也不退